一、指導(dǎo)思想
　　在新課程教改思想的指引下，充分發(fā)揮學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生是快樂的小主人為中心，以提高學(xué)生的綜合能力為重點，讓學(xué)生在思、學(xué)、練、評、創(chuàng)中提高學(xué)習(xí)效果。在體育課程標準目標要求教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的基本觀點支持下，以滿足學(xué)生發(fā)展的需要為中心進行課的設(shè)計，并嘗試運用了以發(fā)展學(xué)生探究、合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力為主題的教學(xué)策略。讓學(xué)生通過自我設(shè)計、自我控制、自我評價的學(xué)習(xí)，在課中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新，處理好學(xué)習(xí)與思考、學(xué)會與會學(xué)、知識與智力、繼承與創(chuàng)新等關(guān)系，從而達到共識、共享、共進。
　　二、教學(xué)意圖
　　樂學(xué)有路趣為徑：課中教師著力創(chuàng)設(shè)一個“樂學(xué)”