劉高偉

下面是一名學(xué)生寫(xiě)的一篇描寫(xiě)春天的文章，我們先來(lái)看看原文。

[習(xí)作原文]

尋覓春天的足跡

張小麗

春天是什么樣的呢？在我眼中，春天是活潑的、狂熱的、恣意生長(zhǎng)的、年輕旺盛的。 春天到處是人們辛勤的影子，人們用自己的雙手播種著他們堅(jiān)定的信念和永遠(yuǎn)不變的希望，播種著真摯的情和無(wú)私的愛(ài)。沒(méi)有春的萬(wàn)紫千紅，哪來(lái)秋的碩果累累？（此處用大段的議論來(lái)寫(xiě)自己眼中的春天，與標(biāo)題中“尋覓”一詞不相符，應(yīng)略寫(xiě)。）

春天的足跡在哪兒呢？一串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡不斷向前延伸，就像春天把希望的芬芳撒播到各個(gè)角落。春天來(lái)了!春天來(lái)了!我不禁在心里這樣喊著。春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊。春天，代表著萬(wàn)物蘇醒；春天，代表著冰雪融化。春天，是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，迷人的花香引來(lái)小蜜蜂、小蝴蝶，真漂亮！（既然寫(xiě)“足跡”，應(yīng)著重寫(xiě)出春天到來(lái)后留下的痕跡，抓住一點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)春天之美。）

我們來(lái)到野外，看，楊柳吐綠，百花齊放，蜜蜂正忙著釀蜜，春天仿佛從柳筐里抓起一把金色的種子，遍地一撒，田間便有了眉眼，泥土中才有了生命，這或許就是春天帶給大自然的一份寶貴的饋贈(zèng)吧。柳絮的靈動(dòng)飛揚(yáng)，是與春天最熱烈的纏綿；花朵迸發(fā)出的嬌媚，是對(duì)春天最美好的感激。啊，春天真美，我熱愛(ài)春天！（由于上文沒(méi)有把春天的美景突出地描繪出來(lái)，因此此處的抒情顯得有點(diǎn)矯情，不真實(shí)。）

春天的足跡跨越千山萬(wàn)水，向萬(wàn)物傾注著自己最熱烈的色彩，讓她的每一個(gè)足跡深深印在了每個(gè)生靈的心田。春天更像一位慈愛(ài)的母親，把綠意帶給了需要裝點(diǎn)的窮鄉(xiāng)僻壤，也從不因?yàn)榛ú莸钠椒捕挥枥聿?。（這是對(duì)春天的深情贊歌。）

沿著春天的足跡，我看到了輕快靈活的燕子正用它那剪刀似的尾巴把陽(yáng)光剪裁得輕薄柔和，透明得像飄飛的羽毛，和煦溫暖。

在無(wú)垠的田野上，我看到了一頭壯實(shí)的耕牛，正邁著堅(jiān)實(shí)穩(wěn)重的步子，從田野上緩緩耕過(guò)，身后留下了一道深深的犁溝——那犁溝不正是春天這位哲人的筆跡，在告訴我們一分耕耘、一分收獲的道理嗎？（描寫(xiě)耕牛耕耘春天的景象，有虛有實(shí)，蘊(yùn)含哲理。）

春天，我愿你在明媚春光的陪伴下，永遠(yuǎn)執(zhí)著地去追尋你的美夢(mèng)和希望。

[病理剖析]

我們寫(xiě)此類(lèi)作文時(shí)應(yīng)重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)春天到來(lái)之后所發(fā)生的變化，這個(gè)變化具體的表現(xiàn)就是景色的變化。因此我們應(yīng)按一定的順序來(lái)寫(xiě)春天的美景。而此文中小作者并沒(méi)有把重點(diǎn)放在寫(xiě)景上，而是放在毫無(wú)根據(jù)的抒情上。如第一段，小作者一開(kāi)始就抒情，這讓人感到很突然，不真實(shí)；第二段中也運(yùn)用大量的抒情，而沒(méi)有把重點(diǎn)扣在“足跡”上，所以重點(diǎn)不是很突出。建議修改這篇作文時(shí)，要圍繞“尋覓”一詞按一定的順序來(lái)重點(diǎn)突出春天的足跡，描寫(xiě)春天到來(lái)之后的美景以及看到這美景之后的內(nèi)心感受，一定要注意把寫(xiě)景與抒情結(jié)合起來(lái)，這樣才能情景交融。而毫無(wú)根據(jù)的抒情與空喊口號(hào)沒(méi)有什么差別，不但不能引起人的共鳴，還會(huì)讓人產(chǎn)生反感。

[成功升格]

尋覓春天的足跡

張小麗

我在尋覓春天的足跡，細(xì)細(xì)打量我那故人的面容。（定下全文的感情基調(diào)，開(kāi)篇點(diǎn)題。）

一串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡不斷向前延伸，就像春天把希望的芬芳撒播到各個(gè)角落。（春天的足跡是清晰的，具體的。）足跡是怎樣產(chǎn)生的？這是我在追尋它時(shí)所不解的問(wèn)號(hào)，也許是天使和白雪公主赤著腳，在田埂上嬉戲追逐時(shí)留下的腳印吧。（虛寫(xiě)一筆，想象合理。）我跟隨著春天的足跡，在大自然中尋覓春天最完美的色彩，發(fā)現(xiàn)了春天的性格和她真正的內(nèi)涵。她是一個(gè)善于沉默的女子，需要我們?nèi)ゴλ男乃?，傾聽(tīng)她的心聲，那樣，我們才能真正領(lǐng)略到春天的可愛(ài)。

我們來(lái)到野外，看，楊柳吐綠，百花齊放，蜜蜂正忙著釀蜜，春天仿佛從柳筐里抓起一把金色的種子，那么遍地一撒，田間便有了眉眼，泥土中才有了生命，這或許就是春天帶給大自然的一份寶貴的饋贈(zèng)吧。（用白描手法寫(xiě)景，這豈不是鮮活的春的足跡？）柳絮的靈動(dòng)飛揚(yáng)，是與春天最熱烈的纏綿；花朵迸發(fā)出的嬌媚，是對(duì)春天最美好的感激。

春天的足跡跨越千山萬(wàn)水，向萬(wàn)物傾注著自己最熱烈的色彩，讓她的每一個(gè)足跡深深印在了每個(gè)生靈的心田。春天更像一位慈愛(ài)的母親，把綠意帶給了需要裝點(diǎn)的窮鄉(xiāng)僻壤，也從不因?yàn)榛ú萆砩系钠椒捕挥枥聿?。（這是對(duì)春天的深情贊歌。）

沿著春天的足跡，我仿佛看到了世界上所有童話(huà)般的孩子，他們奔跑在田埂上，追趕著春天，一不小心跌倒在春天的深處——（借助虛寫(xiě)手法，想象孩子在春天嬉戲追逐的情景。）于是，他們的手掌上便沾滿(mǎn)了清香的泥土，頭上便插滿(mǎn)了燦爛的花朵，他們五顏六色的風(fēng)箏便飄揚(yáng)在藍(lán)天白云間。（這一組詞語(yǔ)用得妥帖、生動(dòng)，增添了虛擬畫(huà)面之美。）

沿著春天的足跡，我看到了輕快靈活的燕子正用它那剪刀似的尾巴把陽(yáng)光剪裁得輕薄柔和，透明得像飄飛的羽毛，和煦溫暖。

在無(wú)垠的田野上，我看到了一頭壯實(shí)的耕牛，正邁著堅(jiān)實(shí)穩(wěn)重的步子，從田野上緩緩耕過(guò)，身后留下了一道深深的犁溝——那犁溝里不正是春天這位哲人的筆跡在告訴我們一分耕耘、一分收獲的道理嗎？（描寫(xiě)耕牛耕耘春天的景象，有虛有實(shí)，蘊(yùn)含哲理。）

春天，我愿你在明媚春光的陪伴下，永遠(yuǎn)執(zhí)著地去追尋你的美夢(mèng)和希望。

[特色簡(jiǎn)析]

升格后的作文是一篇很見(jiàn)功力的寫(xiě)景之作。本文的一個(gè)顯著特點(diǎn)是，用散文化的手法嫻熟地寫(xiě)出，讓讀者鮮活、生動(dòng)地感受到了“春天的足跡”。開(kāi)篇定下全文的抒情基調(diào)，接下來(lái)扣住“尋覓春天的足跡”展開(kāi)，在小作者筆下，春天宛如溫柔的少女、慈愛(ài)的母親，有形美更具神美，景物個(gè)性鮮明，抒情真切自然。文中寫(xiě)燕子迎著太陽(yáng)翩飛，也是頗有詩(shī)意的一筆，給人留下了深刻的印象。