楊在華

一、“悲欣交集”李叔同 許陽

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”。在杭州虎跑的李叔同紀念館里，一曲《送別》，清新優(yōu)雅，余音裊裊。

張愛玲說：“不要認為我是個高傲的人，我從來不是的——至少，在弘一法師寺院圍墻的外面，我是如此的謙卑?！绷簩嵡?、林語堂說，李叔同的演講稿與處世格言“一字千金，值得所有人慢慢閱讀，慢慢體味，用一生的時間靜靜領悟”。這幾位是響當當的人物了，且都自視甚高，唯對李叔同卻如此地尊崇，李叔同如何就可以想見了。

20世紀的中國文化界，李叔同無疑是最具傳奇性的人物。凡是詩詞、篆刻、書法、音樂、美術、戲劇等等，無不獨領當時風氣之先。文化藝術的園地，差不多都被他走遍了。而且，李叔同在所涉足的領域都很出色，學什么就能稱得上什么“家”，專門一種的藝術家大都不及他，向他學習?？梢哉f，在中國近代史上，沒有幾個人能像李叔同那樣學貫古今、藝匯中西，這真讓我輩望而興嘆。

李叔同為什么能取得如此巨大的成就?按照其得意弟子豐子愷的說法，是因為他的認真和執(zhí)著。其實，豐子愷只說對了一半。對很多事情而言，態(tài)度固然重要，個人的天分卻是絕無可少。就像辜鴻銘半年背《浮士德》如流水、陳寅恪通曉十數種語言一樣，靠的是上天賦予的博聞強記和聰明才智，換成一般人，打死也做不來。過去常說“有志者，事竟成”，這句話作為勉勵進取的座右銘可以，要把它作為真理卻是萬萬不能的。

然而，就是這樣一位“英姿翩翩，文采風流。從者如云，才名四播?，F代中國文化，正待從他腳下走出婉約清麗一途”的大師(余秋雨語)，卻于盛年在杭州虎跑寺出家為僧，選擇了一條與青燈黃卷相伴的道路。關于李叔同出家的原因，向來有很多種說法。有說李叔同從小就受佛教的影響，西湖的佛教環(huán)境又強化了他的佛化因子；有說李叔同緣于對青年時男女情愛的負疚；有說他長期患有神經衰弱癥和肺結核，需要在精神上解脫等等。豐子愷則提出了“人生三層樓”的獨到見解，他認為，人的生活可以分作三層：物質生活、精神生活和靈魂生活。物質生活就是衣食，精神生活就是學術文藝，靈魂生活就是宗教。當人們滿足了物質欲和精神欲后仍會覺得不夠，還要探求人生的究竟、靈魂的來源、宇宙的根本，以滿足他們的人生欲，這就是宗教徒。想想也是，大多數人一生為衣食而忙忙碌碌，生活在第一層，只有少數人到了第二層，第二層里的大多數人又終其一生無法沖出，而李叔同則是一步步到了第三層境界的。

豐子愷的說法是頗有見地的，稱得上振聾發(fā)聵。李叔同遁入空門后，終其后半生精研佛學，將失傳700余年、佛教中戒律最嚴的南山律宗拾起，被崇奉為律宗第11世祖，與虛云、太虛、印光大師并譽為“民國四大高僧”。即使是為僧，也把它做到“家”的份上，做到極致，李叔同真的就是李叔同，一個獨特的李叔同。

據說，在泉州的開元寺里，存放著李叔同“悲欣交集”的臨終絕筆，完整地表達了他告別人世前的心境：悲的是世間苦人多，仍未脫七情六欲的火坑；欣的是自己靈魂如蛻，即將告別婆挲世界，遠赴西方凈土。四個字寫在一張用過的字紙上，那是一種超脫的隨意，一種隱去了人間煙火氣的清寂，一種無我的 “靈化”書法和難以用語言描述的字跡。

閉了眼靜靜地聽《送別》，沉溺在音符縹緲的時空里，任蒼涼的音色在耳際飄蕩。

(選自《散文百家》2008年第2期)

1．請談談你對文章標題的理解。

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2．試用簡潔的語言歸納第二自然段的大意。

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3．為什么說“20世紀的中國文化界，李叔同無疑是最具傳奇性的人物”？

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4．想一想，第四自然段列舉兩位名人的例子有何作用？

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5．你贊同作者在劃線句中所表達的觀點嗎？為什么？

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6．關于李叔同出家的原因，向來有多種說法。作者傾向于哪一種呢？其依據是什么？

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7．文章以《送別》歌開頭，又以《送別》歌結尾，其用意是什么？

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二、做人當本然 老 兵

文章做到極處，無有他奇，只是恰好；做人做到極處，無有他異，只是本然。

宋太祖趙匡胤當初只是后周柴世宗手下的一名將軍，有一次與敵軍展開了你死我活的廝殺。趙匡胤正殺得興起，不料他的戰(zhàn)馬突然中箭而死。趙匡胤跌落馬下，敵軍的幾個戰(zhàn)將乘機圍了上來。正在這時，趙匡胤手下的一名騎兵飛馳到他面前，跳下馬來喊道：“將軍快上馬!”情急之中，趙匡胤只匆匆看了那騎兵一眼，便跨上戰(zhàn)馬，與敵人再度拼殺起來。

戰(zhàn)斗結束后，趙匡胤想找到救命恩人，便傳令全軍，懸賞那名騎兵。但意想不到的是，連續(xù)幾天也沒有人來領賞。此事一擱就是十來年，但趙匡胤一直沒有忘記那名士兵。

柴世宗死后，趙匡胤在陳橋兵變中黃袍加身做了皇帝，富貴天下，更想報答舍身救己的恩人。于是根據自己的記憶，請畫師描摹出騎兵的畫像，在全國張貼找尋，卻仍無結果。事已至此，趙匡胤猜想，可能為了救自己，那名失去戰(zhàn)馬的騎兵已經戰(zhàn)死沙場。

又過幾年。一天，有一個人拿著當年宋太祖找人的畫像來到皇宮前，對門衛(wèi)說：“你就說是這個人要求覲見。”門衛(wèi)層層通報，太祖聽說是恩人來了，急忙相見。

雖然已過了十多年，但太祖立刻就認出，眼前之人正是當年的騎兵。趙匡胤不免唏噓感嘆：“我找你許多年了，你怎么現在才來?若不是當年你舍命相救，我哪有今日？”

老騎兵說：“小民當年救您，是因為您是軍中的主帥，救您就是救了全軍，救了我自己。那次戰(zhàn)斗之后，小民負傷回到家鄉(xiāng)。陛下找人的畫像我也見了，并揭下一張，以示紀念。陛下能記得小民，小民已經滿足，不圖回報?！?/p>

太祖正為他的胸懷稱奇，又見他臉色一變，凝重地說：“小民今天來朝中覲見，并非為己。我的家鄉(xiāng)這兩年連年大旱，顆粒不收，而地方官吏為了顯示政績，又隱匿災情不報，致使餓殍遍野，民不聊生，子食父肉，慘不忍睹啊!小民實在坐立不安，決定來找陛下，希望陛下開恩，救濟天下百姓!”

宋太祖聽完，立即命人籌備賑災之事，又下令賜給恩人黃金10萬兩，官位隨意挑選。那人卻說：“若是為了官位和錢財，小民早來領賞了。小民深知自己的才干難當大任，平凡度日最好。如果陛下恩準，把賜予的10萬兩黃金一并作為賑濟災民的款項，小民感激不盡!”

老騎兵隨即跪拜在地，宋太祖忙喚他平身，長嘆道：“你如此淡泊名利，情系百姓，令人欽佩！你既無心留在朝中為官，就派你押運這批錢糧回去吧。”

老騎兵卻再次推辭：“賑濟之事，體現的是陛下的愛民之心，若我押運，難免讓人以為您是還我一人之恩，豈不辜負了皇恩！”

太祖沉吟半許，取來紙墨，親筆寫了一封信函，遞給他說：“如果你遇到了什么難處，只需拿出此信，就能得到任何幫助?！崩向T兵拜謝后，將信函放入懷中。

多年后，老騎兵享盡天年，安然離世。他的子孫整理遺物時，發(fā)現了太祖的親筆信。這個甘于平淡、始終不用皇家關系謀取功名利祿之人，正是邢悚。

在許多人看來，能有幸救皇帝一命，真是摸到了命運的“頭彩”。然而，邢悚并沒有以此為念，而是以一顆平常心對待生活，靠自己的本事和能力生活。雖然身為一介布衣，卻活出了一番境界，真令那許多拼命投機鉆營、蠅營狗茍、為了蠅頭小利便不擇手段的人汗顏。

《菜根譚》上有句話說得好：“文章做到極處，無有他奇，只是恰好；做人做到極處，無有他異，只是本然?！边@本然二字，用邢悚所作所為來破解，最為恰當。人生在世，無論銳意進取，還是田園牧歌，都要記得“本然”，不忘根本，才能領悟生命真正的美妙。

(選自《意林》2008年第7期)

1．開頭一段文字出自何處？有何作用？

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2．劃線句在文中有什么作用？

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3．戰(zhàn)斗結束后，老騎兵為何不去領賞呢？

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4．老騎兵為民請愿后，不僅謝絕了官位和錢財，還推辭了“押運這批錢糧”的風光使命。你能說說他這樣做的原因嗎？(可用文中語句回答)

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5．倒數第二自然段采用了什么表達方式，其作用是什么？

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6．試用簡潔的文字談談你對邢悚的評價。

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7．“做人當本然”中的“本然”一詞應如何理解？

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三、勞動是堂堂正正的事情 汪繼峰

他出生在韓國一個普通的農民家庭，從小家境貧困，全家7口人擠住在一間舊房子里，酒糟是他們的主要食物。作為家中最小的男孩，他每天都有一項重要任務——想方設法買到最便宜的酒糟。

每天早晨，當他吃完酒糟去上學時，臉總是紅彤彤的，任何人從他身邊經過都能聞到一股刺鼻的酒味。

有一次，他從一位老師身邊經過時，突然被老師叫住。老師把鼻子湊近他的臉，聞了聞，然后批評他說；“我聞到的是酒味吧?你居然敢紅著臉、醉醺醺地來上學，太不像話了!

雖然經常被老師誤解而遭受批評，但為了保住最后一點自尊，他從不作任何解釋。

進人中學后，他開始幫著父母做些小本生意。每天天不亮，他就起床同母親一起做豆包和爆米花，然后拿到街上去賣。

這天，母親讓他換個地方賣爆米花。這讓他感到非常為難，因為那里鄰近一所女子高中。雖然他平時不太在意個人形象，但在女中旁邊賣小吃，仍然讓他感到非常緊張。

盡管他知道自己賣爆米花是為了賺錢貼補家用，沒有什么丟臉的。但畢竟是正處于青春期的少年，每當聽到買爆米花的女生們發(fā)出笑聲，他的臉都會發(fā)燙，如同有一把火在燃燒，怎么也抬不起頭來。

為了避免難為情，他絞盡腦汁地想出了一個好辦法：在頭上戴一頂大大的草帽，這樣就可以擋住自己的臉了。

當時正值隆冬，一天，母親來檢查他的工作，見他戴頂草帽賣爆米花，感到很奇怪。不解地問：“現在是冬天，你為什么要戴草帽呢?”

當母親得知他戴草帽的原因后，既傷心又生氣，流著眼淚責備道：“為什么要擋住臉?你沒偷沒搶，只是靠自己的勞動賺錢，這是堂堂正正的事情，沒有什么可丟人的。”

母親的這番話雖然簡樸，卻猶如醍醐灌頂，讓他瞬間明白一個人生哲理——勞動沒有高低貴賤之分，自己完全沒有必要因為家境貧困而產生自卑心理。從那以后，他不再因為家境貧困而自卑，開始抬起頭來做事，人也變得越來越自信。

街頭賣爆米花的經歷讓他變得堅強和自信，也培養(yǎng)了他決不服輸的倔強性格。高中三年，他的學習成績一直是班里的第一名，年年獲得獎學金，沒花家里一分錢便取得了高中畢業(yè)證。1961年他順利考取韓國名校高麗大學，圓了自己的大學夢。

這個曾經戴著草帽賣爆米花的少年就是新當選的韓國總統(tǒng)李明博。回首自己的成長經歷，李明博認為母親是對自己人生產生最大影響的人，他在自己的個人網站上寫道：“我的人生之所以能成功，都是因為母親的教誨?！?/p>

(選自《思維與智慧》2008年第7期)

1．被老師誤解而遭受批評時，他為什么不作任何解釋呢？

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2．請談談你對劃線句的理解。

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3．得知他戴草帽的原因后，母親為何“既傷心又生氣”？

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4.母親的責備使他明白了什么道理？

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5.李明博在自己的個人網站上寫道：“我的人生之所以能成功,都是因為母親的教誨?！蹦阗澩脑拞幔繛槭裁?？

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6．在成長的歷程中，母親一定給過你許多教誨。請以“母親的教誨?！睘樵掝}，寫一篇作文。題目自擬，不少于600字。

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四、只管向前奔跑 崔修建

貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個貧苦的家庭，很小的時候，他就渴望成為一名馳騁賽場的長跑健將。他時常站在訓練場邊，羨慕地看運動員們的訓練。但極度貧寒的家境，讓他自卑得有些羞愧——他不僅拿不出訓練費，連最便宜的普通跑鞋也買不起，

那天，貝基拉不知不覺地又走到訓練場邊，望著跑道上那些奔跑的身影，他既羨慕又難過，心頭奔跑的熱望亮起來，又暗淡下去。

一位跨欄教練員聽了貝基拉的傾訴，將他帶到一組很矮的欄桿前，讓他一路跑過去，他輕松地跨越一個個欄桿；教練員又指了指那組已升高到足有1．5米的欄桿前讓他再試一試，他努力了好幾次，也沒能跨過去。

這時，教練員平靜地告訴他：“孩子，你剛才所說的那些困難，就像眼前的這一道道欄桿，它們會橫在每個人的面前，那些你現在跨不過去的欄桿，可以在一次次的失敗后，最終跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以繞過它們，你只需盯準你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信沒有什么可以攔住你的夢想的?！?/p>

教練員的一席話重新點燃了貝基拉的希望，從此，買不起跑鞋的貝基拉開始了他堅定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓練，廣袤的原野、泥濘的山路、堅硬的戈壁灘上……隨處可見他奔跑的身影，他已練出了一雙鐵腳板。數年后，他成了埃塞俄比亞著名的馬拉松運動員。

1960年羅馬奧運會馬拉松賽場上，貝基拉一出現，便引起人們的關注，因為他是唯一赤腳的運動員。在數萬名現場觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國贏得了一塊沉甸甸的金牌。

距1964年的東京奧運會開幕還有20多天，貝基拉動了一次手術，很多人以為他會放棄比賽。然而，32歲的他不僅出現在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運史上第一個蟬聯(lián)這個項目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。

面對記者蜂擁而至的話筒，貝基拉激動地感慨道：“一切都很簡單，只要站在跑道上，就沒有什么障礙可以攔住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴夢想的終點。”

沒錯，大千世界中的我們每個人面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它們，踢翻它們，繞過它們，就會抵達夢想的前方。

(選自《思維與智慧》第9期)

1．貝基拉小時候的夢想是什么？

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2．貝基拉“心頭奔跑的熱望”為何“亮起來，又暗淡下去”呢？

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3．貝基拉最終實現了他的夢想，你認為他成功的關鍵是什么？

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4．文章最后一節(jié)運用了什么表達方式？其作用是什么？

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5．“只管向前跑”有何深刻含義？

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6.有些同學雖然也有這樣那樣的夢想，但往往經不起困難的考驗，很快便放棄了自己的夢想。請你引用貝基拉成功的例子，給他們寫一封短信，激勵他們重拾夢想，奮勇前進。

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【參考答案】

一、1．李叔同在離世前寫下了“悲欣交集”。其悲的是世間苦人多，仍未脫七情六欲的火坑；欣的是自己靈魂如蛻，即將告別婆挲世界，遠赴西方凈土。

2．引用三位名人的評論，突出李叔同在文化界的崇高地位。

3．因為他在詩詞、篆刻、書法、音樂、美術、戲劇等許多領域成就卓著，甚至已經超過了那些領域的“專門一種的藝術家”。

4．說明李叔同能取得巨大成就，除了認真和執(zhí)著外，還因為他具有藝術方面的天賦。

5．略(言之有理即可)

6．作者傾向于豐子愷的說法；李叔同遁入空門后 ……“民國四大高僧”。

7．《送別》是李叔同創(chuàng)作的歌詞，也是一首經久不衰的歌曲佳作。文章兩次提及，首尾呼應，進一步突出并謳歌了李叔同在藝術上的巨大成就。

二、1.《菜根譚》；點題，引起下文。

2．為下文“請畫師描摹出騎兵的畫像”及“立刻就認出，眼前之人正是當年的騎兵”埋下伏筆。

3．老騎兵認為，趙匡胤是軍中的主帥，救他就是救了全軍，救了自己，無須圖回報。

4．“若是為了官位和錢財……平凡度日最好”；“賑濟之事……豈不辜負了皇恩！”

5．議論；表達對邢悚高尚品德的欽佩與贊美之情。

6．略 (只要突出“舍己救人、勇敢善良、淡泊名利、情系百姓”即可)

7．純真樸實，不忘根本。

三、1．為了保住最后一點自尊。

2．這一描寫生動形象地表現了他在賣爆米花時的緊張與自卑。

3．母親覺得，賣爆米花是靠自己的勞動賺錢，是堂堂正正的事情，沒有什么可丟人的，而他的自卑才是丟人的事情。

4．勞動沒有高低貴賤之分，自己完全沒有必要因為家境貧困而產生自卑心理

5．贊同。母親的教誨使他明白了做人的道理，從而克服了自卑，變得堅強和自信。

6．略

四、1．成為一名馳騁賽場的長跑健將。

2．“亮起來” 是因為“望著跑道上那些奔跑的身影”，受到了激勵；“暗淡下去”是因為“不僅拿不出訓練費，連最便宜的普通跑鞋也買不起”，無法接受正規(guī)訓練。

3．戰(zhàn)勝自卑，克服困難，堅定而執(zhí)著地向著夢想的終點前進。(大意相同即可)

4．議論。 深化中心。

5．有兩層意思：①貝基拉堅定而頑強地赤腳奔跑，練出了一雙鐵腳板，成為奧運冠軍；②在困難面前，只要我們不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它們，踢翻它們，繞過它們，就會抵達夢想的前方。

6．略

（作者地址：江蘇興化市安豐初中）