倉青青

說出來不怕大家笑話，我是一個最怕寫作文的小學生。一提到作文就頭疼，每次寫作文總是搜腸刮肚，才像擠牙膏一樣擠出一丁點大的豆腐塊?？荚嚂r，我最害怕的也是作文。捧著試卷，眼看扣分最多的一題也總是作文，我可真是無顏回家見我的老爸老媽呀！

不過，這都是以前的我啦。自從上了六年級，我真沒想到這一切全變了。自從吳老師教我們語文后，我這塊小石頭呀，也對作文開竅了。在新學期第一次作文課上，吳老師與全班同學一起做了一個有趣的游戲——搶橡皮。整個游戲一波三折，懸念不斷，玩玩寫寫，持續(xù)了兩節(jié)課的時間。游戲結束了，我們的作文也在不知不覺中寫好了。這堂課實在太有趣了，原來寫作文還可以這么輕松快樂，這是第一次。我真是意猶未盡呀！

通過這一堂作文課，我好像被吳老師施了魔法一樣，竟然漸漸地喜歡上了作文，甚至還有點相見恨晚的感覺?，F(xiàn)在，每周的作文課成了我最盼望的課，因為心里總想著：吳老師會在課上和我們玩什么游戲呢？會帶給我們什么好吃的東西呢。吳老師總會給我們許多意想不到的驚喜。告訴你們吧，現(xiàn)在班里的同學都悄悄地稱吳老師叫“魔法吳”！

新學期開學還沒到一個月呢，我們都被“魔法吳”給征服了?，F(xiàn)在，作文就像是我的一只開心果一樣，每當我沉浸在寫作的快樂中時，我真想對吳老師說一聲：“謝謝你，魔法吳！”

指導老師 吳 軍

［點石成金］

對于有些學生來說，寫作文是一件令人頭痛的事情。這位小作者也不例外，在以往寫作文的過程，搜腸刮肚也寫不好，自從遇到了吳老師，寫作文就變得輕松快樂起來。

小作者記敘了吳老師看到學生怕寫作文，便有針對性地教學生做游戲，提高學生對作文的興趣，讓學生寫發(fā)生在自己身邊的事情，使學生感到有事可寫，不需要再挖空心思了。這就是吳老師教學的“魔法”。從害怕寫作文到“漸漸地喜歡上了作文”，小作者用自己的體驗告訴讀者是如何改變對作文的看法的，尤其是文章的結尾，不僅與前文相照應，還起到了點題的作用。