單小懿
與其讓孩子做先天的有錢人,不如讓孩子借由匱乏感,成為后天的有錢人。
今年,美國(guó)歷史最悠久的經(jīng)濟(jì)教育組織——全國(guó)經(jīng)濟(jì)教育委員會(huì)(NCEE),特別將“理財(cái)智慧”列為教育重點(diǎn),該機(jī)構(gòu)針對(duì)中學(xué)生,提出“51個(gè)中學(xué)生必須知道的理財(cái)概念”,開宗明義第一個(gè)概念,就是“匱乏”(scarcity)。
匱乏,理財(cái)?shù)谝徽n
在斯坦福大學(xué)一個(gè)代表性的實(shí)驗(yàn)中,研究人員把小孩子單獨(dú)留在房間里,給他們一人一塊棉花糖,讓他們選擇是要馬上吃掉棉花糖,還是等15分鐘,如果愿意等,就可以再多吃一塊棉花糖當(dāng)獎(jiǎng)賞。研究發(fā)現(xiàn),能夠等待獎(jiǎng)賞的小孩,長(zhǎng)大以后,全都比那些馬上吃掉棉花糖的小孩成功。此“棉花糖理論”證實(shí),能延遲享樂以追求未來獎(jiǎng)賞的孩子,成就比追求立即享樂的孩子大得多。
匱乏產(chǎn)生的力量,也發(fā)生在當(dāng)代主要投資大師身上。
投資大鱷索羅斯(GeorgeSoros)14歲時(shí),俄國(guó)人占領(lǐng)波蘭,身為猶太人的索羅斯全家必須化名,否則有被抄家的生命危險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)為了生計(jì),父親常叫索羅斯到龍蛇雜處的黑市兌換金錢和珠寶,以賺取家用。由此啟蒙他“商品價(jià)值隨市場(chǎng)供需而起伏”的概念,進(jìn)而奠定他從不同商品中套利的技巧,打造他超過110億美元的身價(jià)。
商品天王羅杰斯(JimRogers)因?yàn)橛讜r(shí)遭逢第二次世界大戰(zhàn),百業(yè)蕭條,5歲就跟隔壁的老太太學(xué)習(xí)在高溫的烤板上烤花生,到棒球場(chǎng)上賣花生和飲料賺取自己所需,學(xué)習(xí)做生意之道。37歲便因賺到這輩子足夠用的錢退休,展開摩托車環(huán)游世界之旅。
債券天王葛洛斯(Bill Gross)因家貧,母親為累積他的大學(xué)教育基金,長(zhǎng)年收集郵票,結(jié)果當(dāng)他大學(xué)入學(xué)前,母親發(fā)現(xiàn)她收藏的郵票的市價(jià),比當(dāng)年買郵票的價(jià)格還低!這件事情深深刺激了葛洛斯,也成為謹(jǐn)慎投資與控制風(fēng)險(xiǎn)的動(dòng)力。
索羅斯、羅杰斯、葛洛斯,都是“匱乏之子”。
再富,也要窮孩子
全球第一富豪比爾·蓋茨(Bill Gates)曾公開表示:“再富,也不能富孩子。我不會(huì)將自己的所有財(cái)產(chǎn)留給自己的繼承人,因?yàn)檫@樣對(duì)他們沒有一點(diǎn)好處。”
清代名臣林則徐的祠堂旁也有一副對(duì)聯(lián):“子孫若如我,留錢做什么?賢而多財(cái),則損其志;子孫不如我,留錢做什么?愚而多財(cái),益增其過?!?/p>
他們都了解,匱乏感,能讓子孫脫貧致富,窮不過三代;欠缺匱乏感,則讓子孫坐吃山空,富不過三代。
然而,家庭富裕的父母,縱使了解匱乏是追求財(cái)富的原動(dòng)力,卻很難讓孩子回到匱乏的年代。因此,更應(yīng)該學(xué)習(xí)營(yíng)誥“聰明匱乏”再富,也要窮孩子。
“聰明匱乏”并不是刻意拒絕、壓抑孩子,而是借由聰明方法,讓孩子學(xué)習(xí)“克制欲望”、“記賬”、“節(jié)省”、“想要的自己賺”四大原則。這四大原則若在以下三種基礎(chǔ)上,更能發(fā)揮乘數(shù)效果。
其一、把孩子欲望轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)動(dòng)力。
邱明順是兩個(gè)孩子的父親,他不拒絕小孩的需求,但每個(gè)需求都不會(huì)不勞而獲。
今年暑假,兩個(gè)小孩吵著全家出游,邱明順答應(yīng)了。定下目的地是桃園后,他要求小孩訂定旅游路線并且規(guī)劃預(yù)算,計(jì)算需要多少油錢、門票錢、餐費(fèi)等,提出一份預(yù)算書,最后由邱明順拍板敲定。
邱明順的小孩曾經(jīng)吵著要養(yǎng)寵物,他也答應(yīng),但小孩為了證明有能力照顧寵物,必須持續(xù)一個(gè)月每天起床負(fù)責(zé)做全家的早餐。結(jié)果小孩評(píng)估后,自動(dòng)打退堂鼓。
“不能說NO(不)。說NO等于否定小孩心里的欲望,到最后雙方會(huì)爭(zhēng)執(zhí)、離題,父母容易屈服,”邱明順說,“但是父母要能把小孩要求轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?!?/p>
其二、父母要以身作則。
孩子自幼像海綿,觀察并學(xué)習(xí)父母的行為,如果要教會(huì)孩子理財(cái),自己須先會(huì)理財(cái)。
徐薇受母親影響,比較節(jié)儉,連帶影響上初中的小孩。她兒子最大興趣是打電玩,卻不要求買新的,而是玩爸爸的,并使用舊款手機(jī)、穿舊款球鞋。每月零用錢只有300元新臺(tái)幣,花不完就存起來。徐薇說:“父母習(xí)慣怎樣,小孩就怎樣。小孩是父母的鏡子?!?/p>
其三、父母要說到做到。
“父母為此多半會(huì)被冠上‘狠心爸媽的標(biāo)簽,”臺(tái)灣財(cái)金智能教育推廣協(xié)會(huì)理事周瑞青說,“但唯有如此,兒女才能真正獨(dú)立、自由、開心?!彼龔男”愀嬷獌蓚€(gè)兒子,大學(xué)畢業(yè)典禮的那天,就是家庭停止金援的日子;即便小兒子為了嗜好存錢得每天吃泡面,她也不為所動(dòng)。
據(jù)報(bào)載,美國(guó)費(fèi)城納爾遜中學(xué),門口有兩尊著名的黑色大理石雕像:左邊是一只饑餓的老鷹,右邊是一匹死亡的馬。該中學(xué)的學(xué)生,入學(xué)第一課便知道,鷹,為了學(xué)習(xí)翱翔萬(wàn)里而忍受饑餓;馬,卻因嫌棄主人給的飼料不夠好,而被剝了皮。
課本,只能教理財(cái)觀念與技術(shù),卻難以讓孩子有理財(cái)動(dòng)力。窮出富小子,理財(cái)教育第一課,學(xué)校不易教,唯有父母與環(huán)境,才是孩子最佳的理財(cái)老師。
你的財(cái)務(wù)智商及格嗎?
Q1每月領(lǐng)到薪水后,你會(huì)?
A:全數(shù)花光,到月底不會(huì)有結(jié)余
B:先支付各種開銷,如果有用剩的,才會(huì)存起來
C:先存一部分,剩下的才是可花用的錢
Q2上賣場(chǎng)或百貨公司購(gòu)物時(shí)。你會(huì)?
A:隨看隨逛,想買就買
B:先想好買什么,但若有吸引人的特價(jià)品,也會(huì)順便買
C:列好購(gòu)物清單,只買清單上的物品
Q3服飾換季大減價(jià)時(shí),你會(huì)?
A:反正折扣很低,盡量買,遲早一定用得到
B:趕快趁打折買平常買不下手、卻又很喜歡的款式
C:編列預(yù)算,只挑實(shí)用衣物,替換不堪使用的舊衣物
Q4每個(gè)月收到信用卡賬單時(shí),你會(huì)?
A:刷卡金額太高,只繳得出最低應(yīng)繳金額
B:一定會(huì)繳清,盡量不會(huì)動(dòng)用循環(huán)利息
C:核對(duì)刷卡項(xiàng)目和金額無(wú)誤,就由銀行自動(dòng)扣款繳費(fèi)
Q5你會(huì)用記賬管理家庭收支?
A:沒有,覺得記賬太麻煩,所以錢也不知道花到哪里
去了
B:偶爾有,但有時(shí)候會(huì)忘了記,或是金額太小就不記
C:每天都記,每月還會(huì)將費(fèi)用分析統(tǒng)計(jì)
Q6當(dāng)有保險(xiǎn)費(fèi)、注冊(cè)費(fèi)等大筆金額支出時(shí),你會(huì)?
A:繳費(fèi)截止到日前,有錢就按時(shí)繳,錢不夠再想辦法
B:繳費(fèi)目前一兩個(gè)月,開始省生活費(fèi),多存一點(diǎn)來繳
C:編列預(yù)算,并采取固定儲(chǔ)蓄方式,先準(zhǔn)備好這筆錢
Q7你有無(wú)訂定理財(cái)目標(biāo)?
A:沒有,應(yīng)付生活開銷都不夠了,哪有錢可理
B:有,但是不知道該怎么做
C:有分短、中、長(zhǎng)期目標(biāo),并且依照規(guī)劃執(zhí)行
注:*勾選A得1分。B得2分,C得3分,各項(xiàng)加總后即為你獲得的總分。(測(cè)驗(yàn)解析見下頁(yè))
測(cè)驗(yàn)解析:
◎總分16分以上財(cái)務(wù)智商★★★★★
恭喜你!你財(cái)務(wù)智商很高,觀念正確,而且執(zhí)行力強(qiáng),只要你能夠持續(xù)地以身作則,會(huì)是孩子很好的學(xué)習(xí)榜樣。
◎總分10-15分財(cái)務(wù)智商★★★
你的財(cái)務(wù)智商普通,建議多學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí),借由和孩子一起學(xué)理財(cái)?shù)倪^程,做到“知行合一”。來來財(cái)富成長(zhǎng)空間很大。
◎總分低于9分財(cái)務(wù)智商★
你財(cái)務(wù)智商不理想。你必須改變使用金錢的習(xí)慣,并讓孩子看到你的改變。不然,孩子承襲錯(cuò)誤的金錢觀,小心,以后變成無(wú)法經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的“啃老族”。