張　超

我最敬佩的人要數我們的班長——張永林了。他個子不高，長得虎頭虎腦的，經常穿一套洗得發(fā)白的校服。在他身上，我看到了許多自己沒有的優(yōu)點。

班長的成績總是最好的。好漢不提當年勇，就拿最近的事來說吧。一天，數學老師發(fā)給我們每人兩張卷子，讓我們做。班長拿出草稿本，又寫又算，刷刷地做起來，沒多時，就做好了一頁。可我呢，盡管我的數學成績也不賴，可絞盡腦汁使出吃奶的力氣才做了四題?？纯窗嚅L的卷面，字又清秀又整潔，要筆鋒有筆鋒，要結構有結構；再看看我的，涂改液涂了好幾處，字大小不一，參差不齊，還不如班長的草稿。班長第一個把卷子做好了交給老師，只見老師握紅筆的手在卷子上畫著優(yōu)美的弧線——班長又全對了。老師對我們說：“我拿計算器算還錯了兩三題呢，張永林比計算器還厲害！”由此可見，班長的成績可不是我們吹出來的。

盡管班長經常被老師表揚，可他一點也不驕傲。他自學新課，不懂的地方虛心地向老師請教，他的作業(yè)不需要老師布置，只要一有時間，他就拿出練習冊來做。我想，這就是他學習好的一個原因吧。

我敬佩班長，不僅因為他的學習好，還因為他的為人。前天上語文課時，馬志召病了，有氣無力地趴在桌子上。老師摸了摸他的額頭，燙得厲害。班長馬上對老師說：“老師你接著講課，我?guī)タ瘁t(yī)生，行嗎？”老師笑著點了點頭。班長攙扶著馬志召慢慢地走出了教室。等他們從醫(yī)院回來后，班長又拿著水壺跟著老師去燒水來給馬志召吃藥。吃飯時，他又為馬志召排隊打飯，照顧得無微不至。

班長就是這樣，別人需要幫助時，只要他知道了，一定二話不說，第一個伸出手來。前幾天，我們班來了個新同學，叫陳永莊，因為他的課程進度比我們慢了很多，班長就自告奮勇地為他補課，犧牲了自己的午睡時間不說，還一點怨言都沒有。

班長就是這樣一個學習刻苦認真、樂于幫助別人的少年，你說，我能不從心里敬佩他嗎？我將以他為榜樣，激勵自己不斷進步！

評：

先介紹外貌，后一句承上啟下。

優(yōu)點一：成績好。采用了舉例、對比等修辭手法。

優(yōu)點二：虛心好學。

優(yōu)點三：樂于助人。主動照顧生病的同學，幫新同學補課。

以一個反問句和感嘆句結尾，表達了對班長的景仰之情。