衛(wèi)毓琪

生活中，總有一種真情觸動我們內(nèi)心最脆弱的一面；總有一種人格驅(qū)使我們不斷地尋求自我完善；總有一種感動讓我們淚流滿面，心潮澎湃，這，就是寬容。（1）

寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，可以使人在眾多紛擾中恪守平靜。（2）隨著思緒的飄飛來到春意盎然的季節(jié)，在一次春游的過程中，頑皮的我脫離了大部隊，獨自逗留在芬芳的草地上，不肯離去。我絲毫不曉得父親的臉龐早已掛滿了焦急與擔憂，不曉得老師的神情充滿了驚恐與無奈，人們都在急切地尋找著走失的我。當我小小的身影出現(xiàn)在大家面前時，父親沒有沖著老師大發(fā)雷霆，沒有責怪老師的過失，而是讓我靜靜地擁抱老師，借我小小的溫暖諒解她，安慰她，讓她緩解自己的壓力，讓她感受到寬容的力量，讓她感受到世間的真情與美好。（3）

寬容是一種潤滑劑，可以清除人與人之間的摩擦。從小練跆拳道的我，比劃起招式來“心狠手辣”，（4）絲毫不留情面。一次練習中，我無意的一出腳，踢掉了同伴小明的一顆牙齒，眼前的小明痛哭流涕，不依不饒，教練非常緊張，我也嚇得不知所措，臉色蒼白，忐忑不安地準備接受小明父親的訓斥。然而，深深留在我記憶中的只有那句幽默而又和藹的話語：“呵呵，沒事，沒事，正好我家小明該換牙了?！蔽腋屑つ俏桓赣H的寬容與理解，那是珍藏在我心中最美好的回憶，是他的言行讓我明白了寬容的真諦，從某種意義上說，是他，改變了我的人生觀。

寬容是一縷陽光，可以讓彼此互遞溫暖。媽媽是個中專老師，又是班主任，她對工作向來是兢兢業(yè)業(yè)，常常是早出晚歸。每當看到媽媽臉上的憔悴，我就能真切的體會到她的疲倦與艱辛。我所能做的，就是不給她添麻煩，從小就習慣了獨立自足的生活，因此，我從不抱怨媽媽為了工作不顧家，為了工作不能常帶我去公園，為了工作不能去給我開家長會。我知道，有了我的體諒與寬容，才能給媽媽最大的工作動力，才能給媽媽愧疚的心靈帶來一絲撫慰。我能察覺到媽媽眼里的感激與感動。因此，她也盡量忙里偷閑給我改善生活。是寬容和理解，讓我們家更有親情，讓我們的生活充滿幸福和快樂。（5）

其實，如果每個人都能從自己做起，寬容地對待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結(jié)果。幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空，同時也會有更多的感動永存心間。（6）

（1）排比句是議論文常用的修辭方法，本文以排比句開頭顯得很有氣勢和力度，直抒胸臆，提綱挈領。

（2）以首句統(tǒng)領全段的方式墊定全文的結(jié)構(gòu)模式，以下三段都是以這種方式展開議論。

（3）本段和下一段的文字都是用具體的事例來論證每段開頭的議論文字，生動的故事，有趣的對話，讓讀者可以真切地體會到寬容的力量。

（4）很生動的比喻有畫龍點睛之妙，在嚴肅的議論文中可以起到活躍文章的作用。

（5）本處不是用具體的事情闡述觀點，而是用作者的內(nèi)心獨白，用真情實感來打動讀者的心，既體會到母親的辛苦，又感動于小作者的善解人意。

（6）以議論和抒情相結(jié)合點題并結(jié)束全文。

讀后想一想

要想寫好議論文，選擇合情合理的論據(jù)非常重要，本文的論據(jù)的選擇就非常有說服力，故事的真實，情感的動人都能讓人感到這是一篇內(nèi)容充實、論據(jù)豐富的文章，而不是假、大、空的事例堆積。同學們寫這類文章的時候也不妨從自己身邊的事情著手，尋找打動人心的事例。

（指導教師：劉 茵）