岳　珂

一、概括題命題形式上的變化

縱觀近兩年的思想品德中考概括題，明顯不同于2004年以前的中考概括題，呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：（1）試題的素材一般來源于課本之外，從課本中找不到。如2007年河南省思想品德中考試卷第9題、2008年河南省思想品德中考試卷第9題。（2）設(shè)置了漫畫型概括題，增加了難度，注重考查考生的發(fā)散思維能力。如2007年河南省思想品德中考試卷第10題、2008年河南省思想品德中考試卷第10題。

因此，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要注意這些變化，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性，提高解題效率。只有這樣，才能在中考中應(yīng)對(duì)自如，取得理想的成績(jī)。

二、材料型概括題的解題方法

1．解題步驟。

（1）認(rèn)真閱讀材料，全面理解材料的意思，同時(shí)找出材料的中心意思。（2）回歸課本，找到材料和課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，即材料反映了哪些課本知識(shí)。（3）簡(jiǎn)明扼要地作答。

2．解題思路。

概括題的要求是“請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下列各題蘊(yùn)含的道理”，因此，我們可以從歸納道理、總結(jié)原因、推出結(jié)果三個(gè)角度去答題。

（1）歸納道理，即用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出材料反映或體現(xiàn)的道理、理論等，這就是我們常說的“是什么”。

例1：馬克思說：“憲法是法律的法律”。我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)都是由憲法規(guī)定的。

參考答案：憲法是我國(guó)的根本大法。

（2）總結(jié)原因，即用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指出原因，這就是我們常說的“為什么”。

例2：依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。

解析：本題從歸納道理的角度很難作答，我們不妨從原因角度來作答。因?yàn)閼椃ㄊ俏覈?guó)的根本大法，所以依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。

參考答案：憲法是我國(guó)的根本大法。

（3）推出結(jié)果，即用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出結(jié)果，這就是我們常說的“怎么辦”。

例3：我們面臨著嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境形勢(shì)。

參考答案：我們要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；我們要走可持續(xù)發(fā)展之路；我們要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。

3．注意事項(xiàng)。

（1）切忌歸納不全，不能全面概括題意。

（2）盡量使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)作答。

（3）最好用陳述句或肯定句作答，不要用否定句或疑問句作答。

（4）所給答案要簡(jiǎn)明扼要，不要拖泥帶水。

三、漫畫型概括題的解題方法

1．“一析”，即剖析漫畫。

要全面觀察漫畫，包括畫中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等，特別要重視對(duì)漫畫標(biāo)題的分析。

2．“二聯(lián)”，即聯(lián)系課本知識(shí)，結(jié)合漫畫尋找解題依據(jù)。

3．“三答”，即解答問題。

“題在書外，理在書中”，在解題時(shí)，要運(yùn)用發(fā)散思維，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，全方位、多角度組織答案。

例4：觀察下面漫畫，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其蘊(yùn)含的道理。

解析：漫畫《愛的回報(bào)》主要揭示了這樣一種社會(huì)現(xiàn)象：一些家長(zhǎng)過分關(guān)心和溺愛孩子。解題時(shí)，我們首先要認(rèn)真觀察漫畫，注意漫畫中的人物語(yǔ)言，家長(zhǎng)的語(yǔ)言是“走路要小心”、“記著別受涼”、“餓了買點(diǎn)心”，孩子的語(yǔ)言是“你們少嘮叨”。其次要回歸課本，聯(lián)系家庭關(guān)系中父母和子女之間權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識(shí)。我們可以從家長(zhǎng)的角度作答：家長(zhǎng)的言行不利于孩子的健康成長(zhǎng)；家長(zhǎng)要正確教育引導(dǎo)孩子；家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自立能力等。我們也可以從孩子的角度作答：我們要理解家長(zhǎng)的良苦用心；積極和家長(zhǎng)溝通、交流等。

四、2008年河南省思想品德中考試卷概括題命題特點(diǎn)

1．所用素材來源于課本之外，但實(shí)質(zhì)上“理在書中”，更加靈活地體現(xiàn)了課改精神，“形散而神不散”。

2．考查內(nèi)容以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，選材貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，富有時(shí)代氣息，引導(dǎo)學(xué)生分析、解決身邊問題。

3．注重知識(shí)的更新和擴(kuò)展，注重能力考查，引導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合素質(zhì)。

4．答案設(shè)置更具開放性，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)答題，激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)到的見解。