本刊編輯部

從思想上提高對(duì)作業(yè)的認(rèn)識(shí)

做作業(yè)是同學(xué)們鞏固知識(shí)、消化知識(shí)、理解知識(shí)和，掌握及記憶知識(shí)的重要手段和途徑，是培養(yǎng)和鍛煉思考能力、分析能辦、判斷能力和計(jì)算能力及解決問(wèn)題能力的重要方法，不能正確地對(duì)待作業(yè)，就不可能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

(江蘇丹陽(yáng)張國(guó)華)

做作業(yè)前要認(rèn)真復(fù)習(xí)

許多同學(xué)都不是先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，而是拿到作業(yè)直接就做，由于沒(méi)有復(fù)習(xí)，對(duì)新知識(shí)理解得不透徹，一些需要記憶的知識(shí)也記得不牢固，因此在做作業(yè)的過(guò)程中經(jīng)常卡殼，再去書(shū)上找相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這樣欲速則不達(dá)，使做作業(yè)的效果大打折扣，反之，如果先復(fù)習(xí)，對(duì)新知識(shí)理解得更透徹些，記憶得更牢固些，再去做作業(yè)就會(huì)非常順利，效果也會(huì)更好，同時(shí)在做作業(yè)的過(guò)程中遇到的知識(shí)盲點(diǎn)也為下一步的復(fù)習(xí)指明了重點(diǎn)。

(河南平頂山姚愛(ài)軍)

獨(dú)立思考，獨(dú)立完成

做作業(yè)是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，有利于思維能力的發(fā)展，要達(dá)到做作業(yè)的目的，起到應(yīng)有的效果，就需要自己開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立地分析和解決問(wèn)題，許多同學(xué)不愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡抄別人的作業(yè)，這就是一種單純的任務(wù)觀點(diǎn)和不負(fù)責(zé)的態(tài)度，是要不得的，當(dāng)然，作業(yè)中碰到了問(wèn)題，通過(guò)自己思考仍然想禾出來(lái)時(shí)，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)，但是不能直接抄襲別人的作業(yè)。

(河南平頂山程成)

做作業(yè)是一個(gè)思考的過(guò)程

不會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)做一道題就是一道題，過(guò)個(gè)幾天出個(gè)類(lèi)似的題目可能就不會(huì)做了，而會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)則做一道題相當(dāng)于做一個(gè)類(lèi)型的題，他們?cè)谧鐾暌坏李}之后會(huì)思考一些問(wèn)題：這道題考查了哪些概念?用了哪些公式?和哪些知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系?這道題還有什么其他解法?這道題的結(jié)論和題設(shè)換換是否仍然成立?這道題的解法是不是代表某一類(lèi)題型的解法?如何克服在解這道題時(shí)的障礙?……

(云南昆明史嚴(yán)明)

正確對(duì)待作業(yè)中的錯(cuò)誤

面對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，如何才能糾錯(cuò)有效，并能通過(guò)糾正錯(cuò)誤作業(yè)這一過(guò)程，使下次不犯或少犯相同的或相似的錯(cuò)誤呢?在出現(xiàn)作業(yè)錯(cuò)誤時(shí)，首先要復(fù)習(xí)下與作業(yè)有關(guān)的知識(shí)，主動(dòng)從作業(yè)錯(cuò)誤中找到錯(cuò)誤的地方，反思一下自己發(fā)生錯(cuò)誤的原因、再進(jìn)行作業(yè)訂正，其次，在訂正作業(yè)后，再一次反思下自己做作業(yè)的經(jīng)過(guò)，并寫(xiě)一寫(xiě)糾錯(cuò)作業(yè)的反思日記，記一下教訓(xùn)，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，在正確糾錯(cuò)方法的引導(dǎo)下，反思一次糾正錯(cuò)誤作業(yè)的過(guò)程，往往要比簡(jiǎn)單的一次訂正作業(yè)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)一種解題技巧更有價(jià)值，糾錯(cuò)的過(guò)程，更是一種自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)反思、科學(xué)學(xué)習(xí)的演練，堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)方式是對(duì)我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有裨益的。

(河北邢臺(tái)李連明)

正確對(duì)待特殊的作業(yè)——考試

大部分同學(xué)都非常畏懼考試，實(shí)際上考試就是一次特殊的作業(yè)，只不過(guò)最后對(duì)這項(xiàng)作業(yè)的完成情況會(huì)有個(gè)分?jǐn)?shù)評(píng)測(cè)而已，考試是對(duì)前期所學(xué)知識(shí)及知識(shí)應(yīng)用能力的檢測(cè)方法之一，通過(guò)復(fù)習(xí)考試可以系統(tǒng)地將所學(xué)知識(shí)加以復(fù)習(xí)消化，并檢驗(yàn)自己掌握知識(shí)的程度及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，只有定期地考試，才能不斷豐富自己的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)水平。

(河北石家莊閻松)