劉蕙霞

2009年6月，據(jù)新加坡本地報(bào)紙報(bào)道，一名中國(guó)女教師，年紀(jì)才20多歲，從高樓跳下自殺。消息傳出后，引起各方議論紛紛，猜度什么原因致使這位被認(rèn)為是優(yōu)秀的漢語(yǔ)老師，在新加坡執(zhí)教才幾個(gè)月，便結(jié)束了她的一生。

住宿問(wèn)題難解決

初到新加坡任教的外國(guó)教師，須有宿舍或其他住處居住，方能安心教學(xué)。據(jù)說(shuō)自殺教師，為了找房子遇上困難，甚至被中介騙過(guò)。許多外國(guó)學(xué)生到新加坡留學(xué)，當(dāng)局備有宿舍，讓他們安心上課。過(guò)去，新加坡教育當(dāng)局聘請(qǐng)專(zhuān)科外籍講師或教師，都有提供住宿。為什么中國(guó)的漢語(yǔ)教師須要自己找房子?新加坡的現(xiàn)有漢語(yǔ)教師短缺，一部分漢語(yǔ)教師缺乏高水準(zhǔn)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)，中國(guó)的漢語(yǔ)教師正是新加坡所需的專(zhuān)才，什么原因?qū)λ齻兊倪m應(yīng)需求疏忽了?

教育制度有差異

新加坡的教育制度，與中國(guó)的差異極大。新加坡的學(xué)校，在同一學(xué)校內(nèi)，班級(jí)程度差異大，同一年級(jí)會(huì)有不同程度的班，上課編排時(shí)間與休息時(shí)間非常緊湊，漢語(yǔ)教師須擔(dān)任好幾個(gè)不同年級(jí)、不同源流與不同程度的班。準(zhǔn)備工作需按照學(xué)生的不同程度預(yù)備教案。又如同其他教師一樣，也須負(fù)責(zé)指導(dǎo)一種課外活動(dòng)，因此，漢語(yǔ)教師比起其他以英語(yǔ)教授的教師，工作顯得較為復(fù)雜，所受壓力也比較繁重。中國(guó)籍漢語(yǔ)教師更需要時(shí)間與精力去克服這些適應(yīng)問(wèn)題。

同時(shí)，中國(guó)漢語(yǔ)教師也需要新加坡漢語(yǔ)教師的諒解、同情與扶助。新加坡教育部或?qū)W校應(yīng)安排一些適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)指導(dǎo)課(英文叫BrieingSession)，幫助新來(lái)教師了解新加坡的教育制度、漢語(yǔ)教師須具備的職責(zé)、語(yǔ)言的差異、生活指導(dǎo)等。

語(yǔ)言溝通有困難

來(lái)自中國(guó)的漢語(yǔ)老師初到新加坡時(shí)期，首先必須主要克服的是語(yǔ)言溝通的困難，一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)老師的英文水準(zhǔn)不夠好，包括書(shū)寫(xiě)和書(shū)信的傳遞，而新加坡的學(xué)校，除了特選學(xué)校外，通常以英語(yǔ)和英文作為溝通的工具，在這個(gè)英語(yǔ)世界內(nèi)，新到老師會(huì)覺(jué)得語(yǔ)言上的障礙，使得她們苦惱不已。所派的學(xué)校，語(yǔ)言溝通若是不順利，會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)、不知所措。甚至情緒失控。

(編輯唐馨)