多媒體技術(shù)的發(fā)展，為整個(gè)教育的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。語(yǔ)文學(xué)科本身又是一門(mén)具有濃郁美育特色的課。然而，由于受語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)方式和方法的制約，常常使許多本來(lái)美不勝收的語(yǔ)文教學(xué)變得死氣沉沉、枯燥無(wú)味。語(yǔ)文多媒體課件的出現(xiàn)，為語(yǔ)文課堂教學(xué)新添了美的元素。本文以《長(zhǎng)亭送別》賞析課件為例，從圖像、聲音和意境三個(gè)方面介紹如何巧用多媒體來(lái)展現(xiàn)語(yǔ)文課件的美。
　　
　　巧用圖像處理軟件，打造視覺(jué)盛宴
　　
　　視覺(jué)是人感知美的最直接的途徑，美感強(qiáng)烈的圖片直接刺激人的眼睛，把美的信號(hào)傳人大腦，從而達(dá)到審美愉悅。因此，在制作課件時(shí)，一定要注意圖片色彩的搭配、圖文的和諧，以保證畫(huà)面的整體美。在制作課件時(shí)，筆者首先搜集了大量與課文相關(guān)的圖片資料，然后從中進(jìn)行篩選，最后通過(guò)PhotoShop圖像處理軟件進(jìn)行優(yōu)化處理，以“情境導(dǎo)入”模塊為例，為創(chuàng)造一種離別的情境。筆者把歌曲《送別》做成新穎獨(dú)特的MTV形式，隨著舒緩的歌聲響起，屏幕上會(huì)顯示出歌詞和與之對(duì)應(yīng)的優(yōu)美圖片，長(zhǎng)亭、古道、楊柳、夕陽(yáng)……讓學(xué)生在這種視覺(jué)盛宴中去感受濃濃的離別之情。
　　
　　巧用聲音處理軟件，重塑立體語(yǔ)文
　　
　　語(yǔ)文課件不僅要向?qū)W生提供形象生動(dòng)的畫(huà)面，還要通過(guò)逼真的情景朗誦、悅耳的背景音樂(lè)，把學(xué)生帶入寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。好的配樂(lè)朗讀具有音韻美和藝術(shù)穿透力，使具有視覺(jué)特征的文學(xué)作品立體化，變得鮮活起來(lái)。對(duì)學(xué)生領(lǐng)悟作品內(nèi)容、把握作品主題具有積極的作用。在“意境之美”模塊中，筆者首先把從網(wǎng)上搜集到的名家規(guī)范、動(dòng)情的課文朗讀，利用專用聲音處理軟件分割成一個(gè)個(gè)的曲詞片段，然后從中選擇三個(gè)典型曲牌“端正好”“一煞”和“收尾”。學(xué)生或聽(tīng)著默讀或跟著朗讀，那平靜緩慢的語(yǔ)調(diào)、沉穩(wěn)清晰的朗讀片段，配上優(yōu)美的圖片，能使課文具有強(qiáng)烈的感染力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生全身的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。引導(dǎo)學(xué)生感受崔鶯鶯在送別張生時(shí)的復(fù)雜心情，以聲傳情，聲情并茂，達(dá)到了韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。
　　背景音樂(lè)也是多媒體課件中必不可少的要素。音樂(lè)是激蕩人類心靈之湖的聲音。真正的音樂(lè)，它具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和強(qiáng)烈的感染力。在緊張的課堂教學(xué)中，引入背景音樂(lè)，可以調(diào)節(jié)大腦的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)產(chǎn)生不可估量的作用。在選取背景音樂(lè)時(shí)，要注意與整個(gè)課件內(nèi)容的基調(diào)相一致，在課件《長(zhǎng)亭送別》賞析中，筆者選擇了凄美動(dòng)聽(tīng)的古箏曲《西廂詞》作為整個(gè)課件的背景音樂(lè)。
　　
　　巧設(shè)美學(xué)意境，引發(fā)情感碰撞
　　
　　“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)”，教科書(shū)上的許多作品之所以傳誦不衰，常讀常新，就是因?yàn)樽骷以谄渲酗柡约旱乃枷敫星?，甚至凝聚著心血和生命。然而時(shí)過(guò)境遷，如今的學(xué)生已很難理解作者的那種感情。我們教師的責(zé)任就是在作者與學(xué)生中架起一道橋梁，溝通作者與學(xué)生的情感，使他們碰撞、交融。在“意境之美”模塊中，為讓學(xué)生真正感受到情景交融的意境之美，筆者借助多媒體技術(shù)，在舒緩深情的配樂(lè)朗誦中，畫(huà)面右側(cè)實(shí)時(shí)顯示文字內(nèi)容，左側(cè)則動(dòng)態(tài)顯示曲詞中所描繪的畫(huà)面，使學(xué)生很快進(jìn)入角色，真正理解人物的處境，進(jìn)而理解人物的心境，與人物同呼吸、共命運(yùn)，從而感悟到即使寫(xiě)離別之情，原來(lái)也可以這樣美。
　　總之，巧用多媒體展現(xiàn)語(yǔ)文課件的美，并應(yīng)用于課堂教學(xué)，有利用于培養(yǎng)和塑造學(xué)生健全的人格，提高他們的審美創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們高尚的精神，使他們心靈得到凈化和升