張雨隆

把秋天留下?怎么留?哈哈!陸老師有辦法!請隨我到二(4)班教室里來看看就知道了。

看!教室可熱鬧了。陸老師問我們:“你們能用什么詞語來形容你知道的秋天呢?”同學們很快就說了許多關于秋天的成語,比如:秋高氣爽、碩(shuò)果累(lěi)累等等。陸老師又說:“在同學們的描述中,秋天是這樣美好。你們想不想把秋天留下來呢?”我們異口同聲地回答:“想!”“怎樣才能留下這迷人的秋色?”我們爭先恐后地回答:“把秋天畫下來?！薄鞍亚锾斓奈锲纷龀擅利惖淖髌?留作紀念?！苯又?陸老師就給我們看了一些美麗的手工作品,它們都是用秋天的物品制作成的。老師又讓我們把準備好的材料全拿出來。哇!桌上的東西真多呀!有紅紅的楓葉、扇(shàn)形的銀杏葉、像白云般的棉花,還有許多豆子和新鮮的水果。眼前的一切一定讓你眼花繚(liáo)亂了吧。“留秋行動”開始啦!

我們四人一組,開始了制作。大家興高采烈地討論著如何把帶來的物品組合得更加形象、生動、美妙,還互相提了不少建議。我準備用樹葉做成一幅畫,起名叫“美麗的秋天”。我先用銀杏葉做成四個荷葉,然后再用橢(tuǒ)圓形的樹葉做成了小魚的頭,最后用大樹葉和紅楓葉做成小魚的尾巴、白云還有太陽,這幅畫就完成了。

最后,陸老師讓大家介紹自己的作品。在同學們的介紹中,我看到了樹葉貼成的五彩斑(bān)斕(lán)的海底世界,樹葉和花瓣組合成的美妙少女,桔子皮做的小巧玲瓏(lónɡ)的小桔燈,還看到了色香味俱全的水果拼盤。

瞧!美麗的秋色就被我們以這樣獨特的方式留下了!我們不光用小小巧手留下了秋天,還用我們的心、我們的語言表達了對秋天無限的贊美。你想不想把秋天留下呢?快和我們一起做吧!■

閃亮小新星

一位穿著紫色衣服的小女孩舉起了手,她把兩只手放在后背的兩側(cè),開始抖起來。大家看了半天也沒猜出來,她興奮地告訴我們她剛才表演的是鴨子。接著她又給我們表演了魚兒游水,可是我覺得她表演得一點兒也不像,就說:“魚不光后面的尾巴動,前面的魚鰭(qí)也應該動呀!”老師聽了很高興,就說:“現(xiàn)在請兩條小魚一起游吧!”我把兩只胳膊一前一后放好,兩只手輕輕地左右擺動,真像一條快活的小魚在水里游玩呢!

——《猜動物》

河北省任丘市華油鉆二小學二(3)班 王儒弱