馬　倩

小時(shí)候奶奶家里掛過(guò)一幅字，字中還有字，一首長(zhǎng)打油詩(shī)排成“壽”。詩(shī)的內(nèi)容我記不清楚了，大概是勸人不要錙銖必較，要知足常樂(lè)。但那時(shí)候，老師家長(zhǎng)又天天督促不可自滿，逆水行舟不進(jìn)則退。墻上的話和地上的話是矛盾的，當(dāng)時(shí)我幼稚的理解力把自己當(dāng)成了知足與不知足之間的那條細(xì)線，因?yàn)橛形遥@兩句話才對(duì)立起來(lái)。

《急管繁弦》是繁茂的。這本書(shū)不是公園，不是搭建人工或天工的布局，不是務(wù)虛或務(wù)實(shí)的景觀。是一塊地，有樹(shù)有莊稼，是手工種的，也是自然生長(zhǎng)的，新與舊，高與深，短與長(zhǎng)，生長(zhǎng)與靜止，一切都融合起來(lái)了。走在這塊地上，風(fēng)很自然地在身邊流過(guò)，很踏實(shí)，很得益。（馬倩）

看一本書(shū)的高度是看深度。

我讀中學(xué)的時(shí)候體育成績(jī)總是挺差，最怕長(zhǎng)跑，因?yàn)閾?dān)心落到后邊太遠(yuǎn)，發(fā)令槍一響就拼命，結(jié)果差不多總是落在最后，有時(shí)候甚至不能跑完全程。體育老師告訴我，不要去管別人，按自己的情況掌握節(jié)奏。后來(lái)，雖然也常常是最后一名，卻可以順利地跑完全程了。節(jié)奏，對(duì)于長(zhǎng)距離運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，是最重要的。足球場(chǎng)上的黑馬球隊(duì)，取得不了最后的輝煌，問(wèn)題也多出現(xiàn)在對(duì)節(jié)奏的掌握中。

讀顧伯沖先生的這本《思想有多遠(yuǎn)》，感覺(jué)最突出的是達(dá)觀的心境，積極的人生態(tài)度，以及深蘊(yùn)其中的節(jié)奏感。思想者的腳步，和長(zhǎng)距離運(yùn)動(dòng)中的腳步有一點(diǎn)相同，深度和力量是透過(guò)節(jié)奏表達(dá)出的。還有一點(diǎn)不同，思想者要跑在多數(shù)人的前邊。這本書(shū)中的一些觀點(diǎn)和觀念，是超前的。

湖水的深度是靜止的，易測(cè)易量，海水的深度是運(yùn)動(dòng)中的，讓人有一種深不太好測(cè)的仰望。（馬倩）

春節(jié)是節(jié)日，節(jié)日是休閑模式，一家人或團(tuán)聚，或外出旅游。在這幾天里，令人煩躁不平的社會(huì)問(wèn)題被暫時(shí)擱置起來(lái)。但我們還要回到那些問(wèn)題里去，而且很快，一上班就要回到顧伯沖先生所“跋涉”的那個(gè)世界了。因?yàn)槿说膬r(jià)值是在那個(gè)世界里被充分實(shí)現(xiàn)的。

在這幾天里，暫時(shí)從《思想的跋涉》里走出來(lái)，忽略社會(huì)的多棱和人性的多重，盡量轉(zhuǎn)個(gè)身子讓親情的紫外線給沉重的身子放松或消毒，我們過(guò)幾天“完美生活”吧。

春節(jié)這幾天，我建議把《思想的跋涉》放入書(shū)架，上班后再取出來(lái)。（馬倩）