期末考試結(jié)束了，由于女兒語(yǔ)文考砸了，名次由之前的第2名降到第20名，她從小到大語(yǔ)文一直是最強(qiáng)項(xiàng)，數(shù)學(xué)是最弱項(xiàng)，從來(lái)都是語(yǔ)文給數(shù)學(xué)提分，而這次語(yǔ)文卻考砸了。我非常生氣，看了卷子：基礎(chǔ)題和作文都不好，又發(fā)現(xiàn)她平時(shí)作業(yè)中很多課后練習(xí)題都沒(méi)做。于是，我決定開(kāi)誠(chéng)布公地和她總結(jié)這次考試。
　　首先我表?yè)P(yáng)了女兒：“這次考試，第一，你除語(yǔ)文外其他各科和去年同期比都有顯著的進(jìn)步。第二，數(shù)學(xué)一直是你的弱項(xiàng)，但這次卻考的不錯(cuò)。說(shuō)明弱項(xiàng)變強(qiáng)項(xiàng)并不是什么難事，重要的是要有信心，而不是放棄。第三，物理雖是門(mén)新課，這次考的也不錯(cuò)，但粗心丟了2分，說(shuō)明你還有提分空間。第四，英語(yǔ)基本正常發(fā)揮，但是因?yàn)榇中膩G了2分，這說(shuō)明考滿(mǎn)分并非不可能。第五，這次考試完全是你自己獨(dú)立復(fù)習(xí)，我沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)，說(shuō)明你獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力正在加強(qiáng)。不像小學(xué)時(shí)，每次大考前我都很緊張，天天幫你復(fù)習(xí)。今后，繼續(xù)保持你的學(xué)習(xí)獨(dú)立性，徹底扔掉‘家長(zhǎng)輔導(dǎo)’這根拐杖?！?br/>　　接著，我指出她的不足：“第一，語(yǔ)文創(chuàng)歷史最低，強(qiáng)項(xiàng)不強(qiáng)，說(shuō)明你思想上不夠重視，平時(shí)做題太少，以后不能在課后練習(xí)上偷懶。第二，數(shù)學(xué)選擇題會(huì)做，但時(shí)間不夠。說(shuō)明做題的速度太慢了。今后，要重視做題速度，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)不能邊吃東西邊寫(xiě)了。要把作業(yè)當(dāng)考試，把考試當(dāng)作業(yè)?！?br/>　　女兒聽(tīng)了說(shuō)：“媽?zhuān)鋵?shí)我別的科考的也不好，你別這么表?yè)P(yáng)我，讓我無(wú)地自容了?！?br/>　　我說(shuō)：“和最優(yōu)秀的孩子比，你還有差距，但如果語(yǔ)文能上95分，其他科再不粗心的話(huà)，你的成績(jī)能排第幾名呢？”
　　她說(shuō)：“肯定進(jìn)前三名了。”
　　我說(shuō)：“其實(shí)，你也看到了，前三名和二十名也就是一步之差，由于大家都很努力，所以你就如逆水行舟，不進(jìn)則退，更何況你語(yǔ)文還退步了呢。”
　　然后，我?guī)退治隽嗽嚲恚捍中膶?dǎo)致審題不清、答題不完整、計(jì)算錯(cuò)誤還有錯(cuò)別字。速度慢導(dǎo)致答題時(shí)間緊、沒(méi)時(shí)間檢查、附加題會(huì)做但是沒(méi)時(shí)間做。
　　最后，我對(duì)女兒提出了今后的努力方向，并告訴她提高成績(jī)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，她目前最急需改進(jìn)的問(wèn)題只有八個(gè)字：杜絕粗心，提高速度。
　　經(jīng)驗(yàn)之談：孩子考砸了做家長(zhǎng)的先別急著發(fā)火，要先挖掘和表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，再指出不足，并把問(wèn)題歸類(lèi)，最后提出改進(jìn)方向。再讓孩子自己寫(xiě)一個(gè)切實(shí)可行的改進(jìn)措施和學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)每天認(rèn)真監(jiān)督就可以了。
　　家長(zhǎng)切記千萬(wàn)不可放大孩子的缺點(diǎn)，忽略孩子的進(jìn)步，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子今后考試怯場(chǎng)。孩子不論考成什么樣，我們都決不能在孩子面前表現(xiàn)出失望、痛心的情緒，更不能諷刺挖苦說(shuō)些打擊他們自信心的話(huà)?？荚伊怂麄冏约阂埠茈y過(guò)，加上個(gè)別老師的冷眼和挖苦、同學(xué)的嘲笑，家長(zhǎng)們就別再雪上加霜了。
　　這幾天，我發(fā)現(xiàn)女兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間由原來(lái)的4個(gè)小時(shí)，縮短為現(xiàn)在的3個(gè)小時(shí)了，她說(shuō)自己的目標(biāo)是1-2個(gè)小時(shí)，我真是看在眼里，喜在心里。我想，下次她一定能考好。