溫 靜

摘要學校共青團組織在踐行社會主義榮辱觀開展團的活動中,要針對技工學校的實際情況,生動活潑地、富有創(chuàng)造性地、與時俱進地開展團組織的工作。

關鍵詞學校;共青團;社會主義榮辱

中圖分類號G641文獻標識碼A文章編號1673-9671-(2009)112-0112-01

技工學校的共青團工作,是學校政治思想工作的重要組成部分。胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀言簡意賅、內涵深刻、要求具體、立意深遠,是以人為本,全面可持續(xù)的科學發(fā)展觀的重要組成部分,是新時期技工學校共青團工作的重要指導方針,對增強學校團組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力具有極其重要的理論意義和現(xiàn)實意義。社會主義榮辱觀引領時代道德風尚,學校共青團組織在踐行社會主義榮辱觀開展團的活動中,要針對技工學校的實際情況,生動活潑地、富有創(chuàng)造性地、與時俱進地開展團組織的工作。

1踐行社會主義榮辱觀,深入開展“五個一”團隊活動

“堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥,以服務人民為榮、以背離人民為恥,以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥,以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥,以團結互助為榮、以損人利己為恥,以誠實守信為榮,以見利忘義為恥,以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥,以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥?！焙\濤總書記的這一重要論述,充分體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范和社會風尚的基本要求,是中華民族的傳統(tǒng)美德、社會道德和時代所要求的新型道德觀念的結合,是學校團組織在新的發(fā)展時期進一步加強社會倫理治理與思想政治工作的重要思想武器。

學校團組織向全校師生發(fā)出了《關于在學校踐行社會主義榮辱觀的通知》,把社會主義榮辱觀作為校團組織思想道德的重要內容抓緊抓好,要求團干部組織各班學生認真學習、深刻體會和努力踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀。為此,學校團組織在全校開展了“五個一”的活動工作。一是各班開辟一個以樹立社會主義榮辱觀為主題的黑板報評比專欄,宣傳社會主義榮辱觀的深刻內涵和踐行社會主義榮辱觀的重大意義。二是要求全校師生唱好一首歌,《八榮八恥》歌在學校的傳唱為踐行社會主義榮辱觀營造良好的輿論氛圍。三是組織一次“我心中的榮辱觀”為主題的演講比賽,使社會主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心。四是在網上開設一個校團組織郵箱,讓學生傾訴心聲,反映問題,動員全校師生對榮辱觀參與討論,發(fā)表見解。五是各班組織一次以“八榮八恥”內容為主題的班會活動,把榮辱觀教育與學生日常學習生活結合起來,與職業(yè)道德結合起來,讓學生真正從思想上自覺做到榮辱分明,做當榮之事,拒為辱之行。

2踐行社會主義榮辱觀,旗幟鮮明引領時代道德風尚

社會主義榮辱觀旗幟鮮明地指明了什么是真善美,什么是假惡丑,什么是堅持和提倡的,什么是反對和抵制的,什么是光榮和可恥的?！鞍藰s八恥”為廣大青年團員判斷行為得失、作出道德選擇、確定價值取向提供了基本的價值準則和行為規(guī)范。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義核心價值觀的精髓。弘揚社會主義核心價值觀就是要用馬克思主義指導思想把握意識形態(tài)的主流方向;要用中國特色社會主義共同理想凝聚全民的精神力量;要用民族精神與時代精神建設共有精神家園;要用社會主義榮辱觀引領時代道德風尚。

學校團組織結合青年學生的特點與需要,生動活潑地、富有創(chuàng)造性地開展踐行社會主義榮辱觀、弘揚中國特色社會主義核心價值觀的活動,要指導學生自覺地從現(xiàn)在做起,從我做起,從身邊小事做起,加強個人品德的修養(yǎng);要讓學生明白追求個人成功既要體現(xiàn)個人的價值觀,更要突出社會價值觀。對此,校團組織在學校積極倡導四個“關心”的活動。一是學會關心國家大事和國家的發(fā)展與前途。利用建黨、建國周年和團隊日,在全校師生中開展以宣傳中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)和民族精神、介紹祖國的偉大成就為主題的愛國主義活動,讓廣大學生明白:天下興亡,匹夫有責的愛國傳統(tǒng);天地之間,莫貴于民的民本理念;以和為貴,和而不同的和合思想;革故鼎新,因勢而變的創(chuàng)新精神;富貴不淫,威武不屈的高尚氣節(jié);扶正揚美,恪守信義的社會美德等。二是學會關心集體、同學和老師等。在學校的大集體中,師生之間要用愛心、耐心和細心相互幫助,共同提高,校團總支在學校積極倡導“我為人人”的同時,對于師生中樂于助人,友愛團結的先進個人和事跡要及時給予表揚和激勵。三是學會關心家庭,孝敬長輩,為家庭負起應有的責任。當前在校學生大多數是新一代的獨生子女,心理上有較強的依賴性,對此,校團組織有針對性地開展了一系列活動,如要求學生記住家人生日,在節(jié)假日提醒學生送家人一份禮物,給家人一聲問候;又如在放假期間要求學生把家務勞動的情況作出自評,家長復評,教師針對學生情況積極配合家長進行家庭責任教育,勉勵學生珍視親情,培養(yǎng)自主能力。四是學會關心社會和人類社會的生存發(fā)展。校團組織經常組織青年志愿隊利用雙休日和節(jié)假日走向社會參與社會調查和精神文明建設活動,促使學生具有社會公民意識,主動關心身邊的生活環(huán)境、自然生態(tài)乃至地球的環(huán)保問題。

3踐行社會主義榮辱觀,引導和激勵共青團員樹立思想道德楷模

青少年時期是一個人的世界觀、人生觀和價值觀逐步形成時期,是形成良好的思想品質的黃金期,榜樣的力量是無窮的,崇尚英雄、追求偶像是青少年的心理特點,踐行社會主義榮辱觀,要引導和激勵廣大青年團員學生崇尚真正的英雄,追求先進的偶像。

在近幾年的校團組織的教育活動中,我校把參與評選中央電視臺舉辦的“感動中國年度人物”,“中國十大杰出青年”和“全國道德模范”的活動作為一項重要的思想道德內容,在參與學習評選的過程中,眾多感動中國人物、杰出青年和道德模范的先進事跡使學生的心靈得到凈化,思想得到熏陶,認識得到升華,覺悟得到提高?！皻埣泊虿豢?貧困磨不壞,災難撞不倒,堅強和她的生命一起成長,身體被命運拋棄,心卻唱出強者的歌。五年時間,溫暖八萬個冰冷的心靈,接受回報、延伸。她用輪椅為愛心劃出最美的軌跡。”這是央視對“2007年度感動中國人物”來自衡陽的李麗的頒獎詞。在評選活動中,校團總支特意請來李麗為全校師生作專題報告演講。如果說李麗事跡感動著中國,李麗家庭教育服務社志愿團首任團長——我校教師胡曉星的事跡也同時深深的感動著全校師生的心。胡曉星老師在2005年就成為李麗家庭志愿團的志愿者,在做好教書育人本職工作的同時,參與了李麗事跡演講團的組織策劃,更給予了眾多需要受助者幫教和心理援助,成為李麗家庭教育志愿服務團的問題疏導心理專家。他無意成為引人注目的風景,卻以他特有的質樸、平和和真實成為全校師生學習的榜樣和身邊的思想道德楷模。

學校團組織通過一系列踐行社會主義榮辱觀教育活動,充分利用和發(fā)揮共青團組織的優(yōu)勢,以“八榮八恥”為導向,引導廣大青年團員樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、榮辱觀,堅持不懈地用理想信念凝聚學生,用科學理論武裝學生。用偉大的民族精神和時代精神激勵、鞭策學生,不斷增強廣大學生的愛國意識、團結意識和發(fā)展意識,進一步提高了團組織的戰(zhàn)斗力,改善了目前團員隊伍的比較散漫的狀況,更好地發(fā)揮了團員在廣大學生中的模范先鋒作用,堅定了廣大共青團員的政治信仰,增強了廣大團員的責任感、光榮感、使命感。從而使共青團組織在技工學校開展團的工作的職能和作用,得到了進一點加強,為學校深入開展踐行社會主義榮辱觀樹立了一道靚麗的風景線。