特別推薦

穎穎

向小讀者推薦葉金慧小朋友的《愛就在你身邊》，主要的原因是這篇作文存在一個(gè)很普遍而又值得注意的問題：優(yōu)點(diǎn)和不足同樣鮮明?？偨Y(jié)一下它的寫作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大家的作文有啟迪意義。

“愛就在你身邊”，這個(gè)題目就取得很好。我們現(xiàn)在說得最多的是“大愛”這個(gè)詞，但大愛要用大事來襯托。比如對(duì)祖國(guó)的愛，使多少仁人志士前赴后繼地為之獻(xiàn)身；又比如不久前的“５·１２”汶川大地震，全國(guó)人民守望相助，創(chuàng)造了驚天動(dòng)地的奇跡。小作者通過身邊的事來寫對(duì)愛獨(dú)特的理解，比較符合小朋友的生活和情感的實(shí)際。其實(shí)，題目不僅僅是一個(gè)題目，而且還是一種思想的立意，一種對(duì)生活的選擇，像“愛就在你身邊”這樣具體而貼切的題目，是值得肯定、值得提倡的。

作文的前半篇也寫得較有新意。小作者把愛的英文單詞Ｌｏｖｅ拆成Ｌ、Ｏ、Ｖ、Ｅ，分別解釋成傾聽、感恩、尊重和寬恕四種意義，雖然帶有游戲的成分，也有些牽強(qiáng)附會(huì)的地方，但作為小學(xué)生作文，這種別出心裁的創(chuàng)意也還是很可貴的。而且，上述四個(gè)含義也確實(shí)與愛有著或多或少的聯(lián)系。小作者說“生活中處處都有愛”，它們又“藏在細(xì)微的小事中”，需要我們?nèi)ンw會(huì)、去發(fā)現(xiàn)，這樣對(duì)愛的理解是完全正確的。

問題是有了這樣的立意和構(gòu)思，就必須用相應(yīng)的事實(shí)來說明、來展現(xiàn)，而小作者只用了媽媽鼓勵(lì)自己學(xué)琴，自己成為“小提琴手”一事，實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。我想如果能寫出傾聽（媽媽是如何耐心地傾聽自己的琴聲）、感恩（文中有感恩，如“我忘不了媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)”等話，但寫得太簡(jiǎn)單、太教條了）、尊重（媽媽如何尊重自己的興趣）、寬恕（媽媽如何寬恕、理解自己在練琴中的挫折、失敗）的具體內(nèi)容，這樣不僅與前面對(duì)愛的解析有照應(yīng)，而且還會(huì)使文章變得飽滿、生動(dòng)起來。

可見，選擇豐富和合適的材料來說明論點(diǎn)，是寫作的一個(gè)基本要求。

什么是愛？ＬＯＶＥ的意義又是什么？

愛的英文是：ＬＯＶＥ?！埃獭北硎緝A聽，是ｌｉｓｔｅｎ。愛就是無條件無偏見地傾聽別人的請(qǐng)求，并給予協(xié)助?！埃稀北硎靖卸鳎恰埃铮猓欤椋纾幔簦濉?。愛就是不斷地感恩與慰問，需要付出更多的愛，灌溉愛苗?！埃帧北硎咀鹬?，是ｖａｌｕｅｄ。愛就是展現(xiàn)你的尊重，表達(dá)體貼，真誠(chéng)地鼓勵(lì)，悅耳地贊美?！埃拧北硎緦捤。恰埃澹悖酰螅濉?。愛就是仁慈地對(duì)待、寬恕對(duì)方的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，保持自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。

我們生活中處處都有愛，愛都藏在細(xì)微的小事中。

我是班里的小提琴手，已過五級(jí)，明年要考七級(jí)。當(dāng)我回憶學(xué)琴時(shí)的酸甜苦辣，心中充滿了感激。

那時(shí)我才二年級(jí)，只是單純地知道小提琴的聲音非常悅耳，看到老師在琴板上飛動(dòng)的手指，心里就狠下了決心，一定要學(xué)好小提琴。

那天，老師布置了一首小曲，是我拉的第一首曲子，只限在第一條弦上演奏。對(duì)于剛剛接觸小提琴的我，簡(jiǎn)直是難上加難。我沮喪極了，好像周圍的事物都在嘲笑我沒用。媽媽走過來，耐心地安慰我，鼓勵(lì)我，還說要我當(dāng)她的小老師，我擦干眼淚，來了精神。我一步一步說，她就照做。我急了，因?yàn)閶寢屢^我了，于是我又鼓起勇氣繼續(xù)練。我架起小提琴，斷斷續(xù)續(xù)拉了起來。我的小指拉得生疼，我咬咬牙，堅(jiān)持下去。功夫不負(fù)有心人，終于圓滿完成了任務(wù)。事后，聽到媽媽自言自語：“唉！真是麻煩，今天的事還沒做完，就陪她拉小提琴了?！蔽倚闹谐錆M了感激。

如今我已經(jīng)可以說是一個(gè)“小提琴手”了，我忘不了媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)，我要用我最優(yōu)美的琴聲回報(bào)我媽媽！

這就是ＬＯＶＥ的意義。

愛就在你身邊。

指導(dǎo)老師 洪美玉

圖 周 嶺