一、設(shè)計思路
　　在新課程理念的指導(dǎo)下，本課堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。教師通過情境感受“5.12”，讓學(xué)生們用自己的方式來表達(dá)對殉難人們的悼念，用行動來引導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體保家衛(wèi)國，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，學(xué)生在練習(xí)比賽中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，教師通過游戲等形式來引導(dǎo)解決問題的方法，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動參與、面對困難、勇于拼搏的教學(xué)情景和氛圍，激發(fā)學(xué)生熱情，讓學(xué)生思考、嘗試、發(fā)展。
　　二、教材、學(xué)情分析
　　行進(jìn)間運球是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，用于快速進(jìn)攻、突破、推進(jìn)過程，是全隊進(jìn)攻的重要手段，是初中籃球教學(xué)的重要組成部分，作為初一學(xué)生，首先應(yīng)打好基礎(chǔ)，學(xué)好籃球行進(jìn)間運球。
　　本課所上班級為初一年級，剛接觸籃球，在初學(xué)籃球階段，強(qiáng)調(diào)運球環(huán)節(jié)也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的主要手段。本堂課將籃球運球貫穿于“抗震救災(zāi)”，通過情境，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，“巧”練行進(jìn)間運球，有利于將來學(xué)生技術(shù)的提高。
　　三、教學(xué)目標(biāo)
　　1．知識與技能目標(biāo)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得行進(jìn)間運球的動作要領(lǐng)和作用，積極主動地參與練習(xí)，使70%的學(xué)生能基本掌握行進(jìn)間運球的技術(shù)，提高運球繞障礙的能力。
　　2．過程與方法目標(biāo)：通過練習(xí)和老師引導(dǎo)，讓學(xué)生體驗抗震救災(zāi)的情境，明確多樣的籃球運球練習(xí)方法。
　　3．情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，永不放棄的精神。
　　四、教學(xué)重難點
　　重點：運球的動作和方法。
　　難點：運球時身體重心移動要平穩(wěn)快速，上下肢體動作協(xié)調(diào)配合。
　　五、場地器材
　　籃球場2個，每人一個籃球。
　　六、課堂預(yù)計
　　最大心率：120次/分，練習(xí)密度：40%。
　　七、學(xué)、練建議
　　1．避免華而不實。“抗震救災(zāi)”應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，作為一次德育教育，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、頑強(qiáng)拼搏永不放棄的精神；而在籃球運球的教學(xué)上，應(yīng)注意教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，把“抗震救災(zāi)”作為模擬情境，輔助完成教學(xué)內(nèi)容。
　　2．要注意引導(dǎo)學(xué)生——“5.12”的沉默哀悼和籃球運球練習(xí)的熱鬧氣氛之間的“靜”、“動”結(jié)合，讓學(xué)生化悲痛為力量，用自己的方式鍛煉身體，報效祖國，把希望帶給災(zāi)區(qū)人民。
　　3．在最后行進(jìn)間運球練習(xí)環(huán)節(jié)，教師要注重引導(dǎo)運球的實用性：如何運得快，如何繞過障礙物，如何處理運球失誤。讓學(xué)生在練習(xí)比賽中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
　　八、教學(xué)流程
　　（一）“大地震動”（5～7分鐘）
　　1．體育委員整隊，師生問好，教師介紹情境：5月12日，四川大地震，目前死亡人數(shù)達(dá)5萬多人。
　　2．游戲：震動與傳播，介紹地震震動的形式。
　　“震動與傳播”方法：學(xué)生分男女兩組，分別在規(guī)定場地散開，由各隊的一名代表當(dāng)“震源”，拿球觸人，碰到的人也連帶“震動”傳播，拿球加入到“震源”當(dāng)中，直到大家都拿到球一起震動為止。要求：注意安全，不能拿球砸人。
　　教師：講解示范，用語言鼓勵學(xué)生：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同游戲。
　?。ǘ盎仡櫄v史”（12分鐘左右）
　　1.教師帶隊行進(jìn)間運球。
　　教師：講解運球的方法要點，示范動作。
　　2.學(xué)生自主排出“5和2”，教師提示“5.12”(如圖1）。
　　
　　
　　3．球性練習(xí)。
　　1）球性練習(xí)；2）復(fù)習(xí)高低運球；3）回顧“5.12”，大家一起為死亡的災(zāi)區(qū)人民默哀10秒鐘。
　?。ㄔO(shè)計思路：運球過程中，一方面對學(xué)生行進(jìn)間運球由球性練習(xí)到運球進(jìn)行了過渡，起到了由簡到難、循序漸進(jìn)的效果，同時通過隊伍的調(diào)整，排出“5.12”，回顧歷史，讓學(xué)生用自己的方式，鍛煉身體、報效祖國。）
　?。ㄈ翱拐鹁葹?zāi)，運輸物品”（15分鐘左右）
　　1．行進(jìn)間運球。
　　a.行進(jìn)間高運球，低運球，高運球回（引導(dǎo)學(xué)生如何繞回快）；b.運球繞桿回（提問如果運球失誤該如何）；c.滾球運球繞桿回。
　　教師：示范講解；學(xué)生：練習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生展示。
　　2．運球接力游戲（運輸物品）：在規(guī)定范圍內(nèi)，男女生各兩組運球接力比賽，先全部運完隊勝出，1～2次，可適當(dāng)增加難度。教師講解示范；學(xué)生進(jìn)行游戲。
　　（設(shè)計思路：一方面情境教育，感受災(zāi)區(qū)的困境和氣氛，一方面通過比賽，加強(qiáng)運球速度概念的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神和競爭意識。）
　　
　　
　　3．教師講評，表揚(yáng)評價。
　?。ㄋ模捌矶\祝福”（2～3分鐘）
　　1．放松身心（設(shè)計思路：通過學(xué)生拍擊身體部位，達(dá)到使學(xué)生心情放松的目的，同時進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固學(xué)生的球性）（1）向上拋球，拍擊身體各個部位。（2）向上拋球為中國祝福，把希望拋向災(zāi)區(qū)人民，四川加油。
　　2．教師總結(jié)（對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行肯定，對存在的不足進(jìn)行講評）。
　　3．師生再見。