韓江天　王宇奇等

校園是一個(gè)大大的舞臺(tái)

我們都是小小的演員兒

高興地湊在一起時(shí)

就是幽默可愛的小劇兒

調(diào)皮地逗弄彼此時(shí)

就是瘋狂的“戰(zhàn)爭片兒”

還有那關(guān)于“學(xué)習(xí)”的主題材啊

就是總也演不完的連續(xù)劇兒

我們的舞臺(tái)啊

充滿了豐富的喜怒哀樂

印滿了我們的成長腳印兒!

眼保健操韓江天

簡介：發(fā)生在眼保健操時(shí)間的班級(jí)喜劇。

特點(diǎn)：綽號(hào)滿天飛、鬼臉處處有!

時(shí)間：公元2009年4月3日

地點(diǎn)：第五小學(xué)402班教室

人物：韓江天(鄙人，綽號(hào)韓國小饅頭)、昝佩良(綽號(hào)小帥哥)、秦浩芊(綽號(hào)秦始皇)、江康睿(綽號(hào)乖乖虎)、梅若荻(眼保健操監(jiān)軍)、呂夢凡(綽號(hào)長發(fā)妹)、查寧遠(yuǎn)(綽號(hào)茶雞蛋)、于澤冰(綽號(hào)冰魚片)、張星語(綽號(hào)張胖)、付逸肖(綽號(hào)付大頭)、郝思源(綽號(hào)好湯圓)、劉涌楠(綽號(hào)南瓜)

第一幕：眼保健操第一節(jié)

幕啟

畫外音：隨著悠揚(yáng)的音樂響起，周五下午第二節(jié)下課了。廣播里傳出親切而又熟悉的聲音——“眼保健操開始!，I全班同學(xué)都跟著節(jié)拍做了起來，剛上完課的趙老師卻走了?？窗?，好戲開始了。

秦始皇秦浩芊：(對著第一組的江康睿笑彎了眉，咧歪了嘴，露出了大白牙。第一節(jié)“按揉天陰穴”大拇指本應(yīng)在眉頭上工作，秦始皇調(diào)兵遣將硬是將大拇指安排到了下巴上，剛才的笑模樣霎時(shí)變成了“白眼狼”，黑眼珠許是跑到了爪哇國吧!)嘻嘻，老江，看我!看我!

乖乖虎江康睿：(把頭扭向秦始皇)嘿嘿嘿，嘿嘿嘿。

韓國小饅頭韓江天：(怕被監(jiān)軍發(fā)現(xiàn)，笑得比較收斂，小聲地)嘻嘻，嘻嘻。

小帥哥昝佩良：(吐著舌頭，翻著白眼，突然把臉扭向同桌，粗聲粗氣)啊，我是鬼!

長發(fā)妹呂夢凡(昝佩良的同桌)：(嚇了一跳)哎呀媽呀!這是幽靈呀!

監(jiān)軍梅若荻：(走到秦浩芊跟前，拍著他的桌子呵斥道)秦浩芊，別做鬼臉兒了!(又走到咎佩良跟前，大聲質(zhì)問道)咎佩良，你是人還是鬼呀?

畫外音：鄙人聽到監(jiān)軍的吼叫，嚇得也不敢笑了。

幕落

第二幕：眼保健操第二節(jié)

幕啟

畫外音：由于監(jiān)軍負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真的工作作風(fēng)，教室里頓時(shí)安靜了下來。誰知，波瀾又起——啞劇開始了。

茶雞蛋查寧遠(yuǎn)：(左手持鉛筆，右手大拇指和食指跟著節(jié)拍擠按睛明穴，兩只腳蹬著課桌底下的籃球，身體左右搖晃，悠閑自在，快樂似神仙。)

冰魚片于澤冰：(睜著兩只大眼睛，右手做著眼保健操，左手拿著我們班的作文周報(bào)《星光閃爍》津津有味地看著，還不時(shí)地把眼鏡往上推一推，一副學(xué)究模樣。)

張胖張星語：(翹著二郎腿，抖動(dòng)著翹起的那只腳，臉上的肉一顫一顫的。)

畫外音：鄙人邊做保健操，邊欣賞啞劇。監(jiān)軍居然沒有發(fā)現(xiàn)他們的靜默表演。

幕落

第三幕：眼保健操第三節(jié)

幕啟

畫外音：教室里的安靜僅僅保持了一節(jié)眼保健操的時(shí)間，烽火再度燒起。

付大頭付逸肖：(一邊做眼保健操，一邊自言自語)放學(xué)回家玩嘍!放學(xué)回家玩!

秦始皇秦浩芊和乖乖虎江康睿：(指手畫腳，竊竊私語，談?wù)摰梅浅崃摇?

張胖張星語：(晃著腦袋甩著兩手，像患了羊角風(fēng)。)

監(jiān)軍梅若荻：(快步走到大頭跟前，厲聲吼道)別說話了!

畫外音：鄙人靜靜地欣賞著。

幕落

第四幕：眼保健操第四節(jié)

幕啟

好湯圓郝思源：(四平八穩(wěn)，坐如金鐘)。

南瓜劉涌楠(坐在我前面)：(扭過臉對著我，笑嘻嘻地說)下課玩!

韓國小饅頭韓江天：(點(diǎn)點(diǎn)頭)

畫外音：呵呵，南瓜與我的小動(dòng)作居然沒有被監(jiān)軍發(fā)現(xiàn)，幸哉，幸哉!

幕落

指導(dǎo)老師：趙斌

小作者猶如神筆在手，妙筆生花!“翹著二郎腿，抖動(dòng)著翹起的那只腳，臉上的肉一顫一顫的”神態(tài)描寫準(zhǔn)確生動(dòng)：“哎呀媽呀!這是幽靈呀!”方言的運(yùn)用更添喜劇效果；情景劇的體裁獨(dú)樹一幟，讓我們看到了《家有兒女》般的精彩。讀者在捧腹之余。免不了會(huì)在眼保健操的旋律中，相同的場景下，半睜著眼把劇中人和同學(xué)一一對號(hào)入座，原來，校園生活就是這么豐富多彩!

評析：段永祥

老師不在的是很王心渝

簡介：發(fā)生在自習(xí)課上的鬧劇。

特色：人人出洋相，個(gè)個(gè)是活寶!

老師坐在講臺(tái)后，同學(xué)們端端正正地坐好，認(rèn)真寫著作業(yè)，這是通常老師在的結(jié)果。但，老師不在的時(shí)候……

一天中午，太陽暖洋洋地照著大地，困倦地打個(gè)哈欠。老師因有事外出開會(huì)，到教室布置了作業(yè)，還特別囑咐我負(fù)責(zé)紀(jì)律，便匆匆走了。

老師的腳步聲由近到遠(yuǎn)，教室里的聲音由小到大。沒過一會(huì)兒，便像一鍋熱粥似的，熱氣沸騰，人聲鼎沸。我仔細(xì)觀察著教室的變化，你看：前面幾個(gè)男同學(xué)興致勃勃地談?wù)撝恍皢柕馈薄ⅰ癚Q炫舞”、“夢幻西游”等網(wǎng)絡(luò)游戲：一些女生也三五成群地圍聚在一起，大唱那些字詞模糊的流行歌：幾位“吃客”更是迫不及待地拿出美食，津津有味地品嘗起來；“睡覺達(dá)人”們更是不甘落后，紛紛享受自己的美夢去了；但也并不缺乏一些積極分子在專心寫著老師布置的作業(yè)。這可真是八仙過?！黠@神通啊!

我可不想落一個(gè)“背叛老師”的罵名，也必須出手管管這些違紀(jì)分子了?！岸奸]嘴，不準(zhǔn)說話!乖乖寫作業(yè)!”震耳欲聾的聲音從我口中傳出。剎那間，一鍋沸騰的水涼了。大家似乎都被我震住了，不樂意地吐吐舌頭，乖乖地寫作業(yè)去了，可一些頑劣分子依然我行我素，不服管教，讓人傷腦筋呀!

一場鬧劇就這樣結(jié)束了嗎?不，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那么簡單。

時(shí)間像個(gè)拄著拐杖的老爺爺，越走越慢?！袄蠋熢趺催€不回來呀!”我心里嘀咕著。同學(xué)們可不安分了，很快又恢復(fù)到了原來那鬧哄哄的樣子?！八懔怂懔耍还苣銈兞?，等老師回來有你們好看的。”我放棄了權(quán)利，饒有興趣地觀賞著這場鬧劇?！鞍察o，大家安靜!”我循著聲音看去，原來是我那搗蛋同桌。大家的注意力也都被他吸引了，不知他要搞什么花樣。只見他清了清嗓子，大聲說道：“大家好，我是‘程杰倫，下面為大家?guī)砦业娜聠吻骸段沂且豢檬[》。“天哪，什么東西，蔥，我要爆笑了!“我是一棵蔥，站在風(fēng)雨中，誰敢拿我蘸大醬……”一聽這搞笑的歌詞，再加上他“投入”的表演，同學(xué)們可都早已笑得前仰后合，流出眼淚了?！霸趺礃?”見他一本正經(jīng)地問，我也只好回答：“你太逗了，都快趕上卓別林了!”同學(xué)們也紛紛附和：“對，對，我們支持你成為下一代卓別林，哈哈!”

“快坐好，語文老師來了!”不知誰在提醒，笑聲剎那間停止了。同學(xué)們做著最快的準(zhǔn)備，一位小馬虎在著急中竟然把書都拿倒了，趕忙糾正過來。那熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)及近，“嘎吱——”門被推開了，老師看到我們‘認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，不禁欣慰地笑了。

哎!老師不在的時(shí)候……

“山中無老虎，猴子稱霸王”，老師不在，“我的地盤我做主!”

小作者開篇不錯(cuò)、先介紹老師在時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)。然后用一個(gè)“但”字，筆鋒一轉(zhuǎn)，設(shè)下懸念，吊足了讀者的胃口。場景描寫抓住了典型，重點(diǎn)事例生動(dòng)幽默，“迫不及待”“震耳欲聾”“我行我素”等詞的運(yùn)用，讓文章大放異彩!

細(xì)讀此文，然后發(fā)現(xiàn)：老師不在的時(shí)候啊，一些習(xí)慣不好的同學(xué)小尾巴就露出來了；老師不在的時(shí)候啊，優(yōu)秀生心里也癢癢了；老師不在的時(shí)候啊，那故事可多了!

我與同桌“冤家”陸周泊

簡介：男女同桌之間的“戰(zhàn)爭”。

特色：冤家路窄、矛盾重重!

我的同桌雖然看上去一副溫順可愛的模樣，可是，誰惹急了她，她會(huì)像兔子一樣瞪著你，像大王烏賊一樣糾纏著你。像我，就經(jīng)常與她“混戰(zhàn)”幾場。

一次，我嚴(yán)重超過了她所規(guī)定的“三八線”，把她的文具盒弄掉了，里面的東西散得一塌糊涂。她似乎長有側(cè)眼，馬上就用犀利的目光掃視我，而我還沉浸在美妙的寫作旋律中呢!還沒反應(yīng)過來是怎么回事，就被她一把揪住，然后，她深吸一口氣，用九泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射火箭般的聲音大吼：“陸周泊!你超線了!”我被這一震動(dòng)嚇住，甚至不少的墨水從鋼筆尖滑落下來。接著，她還不罷休，用兇神惡煞般的眼睛看著我，用手抓住我，使勁地瘋狂地?fù)u來搖去。那一剎那，我只覺得幾顆星星從眼前劃過。

這些雞毛蒜皮類的小事已經(jīng)成為我們之間的“家常便飯”了，而最難忘的是那次“掃帚大戰(zhàn)”。

那是一個(gè)幽靜的黃昏，我的同桌在搞衛(wèi)生，而我還在教室里聚精會(huì)神地看著金庸的小說。不時(shí)的，嘴里還念念有詞：“好啊，打啊!”到最后，竟然手舞足蹈起來。一下子，把她的掃帚踢飛出去了。她滿腔怒火地去撿掃帚，我渾然不知。她用掃帚柄捅了我一下，我才猛然醒悟。意識(shí)到她肯定不會(huì)善罷甘休，我便抄起一旁的拖把匆忙應(yīng)戰(zhàn)。

“大戰(zhàn)”開始，我擺開架勢。她拿起掃帚柄，上下?lián)]舞著，搞得天地間灰塵飛揚(yáng)，弄得我視線越來越模糊。她趁亂給了我個(gè)“鳳凰亂舞”，搞得混沌不堪。我咳嗽了幾下，調(diào)整好情緒，然后騰空躍起，把拖把頭在地上猛地一砸，向她沖去。拖把揮舞到她的鞋子上，她的鞋上頓時(shí)綻放開朵朵水花。她低頭一看，心愛的鞋子臟了，勃然大怒。隱約中，我仿佛看見了她頭上的火焰在猛烈地燃燒。她像兔子一樣瞪紅了眼，用尖尖的聲音道：“兔子急了還會(huì)咬人呢!”說完，便使出“紫氣東來”，把掃帚上下左右到處亂打，我急忙扮作“蒙面大俠”，蒙一大塊餐巾紙?jiān)谀樕?，繼續(xù)“大戰(zhàn)”……

冤家路窄，我們的對戰(zhàn)往后肯定還多著呢。

指導(dǎo)老師：張洪濤

什么是“家常便飯”?什么是“掃帚大戰(zhàn)”?什么是“鳳凰亂舞”?讓我們尾隨小作者去領(lǐng)略一番，感受一下他同桌“發(fā)射火箭般”的吼聲。

小作者語言風(fēng)趣幽默，略帶夸張的調(diào)侃化平庸為神奇，把同桌間的恩恩怨怨寫得淋漓盡致?！八闷饞咧惚舷?lián)]舞著，搞得天地間灰塵飛揚(yáng)?！薄拔因v空躍起。把拖把頭在地上猛地一砸，向她沖去?！眲?dòng)作描寫十分出色，頗有武俠小說家的風(fēng)范。

評析：段永祥

重寫吳秋媯

簡介：學(xué)習(xí)中遇到的挫折。

特色：充沛的真情實(shí)感、讓人共鳴的挫折經(jīng)歷!

我第一次重寫日記，是在六年級(jí)上學(xué)期。那一次，我還以為自己寫得不錯(cuò)，興許會(huì)得到老師的好評，沒想到……

那次我寫的日記內(nèi)容是：在去姑姑家的路上，我遇到了正要去我家的表哥，于是我就向他要鑰匙，并對他說回家后再還給他。

我信心十足地把日記本交上去，并等待著大大的“優(yōu)”。

可是當(dāng)老師把本子發(fā)下來，我迫不及待地打開本子時(shí)，出現(xiàn)在我眼前的卻是兩個(gè)鮮紅的、令人傷心的字：“重寫!”

我繼續(xù)看下去，看到了重寫的原因：字?jǐn)?shù)不夠，內(nèi)容不好。

我感到非常難過，眼淚不由自主地從我眼睛里跑了出來，流到臉上、手上、桌子上、本子上……

幾個(gè)好朋友看到我哭了，急忙過來問：“你怎么了?干嘛要哭呀?是不是誰欺負(fù)你了?我們幫你評理!”

因?yàn)槲矣X得重寫日記是一件丟人現(xiàn)眼的事情，所以沒敢告訴她們。但是，在她們的不斷追問之下，我還是告訴了她們，我邊哭邊說：“我……我……我日記重寫!嗚嗚嗚……”說完，我哭得更厲害了。

王心妍見了，急忙安慰我說：“不要哭了，我也重寫過啊，別哭了!”

我想了想，好不容易停止了抽泣，開始重寫。可是，就在這時(shí)，上課鈴聲響了，孫老師過來，第一件事就是報(bào)日記重寫的同學(xué)的名字，我又情不自禁地哭了。

“吳秋媯。”當(dāng)孫老師報(bào)到我的名字時(shí)，五十多雙眼睛齊刷刷地望著我。我的日記幾乎每次都受到老師的表揚(yáng)，老師經(jīng)常說我日記的題材有意義，寫得也具體生動(dòng)，條理清楚……這次竟然會(huì)重寫。

我不知道同學(xué)看我是同情我，安慰我，還是譏笑我，反正我感到一根根刺扎在我的身上。

我突然感到像天塌下來了一樣，腦子里一片空白，眼前則是一片黑。這時(shí)的我已經(jīng)是淚流滿面、不知所措了。過了一會(huì)兒，那些驚訝的目光總算消失了，可我仍淚流不止。

我暗暗地下定決心，從今往后，我要認(rèn)真寫好每一篇日記，絕不會(huì)再一次重寫。

果然，到現(xiàn)在再也沒有出現(xiàn)過重寫日記的事情。

這是我的第一次重寫，也一定是最后一次!

指導(dǎo)老師：孫祥根

文字樸素，情感真實(shí)，是這篇作文最大的亮點(diǎn)。寫作文。不一定要用華麗的辭藻，有時(shí)候，簡單的文字能更真實(shí)地記錄下我們的情感和心理，和別人產(chǎn)生共鳴。小作者的心情變化是貫穿全文的線索，信心十足——難過——哭——停止抽泣——天塌下來——下定決心，心理活動(dòng)寫得十分到位。

吳秋媯面對挫折暗下決心——認(rèn)真寫好每一篇日記。絕不會(huì)再一次重寫。她真的做到了!我們?yōu)樗械礁吲d的同時(shí)，也該像她一樣勇敢地面對學(xué)習(xí)生活中的一切挫折。

評析：段永禪

煩!煩!考試煩!劉靜

簡介：同學(xué)們在考試前后的真實(shí)表現(xiàn)。

特色：考試之時(shí)“風(fēng)狂雨驟”，考試之后“晴空萬里”

絕大多數(shù)小學(xué)生都怕考試。我們班的同學(xué)也不例外，一些同學(xué)一聽到“考試”這個(gè)詞就嚇得魂飛魄散。

一天下午，許多同學(xué)剛來到學(xué)校，幾個(gè)“消息靈通的情報(bào)人員”向大家宣布：今天下午要考試劉靜

頓時(shí)，教室里炸開了鍋。

有的同學(xué)埋怨：“老師可真煩!”有的同學(xué)驚叫：“糟了，我都沒有復(fù)習(xí)，咋辦呢?”于是有的同學(xué)拿起書，讀得搖頭晃腦。但還是有的同學(xué)玩得很開心，似乎有種臨危不懼的氣魄。有同學(xué)問他：“你還有心思玩啊?”他得意地說：“我早就知道今天要考試，所以我早就復(fù)習(xí)完了!”許多同學(xué)圍了過來，問道：“有什么秘訣嗎?”“一個(gè)單元學(xué)完了，就要考試了?！边@不是廢話嗎?同學(xué)們掃興而歸。

“丁零——”往日清脆的鈴聲此時(shí)帶著點(diǎn)恐怖、威脅的味道。

不一會(huì)兒，老師走進(jìn)教室，抱著厚厚的一疊卷子。很快，卷子發(fā)了下來，同學(xué)們開始答題。緊張的氣氛中，空氣似乎凝固了。

過了一會(huì)兒，有的同學(xué)像長頸鹿，在別人的試卷上掃來掃去，搜尋著“目標(biāo)”：有的同學(xué)愁眉緊鎖，咬

著筆桿，擦著試卷，橡皮屑鋪滿一桌；有的“常勝將軍”則悠閑地?cái)[弄著橡皮……

時(shí)間一分一秒地過去，那帶有恐怖和威脅味道的鈴聲終于再次響起。教室里熱鬧起來了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝黄饘Υ鸢福饘φ吲d高采烈，答錯(cuò)者后悔莫及，這就叫“幾家歡喜幾家愁”。有的同學(xué)像兔子一樣沖出教室，不想沉浸在答錯(cuò)題的無限懊惱中。

考試之前“天氣悶熱”，考試之時(shí)“風(fēng)狂雨驟”，考試之后“晴空萬里”，這就是同學(xué)們對考試的理解。考!考!何時(shí)才給考試減肥?何時(shí)才能償還我一個(gè)沒有考試的童年呀?

指導(dǎo)老師：田大敏

劉靜一定是個(gè)善于觀察的孩子!瞧，她把自己的雙眼當(dāng)作相機(jī)，將考試前、考試中、考試后同學(xué)們的表情都定格下來；把耳朵當(dāng)作錄音機(jī)，錄下了貫穿考試前后的各種聲音，然后用大腦進(jìn)行“剪輯”，用文字這個(gè)“膠片”把讀者帶到了小電影前。劉靜在結(jié)尾道出了自己的心聲——希望考試能減肥，還她一個(gè)天真的童年。言為心聲，這才是寫作的意義!

評析：段永祥

“小小繞口令”比賽王宇奇

簡介：妙趣橫生的“繞口令”比賽。

特色：繞口令很好玩，說繞口令的同學(xué)們更好玩!

我國著名相聲大師侯寶林先生曾經(jīng)說過：“繞口令是一種口腔體操，訓(xùn)練嘴巴清晰、快速的一種方法?！?/p>

繞口令既是一種語言藝術(shù)，又是一種耍嘴皮子的娛樂活動(dòng)，大家在一起說，如果說漏了嘴，無論是聽的人還是說的人，都會(huì)覺得滑稽、可笑，不信你看，我們的繞口令比賽就要開始了。

這不，老師出了個(gè)異常的連孫悟空說也會(huì)掉嘴皮子的繞口令：化肥會(huì)揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑，黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。當(dāng)頭炮是親愛的小侯，只見他雄赳赳、氣昂昂地走向他的舞臺(tái)——講臺(tái)，可憐了我的小侯，用手指著繞口令，一字一頓地艱難地進(jìn)行戰(zhàn)斗，說錯(cuò)一個(gè)字都會(huì)引來一陣哄笑。只見他虎視眈眈地盯著黑板上的繞口令，大有氣吞山河、猛虎下山、氣勢洶洶、橫掃千軍的感覺，最后讀是讀完了，可我們都要笑趴下了。然后，我也上去湊了湊熱鬧，可沒想到出師不利，一張口就讀錯(cuò)了一個(gè)字，把“化”讀成了“發(fā)”，引來一陣哄笑，但我沒有放棄，依舊一字一頓地念了下去，當(dāng)然最后我還是大敗而歸——也沒有完全通順地讀下來，唉!

又上去了幾個(gè)“新秀”，當(dāng)然和我一樣大敗而歸?！肮?”“哈哈哈!”教室里的歡笑聲此起彼伏。

不過，姜還是老的辣，鄭老師看我們個(gè)個(gè)鎩羽而歸，干脆親自顯露了一手，只見他滔滔不絕，連貫通暢，據(jù)保守統(tǒng)計(jì)，他只用了0.88秒!同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆、瞠且結(jié)舌、大吃一驚，我把哆啦A夢揪過來，用它的“試夢機(jī)”使勁地揪我的臉，以為這是夢，可這是事實(shí)，我們不禁對鄭老師佩服不已。

這次的“繞口令”比賽真是有趣j我們像星星盼月亮似的希望再來一次比賽，那個(gè)時(shí)候，我相信自己能比這次大有長進(jìn)!讓我們共同來期待這一個(gè)偉大的時(shí)刻吧!

指導(dǎo)老師：鄭薔

“化肥會(huì)揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑……”哎呀!舌頭打結(jié)了，幸好沒被牙齒咬傷，看來真的是“看花容易繡花難”啊!不行，得像王字奇一樣，不輕言放棄。失敗是成功之母!

這篇文章條理清楚，按照事情的發(fā)展順序把繞口令比賽的過程如實(shí)地記錄了下來。文中詞語用得比較嫻熟?！暗嗡┦?，非一日之功”，小作者一定有豐富的閱讀積累。這也是寫好作文的秘訣喲，趕快記下吧!

評析：段永祥

結(jié)束語：

編完這個(gè)小專欄，我笑得非常舒暢。因?yàn)閺倪@一篇篇可愛的作文里面，我讀到了精彩的校園生活，不管是調(diào)皮的舉動(dòng)。還是傷心的故事，或者是緊張的考試。都讓我看到了活靈活現(xiàn)的你們。你們在笑或者在流淚。在我看來，都非常讓我感動(dòng)。因?yàn)?，你們多么幸?！獡碛羞@么多的校園故事!

經(jīng)常寫一寫吧!這份純真的校園生活，一定會(huì)成為你終生的美麗回憶!——彤彤姐姐