龐　潔

接到了一個(gè)高三女孩子的來信，她極其酷愛文字，酷愛古典文化，我讀她的信件她的博客，筆端流淌出來的竟是那樣細(xì)膩溫婉的感動(dòng)，明媚的、古典的、華麗的。我欣喜于她如此年紀(jì)就擁有這樣灼人的才華，但我也從她的文字中讀到了一種焦慮，面對(duì)高考的惶惑，以及熱愛文字帶給她的孤寂。

她寫道“現(xiàn)在我變得聽話了，剛剛過去的模擬考試我一半討好了老師也一半安慰了自己。長(zhǎng)安思婦，灞陵古柳，清笛的聲殘韻幽，古燈的燃熄。我一半是自己，一半是靈魂。文章，一半的立意給了應(yīng)試，一半固守。就這樣，我一半的懦弱依舊被高考逼迫溢涌……再過幾個(gè)月，也許我就會(huì)有明媚的生活了。但其實(shí)生活時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)有明媚的因素，只是多少與性質(zhì)的問題。我會(huì)試著明媚，如同葵花的臉?！?/p>

我和這個(gè)女孩有過幾次通信，基本上她的郵件我都會(huì)抽空回復(fù)，她一直謹(jǐn)小慎微地稱呼我為“龐編輯”，雖然彼此都知道這樣的稱呼與她充滿熱度與靈性的文字相比顯得過于生疏，然而，她對(duì)于我的信任我亦是理解的。從她的信中我依稀窺見了自己桀驁叛逆的高中時(shí)代，我想，與她的對(duì)話過程，事實(shí)上是在與一個(gè)過去的自己對(duì)話，那是一個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大了的“我”與正在成長(zhǎng)的“我”的交流，雖然已經(jīng)超出了簡(jiǎn)單的編讀往來，但我分外珍視這種緣分。

高三確實(shí)是一個(gè)人蛻變的過程，至少經(jīng)歷了高考后，恍然之間，我悟到自己在成長(zhǎng)了。那么如何度過這個(gè)艱澀的過程，不需要思考，只需要順其自然地接受、承受。我并不認(rèn)為這是個(gè)忍耐的過程，要得到就必須付出，人一生都在不停歇地解決著自己的夢(mèng)想，上了大學(xué)，還面臨就業(yè)，就業(yè)了還面臨升遷與發(fā)展，要么就是失業(yè)了怎么辦。要是有了家庭，還得面臨更多的問題……

社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，這是不容逃避的。我已經(jīng)不記得17歲的自己是如何理解現(xiàn)實(shí)的，但是我始終知道，只有在現(xiàn)實(shí)中人才能冶煉自己。

我喜歡她寫的這句話“我會(huì)試著明媚，如同葵花的臉”。我想這是一個(gè)少年面對(duì)凄惶青春與未知前途時(shí)最動(dòng)人的態(tài)度?？ǖ哪?，多么美啊。若干年后，當(dāng)這些花樣年紀(jì)的男孩女孩們成熟之后，當(dāng)他們經(jīng)歷了高考也獲得了豐碩的果實(shí)后，葵花般明媚燦爛的笑容應(yīng)該是他們饋贈(zèng)給自己的最大的榮耀。

威廉·詹姆斯說“人的難題不在于他將采取何種行動(dòng)，而在在于他想成為何種人?！眽?mèng)想總是讓人年輕的，對(duì)未來充滿希冀也是人不斷前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)生活的瞬間的頓悟，卻不是因“救贖”獲得，那是生活的機(jī)緣飛流直下的感觸。那么，救贖只是個(gè)時(shí)間問題，而不是某個(gè)事件。時(shí)間達(dá)到了足夠的飽和，量變自然達(dá)成質(zhì)變。

當(dāng)年緊鑼密鼓、漫無(wú)邊際的應(yīng)考生活，我應(yīng)該也想過逃逸，想著飛快地逾越過去，一邊拼搏一邊做著夢(mèng)，感覺竟也豐盈，時(shí)間飛快，青春的步履蹣跚。如今的我卻不喜歡這種“快”，因?yàn)樗鄙俪志萌棠偷钠沸?，面?duì)困境，我愿意更多地思考與堅(jiān)守。因?yàn)槲抑?，穿過了憂傷，等待自己的，是那明媚的葵花的臉。