李 健 余紹江

【摘要】思想政治教育機(jī)制是高校思想政治工作的重要內(nèi)容,新時(shí)期高校思想政治教育工作面臨許多挑戰(zhàn)。高校思想政治工作者應(yīng)該創(chuàng)新思路,把握規(guī)律性,體現(xiàn)時(shí)代性,增強(qiáng)實(shí)效性,積極探索高校思想政治教育新機(jī)制。本文從大學(xué)生思想政治教育機(jī)制內(nèi)涵出發(fā),從管理機(jī)制、過(guò)程機(jī)制和保障機(jī)制三方面探討大學(xué)生思想政治教育新途徑。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生思想政治教育;機(jī)制;創(chuàng)新

近年來(lái)我國(guó)高等教育發(fā)生了巨大變化,與之對(duì)應(yīng)的大學(xué)生思想政治教育的機(jī)制并沒(méi)有發(fā)生根本性改變,從而影響到思想政治教育的效果。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》多次提到關(guān)于工作機(jī)制建設(shè)的問(wèn)題,高校面對(duì)新形勢(shì)要更新工作理念,創(chuàng)新工作機(jī)制。

大學(xué)生思想政治教育機(jī)制是高等學(xué)校在開(kāi)展思想政治教育過(guò)程中,各構(gòu)成要素出于某種機(jī)理形成的因果聯(lián)系和運(yùn)轉(zhuǎn)方式,是高校思想政治工作系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間的相互聯(lián)系、相互作用、相互制約的連接方式而建構(gòu)起來(lái)的工作體制、管理規(guī)范和工作方式。1大學(xué)生思想政治教育機(jī)制主要包括管理機(jī)制、過(guò)程機(jī)制和保障機(jī)制。 本文重點(diǎn)從上述機(jī)制分類中分別論述思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新的實(shí)踐思考。

一、管理機(jī)制的創(chuàng)新

管理機(jī)制是思想政治教育有效運(yùn)行的基礎(chǔ),包括決策機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、控制機(jī)制和預(yù)警機(jī)制。2創(chuàng)新管理機(jī)制要基于管理機(jī)制的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,以適應(yīng)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的要求。

1.強(qiáng)化齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)制

學(xué)生思想政治教育是高校人才培養(yǎng)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),決策的的科學(xué)合理是保證思想政治教育方向和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實(shí)踐上應(yīng)改變從黨委單一領(lǐng)導(dǎo)到黨委領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生工作委員會(huì),構(gòu)建思想政治教育決策中樞系統(tǒng),中樞系統(tǒng)是行政決策體制的核心,其他構(gòu)成系統(tǒng)都是在中樞系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作并為它服務(wù),實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)達(dá)到全員育人。

2.建立公平與效率兼顧的激勵(lì)機(jī)制

獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰作為兩種行為的激勵(lì)機(jī)制,是既相對(duì)立又相統(tǒng)一的。獎(jiǎng)懲能給人的復(fù)雜的鏈鎖行為提供反饋信息,從而起到激勵(lì)行為的作用。在思想政治工作中,要善于運(yùn)用精神激勵(lì),合理獎(jiǎng)勵(lì)和處罰的程度,要善于把物質(zhì)激勵(lì)作為精神激勵(lì)的輔助手段,共同發(fā)揮激勵(lì)效果。

3.創(chuàng)建科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制

思想政治教育評(píng)價(jià),就是通過(guò)科學(xué)反饋,對(duì)思想政治教育的過(guò)程和效果進(jìn)行實(shí)事求是的分析,做出定性定量的評(píng)價(jià)。在高校學(xué)生思想政治工作評(píng)價(jià)中必須要從評(píng)價(jià)對(duì)象的實(shí)際著眼,根據(jù)高等教育的規(guī)律和大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律以及思想政治工作的內(nèi)在規(guī)律把握好高校學(xué)生思想政治工作評(píng)價(jià)的要求。基于現(xiàn)在高校大學(xué)生的思想實(shí)際、成才要求和高校思想政治教育的現(xiàn)狀,建立精確的量化評(píng)價(jià)指標(biāo),形成科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

4.強(qiáng)化和諧的控制機(jī)制

高校思想政治教育控制機(jī)制,具有保持思想政治教育穩(wěn)定、促進(jìn)大學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展的功能。在具體實(shí)施過(guò)程中,必須構(gòu)建教育與管理兩種約束互補(bǔ)的思想政治教育控制機(jī)制。依靠倫理道德和價(jià)值觀念等進(jìn)行的教育,我們視之為軟約束;而依據(jù)社會(huì)和學(xué)校的規(guī)章制度所進(jìn)行的管理,則可以看作是一種硬約束。要充分發(fā)揮“軟”、“硬”兩種約束的作用,實(shí)現(xiàn)二者動(dòng)態(tài)互補(bǔ),把思想政治教育的原則融入科學(xué)有效的管理之中。

5.構(gòu)建快速的預(yù)警機(jī)制

預(yù)警機(jī)制在處理大學(xué)校的思想危機(jī)和突發(fā)事件發(fā)揮著重要作用,保持校園穩(wěn)定是做好思想政治教育的前提和基礎(chǔ)。高校首先要從源頭上抓起,認(rèn)真研究分析各種危機(jī)事件產(chǎn)生的原因,盡量把危機(jī)解決在初始階段。同時(shí)完善高校師生思想動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng),形成反映迅速和靈活高效的信息交換體系,及時(shí)收集有效信息,預(yù)防可能出現(xiàn)的危害性因素。最后,對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的校園突發(fā)事件和危機(jī)予以疏通、引導(dǎo)和化解,防止其演變?yōu)闉?zāi)難性的社會(huì)沖突。

二、過(guò)程機(jī)制的創(chuàng)新

過(guò)程機(jī)制是大學(xué)生思想政治教育機(jī)制的核心和關(guān)鍵。在大學(xué)生思想政治教育機(jī)制具體運(yùn)行過(guò)程中,要以教育者的施教過(guò)程和受教育者的受教過(guò)程為主線,探索構(gòu)成思想政治教育過(guò)程機(jī)制的規(guī)律。

從思想政治教育工作者角度,高校學(xué)生思想政治教育應(yīng)從傳統(tǒng)型思維方式向現(xiàn)代型思維方式轉(zhuǎn)變,確立開(kāi)放的、系統(tǒng)的、動(dòng)態(tài)的和科學(xué)的思維方式。面對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的社會(huì)領(lǐng)域的空前開(kāi)放,要用開(kāi)放的觀念認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題,對(duì)于思想政治教育內(nèi)容、形式、方法,要立足于全方位、多角度的思考,在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中,要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,積極吸取現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的知識(shí),大膽借鑒國(guó)外思想政治教育的有益、有效做法,不斷改革和創(chuàng)新思想政治教育方法。

從大學(xué)生角度,思想政治教育在采取教育引導(dǎo)的同時(shí),還必須針對(duì)大學(xué)生個(gè)體進(jìn)行有針對(duì)性的教育,抓住矛盾的特殊性去解決大學(xué)生的具體問(wèn)題。在強(qiáng)調(diào)運(yùn)用集中型思想政治教育方法解決大學(xué)生中一般性或共性問(wèn)題的同時(shí),運(yùn)用分散型思想政治教育方法進(jìn)行單獨(dú)教育。通常采用個(gè)別談心和心理咨詢的形式,提升思想政治教育效果。

三、保障機(jī)制的創(chuàng)新

保障機(jī)制作為高校思想政治教育工作的重要組成部分,對(duì)保證高校思想政治工作穩(wěn)定運(yùn)行發(fā)揮重要作用,具體包括物質(zhì)保障、制度保障和環(huán)境保障。

1.保證物質(zhì)保障

高校思想政治教育系統(tǒng)的有效運(yùn)行,必須以一定的投入作保障。高校應(yīng)改變過(guò)去只靠“一張嘴”的做法,要加大經(jīng)費(fèi)投入,改善思想政治教育外部條件。要把建設(shè)適應(yīng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的現(xiàn)代化德育設(shè)施、設(shè)備和活動(dòng)場(chǎng)所、基地納入總體建設(shè)規(guī)劃,并從基本建設(shè)費(fèi)和設(shè)備費(fèi)中予以保障。

2.完善制度保障

在高校思想政治教育工作中,建立健全與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)、與高等教育全面發(fā)展相銜接、與大學(xué)生成材成長(zhǎng)需要相適應(yīng)的思想政治教育和管理的制度體系,使思想政治工作做到規(guī)范化、制度化。保證思想政治工作體系中的各責(zé)任單元都能很好地履行自己的職責(zé),完成自己的任務(wù),既做到各負(fù)其責(zé),又保證協(xié)調(diào)一致地完成思想政治工作任務(wù)。

3.優(yōu)化環(huán)境保障

思想政治教育環(huán)境是指對(duì)學(xué)生的思想品德的形成、發(fā)展產(chǎn)生影響的一切要素的總和。3人的思想品德的形成和發(fā)展以及思想政治教育活動(dòng)都要受到環(huán)境的制約,人的主觀能動(dòng)性又反作用于環(huán)境,只有充分認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)思想政治教育的互動(dòng)規(guī)律,才能準(zhǔn)確把握環(huán)體整合的關(guān)鍵。高校一方面要充分發(fā)揮各級(jí)各部門(mén)的作用,堅(jiān)持思想政治教育與學(xué)校管理服務(wù)相結(jié)合,營(yíng)造促使大學(xué)生健康和諧發(fā)展的人性化管理環(huán)境;另一方面,要有針對(duì)性的進(jìn)行環(huán)境建設(shè),構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭全方位育人網(wǎng)絡(luò),形成完善的環(huán)境育人機(jī)制。

創(chuàng)新思想政治教育機(jī)制,提高其針對(duì)性,增強(qiáng)其實(shí)效性,要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,全方位創(chuàng)新思想政治教育的觀念、內(nèi)容,改進(jìn)其方式方法,創(chuàng)新教育載體。只有這樣,才能針對(duì)當(dāng)前思想政治教育所面臨的新情況新問(wèn)題采取措施和對(duì)策,使思想政治教育工作始終保持與時(shí)俱進(jìn),發(fā)揮更大的作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1][3]邱偉光,張耀燦:《思想政治教育學(xué)原理》,高等教育出版社,1999年版.

[2]馬奇柯. 思想政治教育機(jī)制要素及其特性分析,學(xué)校黨建與思想教育,2008,4

作者簡(jiǎn)介:

李健(1984.4--),男,吉林梅河口人,現(xiàn)為東北師范大學(xué)思想政治教育研究中心碩士,東北師范大學(xué)專職輔導(dǎo)員

余紹江(1985.12--),男,湖北黃岡人,現(xiàn)為東北師范大學(xué)2+3輔導(dǎo)員

本文系東北師范大學(xué)學(xué)生思想政治教育實(shí)踐創(chuàng)新研究科研項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):09SZ033)