一般的電子備課多以Word和HTML為主，不僅缺乏有效的監(jiān)控措施和反思機(jī)制，而且很快成為懶漢們的樂(lè)園，扼殺了教師的個(gè)性和靈性，使得很多學(xué)校又不得不退回到“刀耕火種”的時(shí)代。Wild不僅可以重新喚醒人們對(duì)備課電子化、網(wǎng)絡(luò)化的熱情，而且也有可能使備課成為教師協(xié)作和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的良好載體，因?yàn)樗箓湔n活動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)的方式由“讀”和“資源下載”向“寫(xiě)”與“共同建設(shè)”發(fā)展，這要求把教師作為一種成熟的個(gè)體主動(dòng)地思考和參與，使備課突破簡(jiǎn)單地作為課前準(zhǔn)備活動(dòng)的局限，發(fā)揮其促進(jìn)學(xué)校教師整體發(fā)展進(jìn)而全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的作用。故此，構(gòu)建一個(gè)基于Wiki的適合于個(gè)體備課和集體備課的網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，不僅可以從形式上突破原有備課方式的局限，而且也可以從實(shí)質(zhì)上拓展備課的價(jià)值，使備課成為一種促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。
　　
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