聽天氣預報，明天會有一場雪。心里既興奮，又害怕。興奮的是，雪在我盼了一年后終于如約而來，喜歡她漫天飛舞的自由愜意，更喜歡她的潔白無瑕，一場雪，會將整個世界變得同它一樣純白美好。而我懼怕和她一起來的冷空氣，每年冬天，雪來時。我的手便會生凍瘡，手指腫得像香腸一樣，連筆都握不住。戴上厚厚的手套又沒法寫作業(yè)。
　　正在為此苦惱時，同桌靜又低聲哼起她的流行歌曲來。平時，她沒事也哼上幾句，我很不喜歡她哼歌。都初三了。就算下課，對于學習用功的我來說，也影響我寫作業(yè)看書。每次和她說，她便笑嘻嘻稱，是為我免費調節(jié)緊張的神經，學習也要勞逸結合嘛。我只有乖乖閉嘴。而且。每次她哼歌好像都是下課，我去和老師告狀也沒理由。
　　但今天，我感覺特別氣憤。什么嘛。明明看著我的手開始腫了，還哼歌。擺明了幸災樂禍。氣不過。遂向她吼了去：“能不能別再制造噪音了，人家唱歌要錢，你要命，卻單只要我的命，實在想唱，出去唱去，聽眾多些。老唱給我一人聽，你不煩。我都煩。”
　　說完，閃身走了出去。準備到校門口的小店去買雙手套，不寫作業(yè)時可以戴上取暖，下雪還好，等化雪時更冷，若不戴手套，香腸怕是要變成豬蹄了。但把小店的手套翻了一遍，也沒找到合適的，不是太薄。就是太厚。踩著上課鈴回到座位上。發(fā)現靜的眼圈有點紅，心里開始不安，她該不會是被我說哭了吧!轉念一想，活該，她嘴巴天天不閑著，這回也讓眼睛換換班，讓嘴巴休息會兒。這樣想著，便覺得自己有些刻薄。人家就這點愛好，還被我給剝奪了。但誰讓她偏偏和我這個發(fā)誓要考上重點高中的書呆子坐在一起呢?和別人一起，沒準兒，以后能成為韓紅第二呢?
　　這樣想著，便釋然了，我也幸災樂禍了一回。算扯平了。不料，沒過多久，老師便叫靜站起來回答問題。靜可能還沒從剛才的情緒中脫離出來。愣了半天，一張嘴。沒回答出問題。眼淚如不聽話的豆子一樣，吧嗒吧嗒從豆莢中蹦了出來……我一看，嚇壞了。頭低得幾乎可以鉆進課桌抽屜里，用眼角的余光瞟一下靜，她還石像一般地立著。
　　過了一會兒，老師讓靜坐下，并對她說，下課到他辦公室一趟。我一顆剛剛放下的心又懸了起來。如果她對老師說出事實的話，我在老師眼中完美的形象就要毀于一旦了。我把頭埋進書本里，不停祈禱，她能大發(fā)慈悲，放過我這次，以后她怎么唱，我也不管她了。關不住她的嘴。我買副耳塞關住自己的耳朵總可以吧!唉。以前怎么就沒想到呢?總是在犯了錯誤以后才去后悔。尋求一個兩全其美的解決之道。
　　我天天揣著一顆左搖右晃的心上學。奇怪的是，一個禮拜過去了，雪都下了又化時，老師依然沒有找我談話，靜也沒有對我做出任何“報復”的舉動，哪怕是狠狠瞪我一眼也沒有。以前我討厭她唱歌時，總是狠狠地瞪她。只是她比以前安靜了，不多說一句廢話，下課時。也不哼歌了，一時還真不習慣。
　　終于有一天，我實在忍不住，準備向靜問個明白，到底有沒有和老師說，就是死，也告訴我日期啊。這樣天天提心吊膽的日子，難熬著呢。我吞吞吐吐地問：“那個，那天，真不好意思，我因為到冬天手會凍腫，寫作業(yè)寫得慢，下課就想補上，你唱歌，我又寫不下去，所以……那天，我吼你唱歌的事，你有沒有和老師說?”
　　靜聽我說完。一臉驚奇地反問：“和老師說啥?你不說我都忘了，你說得對，都到初三了。學習很緊張。即使是下課。我想放松，也應該出去放松，不應該影響你學習，是我不對，本來想跟你道歉，一直沒好意思。還要謝謝你呢，你不說，我真不知道自己唱歌很難聽?，F在，都不好意思唱了。其實，我也不是太愛唱歌，到初三后。我心理壓力大。就是到下課，也無所適從，一個學姐就告訴我，有時候哼歌，能減輕點壓力，沒想到我試了一下，還真有用?？墒菍ψ约河杏昧?，卻影響了你……真對不起。”
　　聽靜說完，我很不好意思地向靜伸出手說：“不說這些了，以后，我們一起好好學習。加油!”靜笑著點了點頭，緊緊地握住了我的手。我啊的一聲嚇得她趕緊放了手，凍腫的手指被她這么一握，還真疼，不過，心里卻像開了花一樣高興。
　　一個星期后，當天空飄起第二場雪時。我在我的課桌抽屜里發(fā)現一雙米黃色的毛線手套，手指與手指間是分開的，且能露出一半手指頭，戴上它寫字，既保暖又方便。高興之余，納悶了一會兒，便吃了蜜一樣地笑開了。
　　我知道，這手套是靜送的。對于靜的舉動，我很感激，我想，我該找個機會鄭重地對她說，其實她唱歌真的很好聽。這個冬天，有了這雙溫暖牌手套，我不再怕冷。因為靜讓我懂得了寬容的美好。友情的可貴，關愛的溫暖。為了這雙手套，我要更加努力學習。因為。我和靜說好了，一起考入我們市的重點高中，我們還要做同桌。依舊做一對相互鼓勵、彼此關愛的同桌。
　　
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