長春出臺禁令:教師收禮將被開除

來源:人民日報

吉林省長春市教育局日前制定《長春市中小學(xué)教師從教五條禁令》,規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。如果教師違反這五條禁令,不僅年度考核不合格,而且將給予相應(yīng)的行政處分;情節(jié)嚴(yán)重者,將解聘相應(yīng)職務(wù),調(diào)離教師崗位,撤銷教師資格。

這五條禁令具體內(nèi)容為:嚴(yán)禁擅自辦班或參與有償補課;嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;嚴(yán)禁收受學(xué)生或家長財物;嚴(yán)禁向?qū)W生推銷課外學(xué)習(xí)資料;嚴(yán)禁在工作時間玩電子游戲、炒股、在課堂接打手機。

“實惠學(xué)”讓愛因斯坦改行

來源:中國青年報

武漢理工大學(xué)楊懷中教授在第六屆全國科技文化與社會現(xiàn)代化學(xué)術(shù)研討會上,提交了一份調(diào)查報告,調(diào)查發(fā)現(xiàn)16.1%的大學(xué)生認(rèn)為愛因斯坦研究生物學(xué)。

出現(xiàn)這種低級錯誤顯然不是因為大學(xué)生笨,至少他們都考上了大學(xué)。他們還通過了英語四六級、專業(yè)課考試,也寫完了論文,拿到了紅燦燦的畢業(yè)證、學(xué)位證。有的大學(xué)生在學(xué)校規(guī)定必須通過的考試之外,又自報了司法、會計師、程序員、托福等五花八門的考試。說白了,不知愛因斯坦專業(yè)領(lǐng)域在何方,是因為這個“不重要”。學(xué)校不考,就業(yè)不問,學(xué)了不用,不知又何妨?

南京林大近百名貧困生巡視校園制止情侶親昵

來源:廣州日報

一支由近百名貧困學(xué)生組成的校園巡視隊每天佩戴“紅袖章”在南京林業(yè)大學(xué)內(nèi)巡視十個鐘頭,職責(zé)之一便是制止校園內(nèi)情侶的親昵行為。這讓該校情侶大為不爽,紛紛在網(wǎng)上訴苦;而這份工作也讓勤工儉學(xué)的貧困生感到郁悶,怎樣能體面地工作同時又不得罪同學(xué)著實令他們苦惱。然而,校方卻為這一創(chuàng)新舉措叫好——校園因此而“清爽”。

一學(xué)期收費90元短信卻只一兩條 家長質(zhì)疑“通訊費”

來源:武漢晚報

就讀于漢口一所財會學(xué)校08級的學(xué)生小劉,每學(xué)期除了交正常的學(xué)費外,學(xué)校還向他和其他的學(xué)生收取90元的通訊費。校方稱,每學(xué)期班主任會采用打電話和發(fā)短信的方式與學(xué)生家長聯(lián)系,這部分的費用應(yīng)該由家長支付。但小劉的父親說,一學(xué)期下來,家長只收到老師的兩條短信,告訴家長學(xué)生在校表現(xiàn)還過得去,希望家長多監(jiān)督等。“90元錢買學(xué)校的兩條短信,不是太貴了嗎?”小劉的父親認(rèn)為,這明顯是學(xué)校的亂收費。

安徽“上書”教授稱:孔子若活到今天不能評教授

來源:新安晚報

現(xiàn)在的教育所面臨的問題是制度性積淀的結(jié)果。首先,學(xué)校沒有真正的辦學(xué)自主權(quán),教育部成了全國最大的“教務(wù)處”。其次,學(xué)生作為顧客沒有真正的消費權(quán)利,不能挑選老師,不能完全按照自己的興趣來打造自己的專業(yè)基礎(chǔ)。再次,職稱評定制度過于死板,孔子若活到今天是不能評教授的,因為他光講學(xué)沒有文章。另外,科研評價制度有點趨于功利化和形式化。

這一切的改變關(guān)鍵在于要還學(xué)校以本來面目——學(xué)術(shù)圣地;還校長以本來面目——首席教育執(zhí)行官,而不是官員;還教師以本來面目——思想和科技的創(chuàng)造者;還學(xué)生以本來面目——職業(yè)生涯的探路者。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽只見比賽不見創(chuàng)業(yè) “忽悠”10萬基金

來源:北京日報

一項吸引了全國50多所高校大學(xué)生參與、最高獎勵10萬元創(chuàng)業(yè)基金的創(chuàng)業(yè)大賽在京進行最后“PK”,從上百份創(chuàng)業(yè)計劃書中選拔出的選手們雖然能說會道,但注意力卻似乎只在獎金不在創(chuàng)業(yè)。

大賽評委袁岳認(rèn)為現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)大賽太多,獎金也豐厚,很多學(xué)生參賽根本不是為了創(chuàng)業(yè),只是為了拿獎金,獲了獎,錢一分就散,所謂的創(chuàng)業(yè)計劃也沒人再提。這實際上就使創(chuàng)業(yè)比賽失去了意義?！安贿^也不能全怪學(xué)生”,袁岳說,“學(xué)校里雖然有創(chuàng)業(yè)課,但教課的老師都沒創(chuàng)過業(yè),學(xué)生又怎么能學(xué)到創(chuàng)業(yè)的技能呢?”

校長怒斥喂飯媽媽“不負(fù)責(zé)任”

來源:武漢晚報

一個月來,武昌積玉橋?qū)W校校長祝正洲每天早上上班都能在學(xué)校附近的小吃攤看到:幾位媽媽端著一碗面條,或者其他食物,一口一口喂坐在身邊的孩子。他仔細觀察后發(fā)現(xiàn),這些孩子起碼是上小學(xué)二年級了,因為是喂飯,他們吃起來速度很慢,家長也很辛苦。

祝正洲說,家長這樣溺愛孩子,其實是間接地害孩子;這樣的家長,是不合格的家長。

祝正洲介紹,他下一步的計劃就是在全校推廣“自立生活”,讓孩子們從小就學(xué)會自己解決一些力所能及的事情,不要再做“小皇帝”、“小公主”了。

武漢一小學(xué)400學(xué)生上街練攤學(xué)掙錢

來源:荊楚網(wǎng)

有一段時間,每當(dāng)下午放學(xué)、周末節(jié)假日,在武昌余家頭小學(xué)的周圍,就能看到不少向路人兜售商品的孩子們。原來,這是該校開設(shè)的一門課:教五、六年級的孩子們?nèi)绾稳赍X。

記者隨機采訪了該校10名家長,他們無一例外地支持“掙錢課”。家長們表示,現(xiàn)在中國經(jīng)濟高速發(fā)展,生存的壓力也在增加,掙錢是一種生存技巧,孩子們遲早要掌握這一技之長,從小培養(yǎng)掙錢的意識也不是壞事,最起碼要讓孩子們知道,錢是通過艱辛的勞動得來的。此外,孩子通過掙錢,與人交往的能力也在增強。一名廖姓家長說,一個孩子善于打理自己的財物,就說明孩子有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,成績肯定不會差到哪里去。