王群英　黃良凡　韓　萍

一根根不起眼的水管能派上什么用場呢?請看看我們設(shè)計制作的教玩具系列。需要準備的基礎(chǔ)材料：木板邊角料、電鋸、電鉆、皮尺、剪刀、彩色即時貼、廢舊水管及彎頭、三通等。

一、益智系列

(一)數(shù)字水管棒(中、大班)

制作方法：

把廢舊水管鋸成10根等長的水管棒，再將水管棒進行組合分割，包上各色即時貼裝飾，同時貼上相應(yīng)的數(shù)字。

玩法與功能：

1通過組合操作，發(fā)現(xiàn)長度守恒與數(shù)的組成關(guān)系。

2按長短進行排序。

(二)比粗細長短(小、中、大班)

制作方法：

1把五種型號水管鋸成5個長度，包上各色即時貼。

2把木板鋸成正方形，打上相應(yīng)的25個孔。

玩法與功能：

1把粗細不同的水管插在相應(yīng)的孔中，從而掌握對應(yīng)關(guān)系。

2可以按顏色、粗細、長短進行分類和排序。通過按顏色分類插，發(fā)現(xiàn)相同顏色的水管粗細相同。

3小班幼兒可以按數(shù)點數(shù)，大班幼兒5個5個地數(shù)。

(三)串水管(中班)

制作方法：

1將3分水管鋸10個高度，在木板上打上相應(yīng)的10個孔，按高矮順序插入水管，在對應(yīng)位置貼上相應(yīng)數(shù)字。

2將4分管鋸成等長的若干段，用各色即時貼包裝后用于串水管。

玩法與功能：

1學習對應(yīng)插管，按數(shù)串管，理解數(shù)與量之間的對應(yīng)關(guān)系，在實際操作中理解數(shù)字的實際意義。

2分類排序，了解1和許多的關(guān)系。

3按顏色歸類、排序，嘗試用不同的工具(手指或鑷子等)，以不同的方式取短水管串入水管棒，體驗其中操作探索的樂趣。

(四)套管(小班)

制作方法：

把不同型號的水管鋸成若干節(jié)，做成套管。

玩法：

將套管按大小套在一起。

(五)找對應(yīng)(小班)

制作方法：

1把不同型號水管鋸成同一長度的幾根長管和若干短管，包上各色即時貼。

2在長方形木板上，打上相應(yīng)大小的幾個孔。

玩法：

先把長管插入相應(yīng)的孔中，再把短管套入相應(yīng)粗細的長管中。

(六)多米諾骨牌(中、大班)

制作方法：

把廢舊水管鋸成等長的若干段，冉縱切成片做成多米諾骨牌。

玩法與功能：

將多米諾骨牌，間隔一定距離擺放。探索骨牌的多種擺放形式以及如何擺放才能產(chǎn)生多米諾骨牌效應(yīng)。

(七)配對(中、大班)

提供材料：

金線、釣魚竿。

制作方法：

把不同型號的水管鋸成不同長短的若干段，包裝后再進行縱切。(還可在切片上做各種標記。)

玩法與功能：

1讓幼兒將切片配對，拼成完整的水管，并用金線捆扎好。幼兒根據(jù)水管的顏色、長短、粗細、切面的不同進行分析、判斷，并組合、連接成整體，培養(yǎng)幼兒的專注力、判斷力，體驗配對成功的快樂。

2利用捆扎好的水管還可以玩釣魚的游戲。

(八)小火車(小、中、大班)

制作方法：

1將廢舊水管鋸成等長的lO個“車廂”，包上即時貼。

2將木板鋸成長條形，并打上1O個相應(yīng)的等距孔。

3在木板底下裝上小輪子。

玩法與功能：

1在車廂上貼上不同的標志，可進行各種分類活動：如圖形分類(顏色、大小、形狀)、進行各類主題活動的卡片分類等。

2按數(shù)字(點數(shù)、數(shù)量)夾進相應(yīng)數(shù)量的小布包、花生、玻璃珠等。

3把數(shù)字、數(shù)量、圓點相同的卡片裝進同一車廂。

4孩子根據(jù)車廂上的標志按要求裝“貨”，把所有“貨”按要求分好后，即可開動火車。

(九)毛毛蟲(中、大班)

提供材料：

松緊帶、螺絲、小木棒、橡皮筋等。

制作方法：

把大小兩種型號的廢舊水管鋸成等長的若干段，再用電鉆在兩端各鉆兩個洞。

玩法與功能：

1提供各種不同的輔助材料，讓幼兒把不同型號的兩節(jié)水管連接起來做成毛毛蟲的身體。

2通過操作學習使用不同的工具材料組裝毛毛蟲，發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)能力，在擺弄中探索何種材料怎么制作“毛毛蟲”最靈活，并從中體驗勞作的快樂和成就感。

(十)迷宮(小、中、大班)

提供材料：

玻璃紙、膠水。

制作方法：

1在月餅盒或襯衫盒底墊上卡紙，在卡紙上畫上迷宮底圖。

2把廢舊水管鋸成相應(yīng)長短(或用三通、彎頭拼接成相應(yīng)長短)，再用膠水固定在底圖上。

3放入玻璃珠，用玻璃紙封住月餅盒或襯衫盒做成迷宮。

玩法：

把玻璃珠從起點滾至終點。也可放人一大一小的玻璃珠(小的能滾進水管中)，以增加難度。

(十一)壘高(中、大班)

提供材料：

撲克牌、廢舊光盤以及不同時期的壘高記錄表等。

玩法與功能：

教師把這些投放的材料分解成若干個能夠與幼兒認知發(fā)展水平相適宜的操作層次，并隨著幼兒的發(fā)展，活動的深入，逐漸增加材料，遞增難度，促使幼兒持續(xù)不斷地探究。比如：先讓幼兒隨意壘高，接著逐漸投入相應(yīng)的材料和記錄表，讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)水管的粗細(受力面積的大小)、水管長短(高矮)、水管輕重、支撐點，以及不同的輔助物等對壘高結(jié)果的影響，最后挑戰(zhàn)用最少的水管壘最多層的高樓。

二、操作系列

(一)管偶與木偶架(中、大班)

提供材料：

綢布、卡紙、動物圖片等。

制作方法：

1取較粗的廢舊水管，用即時貼包裝。

2用卡紙與即時貼裝飾成不同動物形象的管偶。

3將動物圖片粘貼于廢舊細長水管上即可做成管偶。

4木偶架：用同一型號的廢舊水管鋸成一個木偶架尺寸，綢布裁剪制成幕布。

玩法：

用于語言情景講述及表演游戲。

(二)印畫(小、中、大班)

提供材料：

水彩筆、油畫棒、毛筆、蠟光紙、漿糊、剪刀等。

制作方法：

利用不同型號的水管進行各個角度的切割(橫切、縱切、斜切)，制成天然的印章，提供各種水粉顏料。

玩法：

小班幼兒簡單地印畫一些物品，如大小泡泡、葡萄、小蝌蚪、氣球等。

中班幼兒嘗試運用不同型號的管組合后，印、添畫出花草、小雞等。

大班幼兒可以發(fā)揮更大的想象力，印、添畫出更豐富的畫面。

(三)擺搭造型(小、中、大班)

提供材料：

沙子、盤子、橡皮泥、花片等。

玩法與功能：

將水管切分成小段，并用彩色即時貼裝飾，再加上輔助材料，讓幼兒擺、搭造型，充分發(fā)揮他們的想象力，進行平面構(gòu)圖和空間建構(gòu)。

(四)夾、裝、搖搖樂

(小、中、大班)

提供材料：

小勺、鑷子、筷子、大小不一或不同材料的瓶子(鐵罐、塑料瓶、紙罐)、記錄表等。

玩法：

小班幼兒使用不同的工具取管裝入不同的瓶子、搖一搖、聽一聽發(fā)出的聲音。

中大班幼兒可探索使用的工具、瓶口大小與裝管數(shù)量的關(guān)系，以及由于管的數(shù)量或者瓶的制作材料的不同發(fā)出聲音的不同。

(五)穿管、裝扮樂(小、中、大班)

提供材料：

各種線、繩、松緊帶、透明膠布等。

制作方法：

把廢舊水管鋸成幾種長度(如2cm、3cm、4cm、5cm)，包上各色即時貼。

玩法與功能：

小班幼兒按一種特征如顏色、粗細、長短進行歸類穿管。

中班幼兒學習有規(guī)律地穿管制成漂亮的項鏈、手鐲等。(剛開始可提供有規(guī)律穿管的一部分讓幼兒接著穿，逐步發(fā)展到自由創(chuàng)造。)

大班幼兒利用更多的輔助材料合作制成服飾、項鏈等打扮自己，并穿上表演。

(六)夾水管比賽

(中、大班)

提供材料：

筷子、小籃子、記錄表、筆、裁判帽等。

制作方法：

將水管切分制作成不同長短、粗細、色彩的水管段。

玩法及功能：

剛開始可隨意夾，接著可進行比賽。比賽初只比夾的速度和數(shù)量，逐漸發(fā)展到按裁判的要求夾，如：夾黃色水管、夾粗水管、夾長水管等；或以不同的方式夾，如夾水管的兩端、夾管的圓柱體部分、穿進水管夾等。從而鍛煉幼兒使用筷子夾物，以及聽指令行動、合作、競爭等各種能力。