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大學(xué)生失業(yè)問題探討

2009-01-14 09:35汪佩元
學(xué)理論·下 2009年12期
關(guān)鍵詞:大學(xué)生就業(yè)大學(xué)生

汪佩元

摘要:大學(xué)生們的失業(yè)問題成為社會關(guān)注的焦點。本文通過對大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)狀和原因的分析,提出了解決大學(xué)生失業(yè)問題的對策。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;大學(xué)生失業(yè);大學(xué)生就業(yè)

中圖分類號:G740文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)32—0107—01

一、大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)狀

大學(xué)生失業(yè)是指接受過高等教育的學(xué)生在畢業(yè)以后的半年內(nèi)沒有找到工作崗位,而且沒有接受繼續(xù)教育或培訓(xùn),且正在主動尋找工作的經(jīng)濟社會現(xiàn)象。2003年是高校擴招后本科生畢業(yè)的第一年,全國高校畢業(yè)生達212萬,比上年增長了46%。從就業(yè)信息看,社會需求并沒有太大的增加。2007年全國新增就業(yè)崗位900萬個,與2006年基本持平;而2007年全國普通高校畢業(yè)生495萬人,比2006年增加82萬人,增幅20%,2008年全國普通高校畢業(yè)生已達到了559萬人。由此看來,就業(yè)形勢依然嚴峻。首先,1999年試圖以啟動教育消費為突破口實現(xiàn)刺激消費,出臺了《面向21世紀教育振興行動計劃》,提出到2010年高等教育毛入學(xué)率將達到適齡青年的15%,“擴招”的重點先是本??粕?然后是研究生。大規(guī)模的生源擴張,本身就可以帶來教育行業(yè)對勞動力需求數(shù)量的增加;而較多的就業(yè)人口進入高等學(xué)校學(xué)習(xí)可以暫時緩解對就業(yè)市場的壓力。其次,自去年的金融危機爆發(fā)以來,新增就業(yè)崗位和就業(yè)空間十分有限,給畢業(yè)生就業(yè)帶來一定困難,一定程度上加劇了失業(yè)現(xiàn)象,這也是雙向選擇和自主擇業(yè)的就業(yè)制度的結(jié)果。市場經(jīng)濟體制下的公平競爭導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰,失業(yè)現(xiàn)象是必然存在的。最后,失業(yè)的存在并不代表社會人才需求處于飽和狀態(tài),根據(jù)宏觀經(jīng)濟學(xué)理論,失業(yè)可以分為三種類型,即磨擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)和周期性失業(yè)。本文認為目前結(jié)構(gòu)性失業(yè)占主導(dǎo)位置。

二、大學(xué)生失業(yè)原因

1.計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟體制過渡造成的原因。隨著我國市場經(jīng)濟體制的建立和逐漸完善,按照現(xiàn)代企業(yè)制度進行運轉(zhuǎn),企業(yè)擺脫了就業(yè)指標的約束,追求利潤最大化成為企業(yè)發(fā)展的最大目標,其對勞動力的需求取決于勞動成本和勞動邊際生產(chǎn)率的比較。減員增效、下崗分流成為企業(yè)也就成為企業(yè)改革的目標。而大學(xué)生一般眼高手低、追求大城市和高薪福利待遇等情況,進一步加深了就業(yè)的難度。

2.大學(xué)生自身原因。從價值取向上看,當(dāng)代大學(xué)生的思想與行動較為獨立,對自己的人生思考也更多,許多大學(xué)生在畢業(yè)之際并未急于就業(yè),而是處于一種觀望的狀態(tài),在對市場進行考察的同時不斷地對自己重新估價。在失業(yè)現(xiàn)象中,大量存在著“自愿性失業(yè)”,或“選擇性失業(yè)”。他們愿意工作并且具備勞動能力,但是對已有的工作機會不滿意而寧愿選擇失業(yè),繼續(xù)尋找工作。另外,大學(xué)生不愿意先去農(nóng)村或西部地區(qū)工作,一是怕吃苦,二是擔(dān)心一旦進入較為低等的就業(yè)環(huán)境就難以攀升到高等的就業(yè)環(huán)境,阻礙今后的發(fā)展。所以,當(dāng)代大學(xué)生的自愿性失業(yè)并不是無法就業(yè),而是對將來教育收益最大化進行取舍的結(jié)果,他們更著眼于未來獲得的收入,而放棄目前低于自己期望值的工作。

3.大學(xué)專業(yè)設(shè)置與實踐難以協(xié)調(diào)。課本上學(xué)到的知識無法與實踐相結(jié)合,學(xué)無以制用。目前,高等教育專業(yè)設(shè)置趨同現(xiàn)象日益嚴重,一個前景看好的專業(yè),往往各個高校都一哄而起,竟相而上,造成專業(yè)設(shè)置競爭上的隨意性、盲目性,諸如目前的機械、電子、信息、管理等專業(yè)就已經(jīng)出現(xiàn)了較為嚴重的趨同現(xiàn)象。這不僅影響了有限的教育資源整體效益的充分發(fā)揮,而且也將加劇在一定時期區(qū)域范圍內(nèi)畢業(yè)學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)的矛盾。

三、大學(xué)生失業(yè)對策

1.加強規(guī)劃引導(dǎo)。各級政府和教育主管部門要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際,結(jié)合現(xiàn)有教育資源情況,綜合考慮勞動力市場需求與供給的關(guān)系,加強規(guī)劃指導(dǎo)與調(diào)控,尤其要注意處理好面向市場所需的靈活性、保證教學(xué)質(zhì)量所需的穩(wěn)定性、增強畢業(yè)生就業(yè)能力所需的超前性和學(xué)院辦學(xué)的效益性等四者關(guān)系。加強高等教育各專業(yè)之間格局,按教育發(fā)展的自身規(guī)律和特點進行辦學(xué)、治學(xué)和管學(xué),堅持著眼于世界和未來規(guī)劃高等教育發(fā)展,立足于國情搞好教育工作。

2.調(diào)整擇業(yè)心態(tài)。調(diào)整大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)最重要是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,包括擇業(yè)標準,擇業(yè)途徑,心目中的理想職業(yè)設(shè)定,擇業(yè)地區(qū)選擇等的轉(zhuǎn)變。如今,許多大學(xué)生將“四院”:校園、機關(guān)大院、科研院以及醫(yī)院作為擇業(yè)首選。這種作為“天之驕子”只能從事穩(wěn)定、優(yōu)越工作的思想依然對當(dāng)代大學(xué)生有較深影響,非大城市不去、非大公司不去、待遇不好不去、職務(wù)不高不去的“四不去”現(xiàn)象普遍存在。專家指出,大學(xué)生要想實現(xiàn)充分就業(yè),就業(yè)時要有“低就”心理。大學(xué)生在就業(yè)過程中面臨的壓力來自多個方面,有來自高校擴招后同類人才的競爭,有來自碩士、博士高學(xué)歷人才紛紛“下嫁”的壓力,有來自中專、職高等學(xué)校培養(yǎng)的技能型人才的競爭。

3.提高綜合素質(zhì)。大學(xué)生的綜合素質(zhì)(包括大學(xué)生的知識、能力和道德等方面),是求職的最基本的條件,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)也是提高高校畢業(yè)生就業(yè)彈性最重要的途徑。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,知識的更新速度超過以往任何時期,大學(xué)生僅滿足于本專業(yè)范圍內(nèi)知識是遠遠不夠的,必須具有多學(xué)科的知識儲備,熟練掌握復(fù)合型國際人才應(yīng)有的基礎(chǔ)知識,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。因此,作為高校的大學(xué)生決不能放任自己,一味貪圖安逸與享樂,而應(yīng)看清現(xiàn)狀,珍惜大學(xué)的黃金時間,提高綜合素質(zhì),增加成功就業(yè)的籌碼。

4.其它的措施和方法。鼓勵大學(xué)生到西部去,到第三產(chǎn)業(yè)去。當(dāng)今世界,隨著科學(xué)技術(shù)的進步和社會生產(chǎn)力水平的提高,當(dāng)社會經(jīng)濟發(fā)展到一定階段時,必然出現(xiàn)第一產(chǎn)業(yè)勞動力絕對減少,第二產(chǎn)業(yè)勞動力相對減少,第三產(chǎn)業(yè)勞動力相對和絕對增加的趨勢。另外,國家鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和參軍入伍。

參考文獻:

[1]高鴻業(yè).西方經(jīng)濟學(xué)[M].中國人民大學(xué)出版社,2007.

[2]蔣一鳴.從就業(yè)彈性看大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀[J].甘肅農(nóng)業(yè),2004,(11).

[3]鄒佐.大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析及指導(dǎo)對策[J].實踐與探索,2009.

(責(zé)任編輯/王麗君)

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