郝蓮欣 劉麗霞

由第8l屆奧斯卡最佳女主角獎得主凱特·溫斯萊特主演的電影《生死朗讀》改編自德國當代作家本哈德·施林克的同名長篇小說。小說《生死朗讀》出版于1995年，是有史以來第一本登上《紐約時報》暢銷書排行榜的德語書。改編的電影同樣毫不遜色，由凱特·溫絲萊特飾演漢娜，大衛(wèi)·克勞斯飾演少年邁克，拉爾夫·費因斯飾演中年邁克。

故事開始交代的時間是1995年，由中年邁克從1958年自己15歲那年開始追憶，他在一次從學?；丶业耐局型蝗簧?，美麗的電車售票員漢娜·史密茨幫助了他。邁克康復以后找到漢娜，兩人立刻開始了一段充滿激情的秘密愛情之旅。漢娜比邁克大2l歲，總是稱他“kid”(小家伙)。兩人約會的地方總是在漢娜的小公寓，邁克善于朗讀文學作品，漢娜則熱衷聆聽。這樣持續(xù)了大約一個暑假，一天漢娜忽然離去，杳無音信，這段秘密戀情戛然而止。邁克再一次見到漢娜是8年后在一個起訴“二戰(zhàn)戰(zhàn)犯”的法庭上，這時的邁克已經(jīng)是法學院的高材生，而漢娜卻坐在了被告席上。對漢娜的審判引發(fā)了邁克許多思考，他開始重新審視包括自己在內(nèi)的德國年青一代對待父輩歷史的心態(tài)。他內(nèi)心產(chǎn)生了激烈的沖突，對漢娜的好感和她的隱秘往事的震驚，對他們兩人曾經(jīng)相戀的回憶向往和對漢娜在法庭上的愚鈍冷漠的厭惡。后來他意識到漢娜一直是個文盲，他或許出于對漢娜的理解尊重，或許是認為她罪有應得，最終替漢娜保守了這個秘密。這段隱秘的往事卻并未因漢娜的入獄而就此結(jié)束。在漢娜入獄8年以后，邁克錄下一本又一本自己朗讀的書，寄給獄中的漢娜。漢娜終于鼓起勇氣開始了艱難的自學。后來漢娜用自學的歪歪扭扭的字體給邁克寫過很多信，但邁克都沒有回復，也沒有打過電話或探視漢娜。在漢娜服刑多年出獄之前，兩人第一次見了面，邁克為漢娜的生活做好了安排。但是漢娜在出獄前自殺了，托付邁克把她攢下的7000馬克轉(zhuǎn)交給集中營的幸存者伊萊娜。故事在漢娜死后10年由邁克向自己的女兒的講述中結(jié)束。

《生死朗讀》講述了一個15歲少年與一個36歲婦女的愛情故事，目的并不在于渲染一種抓人眼球的畸形關(guān)系?！渡览首x》也不是關(guān)于納粹或者屠猶的，而是關(guān)于那段黑暗歷史的人文反思，是對知識本身的思考。它是關(guān)于戰(zhàn)后一代和戰(zhàn)爭一代之間關(guān)系的處理，關(guān)于罪責的承擔。它關(guān)注的是道德問題、緊張和矛盾沖突。邁克與漢娜的愛情，應該是創(chuàng)造思想的一個契機、一個特殊的支點。以愛情的方式溝通兩代人的情感，去觸摸那段特殊的歷史，并因愛而具體和強化對罪行參與者的感受，了解常人在非常態(tài)下的心理與人性的扭曲和無奈，這要比實實在在的父子、母子關(guān)系好得多。它可以避免因血緣和親情帶來的固有的偏頗，帶有極大的偶然性，也因此具有普遍意義。

漢娜這個出乎我們對納粹戰(zhàn)犯想象的神秘女人身上究竟有什么不同之處，為什么她的死讓人有種猝不及防的心碎，一種難以名狀的凄涼?她到底是善是惡?我們該對她同情憐憫還是憎恨?本文試從以下幾個方面進行剖析。

一、善良的漢娜

電影開頭我們認識的漢娜是善良的，她幫助素不相識的發(fā)病的邁克，送他回家。到她與邁克相愛后，他們共同度過的幸福時光，都表明她和所有人一樣，熱愛生活，追求美好。她聽邁克讀書的時候，開心的故事讓她大笑。他們一起騎車出游，漢娜在教堂聽到圣歌時靜靜地流下眼淚。她工作認真負責，得到乘客的一致好評，得到提拔，雖然她又一次為了保守自己的秘密選擇離開，但我們還是可以推斷出她是一個好人。在法庭的審判過程中我們通過指控人得知在集中營里，對那些體弱多病的人，她在自己的能力范圍之內(nèi)給予照顧，雖然最后不得不送他們走，但是至少讓他們在死前少受些痛苦。

二、漢娜和邁克的感情

很多人把漢娜和邁克的感情定位為畸戀，然而拋開傳統(tǒng)的道德標線，理性地對此加以分析，我們發(fā)現(xiàn)：作為文盲的漢娜，雖然生理年齡有36歲，實際的心理年齡還是未成年人，有著她的率真。兩人的感情是純潔的。

影片中漢娜對邁克說：“你很擅長朗讀。”邁克說：“我什么都不擅長。”然而正是漢娜的鼓勵，邁克在學校各方面的表現(xiàn)越來越好。和漢娜一起出游被人誤認為母子，邁克勇敢地當著飯店老板的面親吻漢娜，那種得意自豪的眼神和笑容足以讓任何女人感到滿足。到后來漢娜不辭而別，世事變遷。雖然兩人分開了，但不變的是彼此永恒的思念。邁克的生活始終逃不出漢娜對他的影響。在試圖忘記漢娜的時候，他的生活變得麻木，失去了樂趣。邁克離婚其實還是因為忘不了漢娜，不能向第二個人敞開心扉。終究邁克和漢娜的生活通過朗讀又糾結(jié)在了一起。其實，正是邁克一盤盤的朗讀磁帶支撐著漢娜度過了孤苦的時光，邁克也因為有了漢娜這個傾聽者而能對歷史和現(xiàn)實，對自我有了更深刻的認識。這或許說明為什么邁克不肯給漢娜回信，他不愿面對漢娜識字的現(xiàn)實，這意味著漢娜不再需要他的朗讀，只有不回信，他才可以永遠朗讀下去。

漢娜最終自殺，是對尋求理解的絕望。多年后的邁克面對漢娜，沒有給她一個期望的擁抱，連握手都沒有。相反邁克質(zhì)問她這些年明白了嗎，她說：“沒有人能夠理解我，沒有人知道我是誰，我做過什么，也就沒有人有權(quán)利要求我解釋說明。但是，那些死去的人卻可以這樣做?！彼淖詺⑹菍λ廊说膽曰?、對活人的抗議。只是漢娜并沒有理解邁克對她刻骨銘心的愛，她死為的是讓邁克明白自己早就明白了自己的罪行，只有死才能避免自己不被愛的“事實”。這讓我們不禁想到《復活》中的安娜·卡列尼娜，她也是最終失去了愛人的理解后選擇臥軌結(jié)束自己生命的。不過幸運的是邁克終于理解了漢娜，將漢娜留給猶太幸存者的錢捐給了“猶太反盲聯(lián)盟”，是對漢娜最后的理解，也是賦予了“文明”一種真正的價值。邁克終于能夠面對兩人糾結(jié)的感情，向女兒敞開心扉講述了這個動人的故事，可惜這已經(jīng)是10年以后的事情了。

三、無知的漢娜

漢娜知道愚昧是一種恥辱，她對愚昧有一種本能的抗爭，不識字可能不是她的錯，但是為了掩飾自己是個文盲而當了集中營的看守，結(jié)果在那場她并不理解的戰(zhàn)爭中犯下了殺人罪，因社會的瘋狂而跌進了泥潭。這又是誰的錯呢?她并不清楚自己所處的時代，僅僅認為那是一份工作。漢娜執(zhí)行任務時認真到喪盡天良的地步，卻從不知道自己所作所為的動機。甚至戰(zhàn)爭結(jié)束多年后，在法庭審判時，她仍然不知道當時該怎么做，她滿臉疑惑地問審判長：“要是您的話，您會怎么做呢?”而這時，她才似乎知道，怎么做都是錯誤的，“那么，我要是……沒有……如果我沒有在西門子公司報名呢?”

這是一個非常有挑戰(zhàn)意義的問題，和傳統(tǒng)的提問角度不同，這里是施害者反問審判者，問題的提出就是為了引發(fā)我們的思考。漢娜提問時認真卻又迷惑無措的表情。法官的搪塞勉強，其他在場的人從法庭聽眾到陪審員、記錄員，個個表情麻木。這樣的追問正是體現(xiàn)了影片對戰(zhàn)后一

代如何面對屠猶的事實的深刻思考。每個人都應該自問：假如我在當時，我會怎么做?我能怎么做?

我們看到多數(shù)人不是出于信念參與什么，而是被天性中的自我動機引導，而罪惡的政權(quán)對之加以利用，以達到自己的目的。所有戰(zhàn)爭參與者都是殺人狂都是性惡之人嗎?影片借老教授之口告訴我們：“仔細觀察一下那些被告人，你將找不出任何一個真的認為他當時可以殺人的人?！币虼?，往往會是偶然因素，比如一個人生逢何時，決定了他是否有罪或該當何罪。

四、漢娜的自尊心

漢娜到底因為什么原因不識字，我們不得而知，但她從來沒有放棄過追求知識。在集中營，她喜歡聽小女孩朗讀故事。后來偶然遇到邁克，開始對邁克并沒有多大興趣，只是當她聽邁克說生病無事可做，連看書都覺得無聊時，她才讓邁克走進了她的生活。到后來發(fā)現(xiàn)邁克擅長朗讀，她對邁克從單純的情欲轉(zhuǎn)變成真正的愛情，對邁克的愛等同于對知識的渴求。

為了掩飾自己是個文盲，漢娜寧肯被判終身監(jiān)禁，可見她把自己的個人尊嚴看得比人身自由更加寶貴。她的自尊是她一直固守的東西，為了這個秘密，戰(zhàn)爭時她在西門子有機會得到提升，但她放棄了，去當了集中營看守。戰(zhàn)后她干過具體什么工作，我們不得而知，但可以推斷，她千的工作都是體力勞動，每次都是因為干得好，有了升職的機會，她都不得不放棄了。審判法庭上，為了保持在自己愛人面前的尊嚴，她說：“沒必要了，是我寫的報告。”這時只有邁克一個人知道這個秘密，他可以幫漢娜澄清事實，但一方面出于不愿暴露自己和漢娜情史的私心，一方面出于對漢娜所作所為的不能原諒，邁克最終選擇了保持沉默。漢娜在審判法庭上的供認不諱，坦誠的態(tài)度和其他幾個被告遮掩事實、推卸責任形成了鮮明的對比。影片中有這樣一段伏筆，文學老師說：“保密是西方文學的重要部分。你可以看到劇中角色的所有想法均因多種原因由持某種特定信息的人們所決定。這些原因一些是荒誕的。一些是高尚的。但他們已決定不去揭秘。”

漢娜沉醉于朗讀，卻沒有想過自己去爭取，邁克寄給她的朗讀帶她聽了四年后才終于鼓足勇氣去監(jiān)獄圖書室借出《帶小狗的女人》(The Lady with a Little Dog)，磁帶和書一字一字地對照著，她用筆圈出了書頁上的每一個“the”，又驚又喜地反復朗讀著她認的第一個字。這是語言和文字的魔力。這種魔力讓漢娜付出了巨大代價。自學的艱辛電影上沒有詳述，但是從快速切換的畫面中我們可以看到她學會寫字的興奮，給邁克寫信時的認真。但邁克拒絕回信讓漢娜感到無比的失落。學會認字后，她開始閱讀有關(guān)集中營的書籍，開始反思自己的過去。隨著閱讀量的增加，她越來越明白了自己罪孽的深重。臨出獄前和邁克的會面粉碎了她多年來的堅守，邁克給了她物質(zhì)上的資助，但并沒有心靈上的理解和支持，這是高貴的漢娜最后選擇自殺的一個重要原因。

漢娜的死是文明對愚昧的勝利，是精神的復活。她因了解了自己的愚昧而不肯原諒自己，也因了解了世人的麻木而不能原諒世人。她用死固守了自己靈魂上的進步。為了不再被愚弄，她拒絕回到她并不了解的現(xiàn)實?！袄首x”——是文明的代指，是進步的代指，它令漢娜精神得到新生，也使?jié)h娜肉體走向死亡?；蛟S這就是《生死朗讀》的題旨。因此，漢娜的死決非一般意義上的懺悔，是對現(xiàn)實的失望與恐懼，更是靈魂的提升。漢娜的死是對這場戰(zhàn)爭帶給我們的種種災難、戰(zhàn)后的種種思索的一個了結(jié)。這讓人不由想起法國作家夏多布里昂的《墓外回憶錄》中的一段話：“舊世界已經(jīng)結(jié)束，新世界正在開始，我看了曙光的反照，卻看不到太陽的升起了。我所能做的就是坐在我的墓旁，然后，手持著十字架，勇敢地走下去，走向永恒?！?/p>