第一單元

《從百草園到三味書(shū)屋》

《積累與運(yùn)用》參考答案

1.鑿；畦；攢；斂；倜，儻；拗，斷；盔，甲；臃，腫。2.D。3.示例：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲；書(shū)猶藥也，善讀文可以醫(yī)愚。4.示例：九牛一毛；生龍活虎；畫(huà)龍點(diǎn)睛；打草驚蛇；千軍萬(wàn)馬。5.魯迅；周樹(shù)人；文學(xué)家；思想家；革命家；散文；《朝花夕拾》；《風(fēng)箏》。

《魯迅·壽鏡吾·三味書(shū)屋》

閱讀理解參考答案與提示

1.①鴻儒：指知識(shí)淵博的人。②拜訪：打擾、干涉。2.壽鏡吾是魯迅的啟蒙老師，是三味書(shū)屋的第三代主人；魯迅在三味書(shū)屋學(xué)習(xí)。3.三味是指布衣暖、菜根香、讀書(shū)滋味長(zhǎng)；可以看出三味書(shū)屋主人具有閑適、安貧樂(lè)道的高尚情操。4.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。5.［提示：壽鏡吾先生正直、倔強(qiáng)、疾惡如仇，愛(ài)國(guó)敬業(yè)。（意思對(duì)即可）］

二○○七年浙江杭州市中考

試題選參考答案

寫(xiě)出了故鄉(xiāng)的庭院是“我”兒時(shí)的樂(lè)園，表達(dá)了對(duì)青青庭院的深深懷念，同時(shí)間接地寫(xiě)出了綠的盎然生機(jī)。

《爸爸的花兒落了》

《積累與運(yùn)用》參考答案

1.pǔ；dǎn；dīng，zhǔ；xiū，xiū；bèi；háo。2.C。3.C。4.A。5.（1）“如同”或“好比”；（2）“即使”改成“不管”；（3）“使”；（4）“追逐”改為“青睞”（或“喜愛(ài)”“追捧”）。6.示例：鮮花感激綠葉，才有鮮艷明麗的自信；小草感激陽(yáng)光，才有郁郁青青的神采。

《愛(ài)走路的父親》

閱讀理解參考答案

1.內(nèi)容上：緊扣文章的題目，為下文寫(xiě)父親愛(ài)走路作鋪墊。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文。2.起強(qiáng)調(diào)作用，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了父親愛(ài)走路。3.人不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地，從零開(kāi)始，一步一步地往前走，把目標(biāo)定得近一點(diǎn)兒。4.例句：目標(biāo)是生命的燈塔，有了燈塔，人就不會(huì)迷失方向。賞析：作者把目標(biāo)比喻成燈塔，形象地說(shuō)明了制定目標(biāo)的重要性。5.做事要腳踏實(shí)地，有目標(biāo)。就像我們學(xué)習(xí)知識(shí)，也要從一點(diǎn)一滴學(xué)起，慢慢積累，不可急于求成。（意思對(duì)即可）

二○○七年湖北孝感市中考

試題選參考答案

提示：我和弟弟坐在車(chē)上，就像一對(duì)展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，心里樂(lè)開(kāi)了花。我們一邊飛著，一邊還向您講著一些學(xué)校里發(fā)生的事情……

《丑小鴨》

《積累與運(yùn)用》參考答案

1.（1）①cuán；②xiá。（2）①勝——盛；②扁——匾。（3）“約”和“左右”去掉一個(gè)。2.C。3.D。4.（1）丹麥；安徒生；《海的女兒》；《皇帝的新裝》；《賣(mài)火柴的小女孩》；對(duì)美的熱烈向往和不懈追求。（2）兒童文學(xué)；想象；幻想；夸張；擬人。5.（1）為了它的夢(mèng)想與追求，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，哪怕是犧牲生命也在所不惜。（2）只要你有美好而執(zhí)著的理想，并不懈地奮斗，即使環(huán)境再差也無(wú)所謂。6.重慶市；1997年～2006年普通初中、高中在校人數(shù)均有較大幅度增長(zhǎng)，高中在校學(xué)生人數(shù)增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中。

《被忽略的小花》

閱讀理解參考答案

1.大馬士革薔薇、葡萄花。詳寫(xiě)的是葡萄花。2.它們的個(gè)頭兒小，占的地方和別的花兒一樣，可遠(yuǎn)沒(méi)有別的花兒醒目可愛(ài)。3.杰克從外婆家度暑假回來(lái)，看到了以前沒(méi)有注意的葡萄花已經(jīng)變成了飽滿(mǎn)、晶瑩、美麗的葡萄。4.示例：平凡的人可以作出不平凡的貢獻(xiàn)。就像每天早起的環(huán)衛(wèi)工人，他們默默無(wú)聞，卻能給人們帶來(lái)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。（意思對(duì)即可）5.示例：生活中，有很多東西往往會(huì)被人們忽略，但是，它們?nèi)匀挥凶约旱拇嬖趦r(jià)值。（意思對(duì)即可）

《詩(shī)兩首》

《積累與運(yùn)用》參考答案

1.C。2.A。3.C。4.示例：江河無(wú)語(yǔ)，卻奔騰出輝煌；鮮花無(wú)語(yǔ)，卻綻放出美麗。5.示例：關(guān)于春：紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？關(guān)于夏：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。關(guān)于秋：自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝。關(guān)于冬：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。6.（1）河北省義務(wù)教育階段農(nóng)村中小學(xué)生交學(xué)雜費(fèi)上學(xué)成為歷史。（2）河北省財(cái)政資助學(xué)生數(shù)和投入資金量均居全國(guó)首位。

《枯葉蝶與荊棘鳥(niǎo)》閱讀理解

參考答案與提示

1.qiáo，cuì；piān，xiān；qī；bǎi，hé。2.枯葉蝶：灰黃的翅翼狀若枯黃的梔子葉；荊棘鳥(niǎo)：耗費(fèi)一生的精力去尋找荊棘樹(shù)，唱出那銷(xiāo)魂的歌，死在長(zhǎng)長(zhǎng)的尖刺下。3.［提示：陶淵明歸隱山林；荊軻刺秦王。］4.選取兩種不同性格相互烘托，達(dá)到兩種極致，代表兩種不同的生活態(tài)度，引起讀者多角度地思考與回味。5.想要得到，必須有所放棄；想要收獲，必須有所付出。6.［提示：答題不唯一。無(wú)論選擇哪一種，理由充分，言之成理即可。］

《傷仲永》

《積累與運(yùn)用》參考答案

1.（1）屬于；（2）曾經(jīng)；（3）題上；（4）完成；（5）漸漸；（6）有的（人）；（7）相當(dāng)、相稱(chēng)；（8）承受；（9）通達(dá)聰慧；（10）最終；（11）尚且；（12）本來(lái)。2.（1）未嘗/識(shí)書(shū)具，忽/啼求之。（2）借旁近/與之，即/書(shū)詩(shī)四句，并/自為其名。（3）自是/指物作詩(shī)/立就，其文理/皆有可觀者。（4）父/利其然也，日扳仲永/環(huán)謁于邑人。（5）余聞之也/久。3.（1）奇：對(duì)……感到驚奇；賓客：把……當(dāng)做賓客，以賓客之禮相待。（2）利：認(rèn)為……有利。（3）傷：為……哀傷。（4）異：對(duì)……感到驚異（詫異）。4.（1）他的，指方仲永的；（2）代方仲永寫(xiě)的詩(shī)；（3）這樣；（4）他；（5）他的；（6）他。5.（1）引出對(duì)象；（2）在；（3）表示比較；（4）介詞，從。6.（1）他的天賦（或先天得到的才智）比一般有才能的人高得多。（2）能夠成為普通人就為止了嗎？（想成為一個(gè)平常人恐怕都不能夠吧？）

《讀孟嘗君傳》閱讀理解

參考答案

1.A。（A項(xiàng)中的士是指雞鳴狗盜之徒，其他三項(xiàng)可理解為“有才能的人”。）2.雞鳴狗盜之徒出入門(mén)下，這正是真正的賢士不來(lái)的原因哪。3.比喻微不足道的技能。4.在作者看來(lái)不是人才。示例：我認(rèn)為是，因?yàn)樗麄兌际怯幸患贾L(zhǎng)的人。能在最需要的時(shí)候施展自己的才能就是人才。（答案不統(tǒng)一，意思合理即可）

二○○七年四川成都市中考

試題選參考答案

1.B。（“詣”意為“到……去”。）2.（1）看見(jiàn)蜀地邊遠(yuǎn)偏僻，有蠻夷的風(fēng)習(xí)，文翁就想去引導(dǎo)進(jìn)化（或引導(dǎo)改進(jìn)）它。（譯出大意計(jì)1分，落實(shí)“陋”“誘”意思的各計(jì)0.5分。）（2）就下令天下各地都設(shè)立學(xué)校官舍，是從文翁開(kāi)始設(shè)置的。（譯出大意計(jì)1分，落實(shí)“立”“為”意思的各計(jì)0.5分。）3.文翁采取了以下措施：①選送“有材者”到京學(xué)習(xí)；②按等次重用學(xué)成歸來(lái)的人；③興建學(xué)校官舍，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)；④免去學(xué)習(xí)者的兵役和勞役，讓其安心學(xué)習(xí)。（每點(diǎn)0.5分）4.變化：前：“蜀地辟陋有蠻夷風(fēng)”（1分）；后：“至今巴蜀好文雅”或“由是大化”（1分）。第二問(wèn)是一道開(kāi)放性試題，所答內(nèi)容只要扣住興學(xué)并談出自己的體會(huì)且言之有理，即可計(jì)2分。不夠合理的酌情扣分。

二○○六年山東濰坊市中考

試題選參考答案

示例：“人”與“大”：（1）人長(zhǎng)大了，原來(lái)是需要負(fù)責(zé)任的；（2）承擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會(huì)變得偉大；（3）人懂得了約束自己，也就真正長(zhǎng)大了；（4）人長(zhǎng)大了，就會(huì)不自覺(jué)地為自己戴上種種精神的枷鎖?！吧稀迸c“下”：（1）追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低；（2）上與下，在某些時(shí)候，只是方向發(fā)生了改變。“玉”與“主”：（1）都有王者風(fēng)范，只是機(jī)遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來(lái)則為主；（2）君主的風(fēng)采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊(yùn)含其中；（3）玉與主就是中國(guó)人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”的處世哲學(xué)?！靶摹迸c“必”：（1）心里有了信念，成功往往就會(huì)成為必然；（2）鉆心的痛苦，是極度失落的必然。

《話(huà)說(shuō)英雄》參考答案及提示

答案略。［提示：要求既有準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，又有精到簡(jiǎn)潔的議論，語(yǔ)言有力、能夠打動(dòng)人心。］

第一單元詩(shī)文檢測(cè)題參考答案

一、略。二、1.假如生活欺騙了你；不要悲傷，不要心急；憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜；相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。2.鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。3.深林人不知，明月來(lái)相照。4.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。5.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。6.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

七年級(jí)下冊(cè)第一單元檢測(cè)題

參考答案與提示

1.pái；háo；suǐ；shàn；lí；pō。2.蛻；鑒；屐；拗；臃；陋。3.（1）A；（2）B；（3）C。4.B。5.C。6.丹麥；童話(huà)；《賣(mài)火柴的小女孩》；《丑小鴨》。

7.（1）座右銘的由來(lái)；（2）示例：①虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。②梅花香自苦寒來(lái)。③惜時(shí)如金。8.北宋；王安石。9.（1）曾經(jīng)；（2）立刻完成；（3）求?。唬?）相當(dāng)。10.（1）每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。（2）它的天資比一般有才能的人高得多。11.（3）。12.為了強(qiáng)調(diào)后天的教育和培養(yǎng)對(duì)人的才能的發(fā)展是十分重要的，讓讀者領(lǐng)悟到人的天資和后天成才的關(guān)系。13.原因是：父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，貪圖小利，目光短淺，不使學(xué)。方仲永泯然為眾人，是因?yàn)椤捌涫苡谌苏卟恢痢奔礇](méi)有受到后天正常的教育。14.（1）“濫用”的意思是胡亂地或過(guò)度地使用。表現(xiàn)了作者在中學(xué)時(shí)代虛擲光陰、一味貪玩的生活，從中可以看出作者對(duì)于年少時(shí)對(duì)待時(shí)間的態(tài)度是否定的。（2）“荒廢”的意思是不利用、浪費(fèi)的意思。從中表現(xiàn)出作者對(duì)浪費(fèi)少年時(shí)光的惋惜之情。［提示：先解釋詞語(yǔ)的意思，進(jìn)而推斷出作者所要表達(dá)的情感。］15.不好?！芭摹弊直憩F(xiàn)出劉老師雖氣憤但仍很鄭重的態(tài)度，而“摔”字則會(huì)表現(xiàn)出對(duì)詩(shī)集的不屑一顧，不符合語(yǔ)境的意思。16.書(shū)到用時(shí)方恨少。17.擬人。生動(dòng)地表現(xiàn)出青少年時(shí)光充裕、正可有所作為的意義。18.（1）示例：（1）點(diǎn)滴時(shí)間不放過(guò)，聚少成多有作為。（2）計(jì)劃使用時(shí)間。（3）19.示例：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切?！薄耙淮绻怅幰淮缃??！保厶崾荆悍彩潜憩F(xiàn)珍惜時(shí)間珍惜光陰意思的均可。］20.A.搖曳；B.彌散。21.（1）倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。（2）人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說(shuō)，往事如煙?。。厶崾荆焊鶕?jù)第⑤段的內(nèi)容從上下文中去找。］22.（1）這句話(huà)形象地寫(xiě)出蘆葦雖處惡劣環(huán)境，卻能保持超然獨(dú)立的品性和氣節(jié)。（2）這句話(huà)形象地寫(xiě)出人的生命像蘆葦一樣脆弱，但人卻是有思想的，堅(jiān)韌的。23.“我”在大學(xué)時(shí)代對(duì)蘆葦?shù)母形颍ɑ蛘J(rèn)識(shí)、理解等）。24.作者心中的蘆葦象征著人在逆境中表現(xiàn)出來(lái)的思想、韌性及堅(jiān)強(qiáng)。作者贊美心中的蘆葦就是贊美心中的理想。［提示：可根據(jù)蘆葦?shù)纳L(zhǎng)環(huán)境和品性以及它的象征義去理解。］25.略。

第二單元

《黃河頌》

《積累與運(yùn)用》參考答案與提示

1.魄；巔；瀾；澎，湃；宛，轉(zhuǎn)；屏，障。2.B。3.C。［提示：此項(xiàng)為本義，即豐富的宴席，ABC均為此喻義，意指盛大的精神享受。］4.你是大地創(chuàng)造的永垂不朽的形象。5.示例：污染水源，等于自斷后路。［提示：此類(lèi)公益廣告應(yīng)力求語(yǔ)言精煉、內(nèi)容醒目、有警示性。］6.黃河：白日依山盡，黃河入海流。長(zhǎng)江：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

《五月的鮮花》閱讀理解

參考答案

1.wǎn；lún；mù；bēi。2.無(wú)數(shù)革命志士勇敢拼搏，為了迎接解放與自由，誓死革命到底。3.指的是反動(dòng)分子，作者用“歌舞升平”諷刺了賣(mài)國(guó)求榮的反革命分子以及對(duì)他們的憎恨。4.作者號(hào)召被壓迫者團(tuán)結(jié)起來(lái)，奮起抗戰(zhàn)，為爭(zhēng)取民族的解放和自由共同努力，堅(jiān)決打敗外來(lái)侵略者和敵偽政權(quán)。

《最后一課》

《積累與運(yùn)用》參考答案

1.B。2.略。3.C。4.A。5.D。6.（1）示例：“人，本能地往外逃出火?！迸c“我們的消防官兵，則本職地往里沖進(jìn)火?！睒?gòu)成對(duì)比，突出了消防官兵忠于職守，舍生忘死的高尚品質(zhì)。（2）示例：A像辛勤的黃牛一樣耕耘不止，像秋天的高粱一樣淳樸可愛(ài)，像廣袤的大地一樣寬廣坦蕩；B來(lái)自田野，投身城市，用描繪大地的雙手，繪就城市斑斕的畫(huà)卷；C像一顆螺絲釘，哪里需要就固定在哪里，為祖國(guó)的發(fā)展盡心盡力；D戰(zhàn)爭(zhēng)年代的鋼鐵長(zhǎng)城，和平時(shí)期的安全衛(wèi)士；E一方凈土育桃李，三尺講臺(tái)鑄棟梁。7.（1）“錄”改為“入”,“界”改為“屆”（2）興國(guó)縣種植的比利時(shí)杜鵑花被北京園林部門(mén)“相中”，該縣（或興國(guó)縣）已簽北京2008年奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館綠化訂單。

《柏林之圍》閱讀理解

參考答案與提示

1.普法戰(zhàn)爭(zhēng)。2.他是一名法國(guó)的上校；當(dāng)時(shí)他的身體虛弱，精神受到沉重的打擊，中風(fēng)；他是一個(gè)關(guān)心國(guó)事、熱愛(ài)祖國(guó)、對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)充滿(mǎn)勝利信心的人。3.兩次。一是巴黎被圍攻，撒謊說(shuō)柏林被圍攻；二是撒謊老人兒子來(lái)信了。4.主人公是一名法國(guó)上校。神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，例子略。5.［提示：老人堅(jiān)持正義，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)和平。（意思對(duì)即可）］

二○○七年貴州銅仁市中考

試題選參考答案

不同意。“開(kāi)花的課桌”作為標(biāo)題，一語(yǔ)雙關(guān)。本文是由作者發(fā)現(xiàn)課桌上的花草寫(xiě)起的，同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)孩子們充滿(mǎn)生機(jī)、充滿(mǎn)活力的贊美。

《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》

《積累與運(yùn)用》參考答案

1.瀉；疊；峻；抑；狹；崎，嶇；濁。2.略。3.D。4.C。5.D。6.略。

《二十世紀(jì)中國(guó)非常話(huà)語(yǔ)》

閱讀理解參考答案與提示

1.使燕大成為中國(guó)教會(huì)大學(xué)中最中國(guó)化的大學(xué)。2.說(shuō)明了晏陽(yáng)初“全心全意為他人服務(wù)，重申了人的尊嚴(yán)與價(jià)值”的理念得到了世人的認(rèn)可與尊重。3.經(jīng)典的、具有特殊意義的、富有哲理的意思。4.［提示：喜歡哪一個(gè)都可以，理由充分即可。］如：我喜歡張伯苓常講的“人可以有霉運(yùn)，但不可有霉相”這句話(huà)。因?yàn)檫@句話(huà)告訴我們無(wú)論處在什么倒霉的境地，都不要對(duì)自己失去信心，要勇敢面對(duì)，心胸開(kāi)朗，沒(méi)有克服不了的困難。5.示例：胡錦濤的“八榮八恥”；自強(qiáng)自立者的話(huà)“感動(dòng)不要泛濫，行動(dòng)才有改善”等。

《土地的誓言》

《積累與運(yùn)用》參考答案

1.chì；háo；lǒng；gǎo；gèn；qì。2.B。3.A。4.D。5.示例：名著《鋼鐵是怎樣煉成的》感言：以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)保爾·柯察金的故事，總覺(jué)得他離我的生活十分遙遠(yuǎn)；然而隨著年齡的增長(zhǎng)，再讀這本書(shū)，我的看法漸漸改變了：盡管我與他生活在不同的時(shí)代，面對(duì)不同的生活環(huán)境，但至少有一點(diǎn)是相同的，那就是都必須經(jīng)受艱難困苦的考驗(yàn)；所以我要將保爾那種積極樂(lè)觀、不向困難屈服的精神作為我的人生支柱，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。6.示例：瘦西湖畔柳如煙。7.略。

《墨爾格勒河》閱讀理解

參考答案與提示

1.第一個(gè)“這樣”指的是“彎曲、狹長(zhǎng)、宛轉(zhuǎn)縈回、任情折轉(zhuǎn)”；第二個(gè)“這樣”指的是“含情脈脈、顧盼生輝、清澈、碧綠”。2.比喻、擬人、排比。示例：它像中國(guó)古典圖案的云子卷，它像錦袍上的繡花絳子。作用：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了墨爾格勒河在碧綠的草茵上流動(dòng)的形態(tài)，給人以美感。3.通過(guò)古今對(duì)比，突出了墨爾格勒河的今天更加美麗富饒。4.墨爾格勒河宛轉(zhuǎn)輕盈、河水清澈；草原上羊牛成群，草原兒女歌舞歡唱；墨爾格勒河岸成為改良三河馬的基地。5.［提示：結(jié)合文中的介紹，語(yǔ)句通順，言之成理即可。］

《木蘭詩(shī)》

《積累與運(yùn)用》參考答案與提示

1.柝；韉；戎；轡；鬢；妝。2.D。3.（1）思考，擔(dān)憂(yōu)；（2）買(mǎi)；（3）只；（4）北方；（5）只；（6）有余；（7）穿；（8）早晨；（9）門(mén)；（10）粘貼；（11）通“伙”。4.略。5.略。6.相貌語(yǔ)言，南北東西雖各（有）別，或（相貌語(yǔ)言，東西南北各不同）7.略。

《木蘭詩(shī)》閱讀理解參考答案

1.傍晚；記功；外城；怎么。2.不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣跨過(guò)一道道關(guān)，越過(guò)一座座山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，冰冷的月光照在將士的盔甲上。將軍身經(jīng)百戰(zhàn)九死一生，壯士戎馬十年勝利歸來(lái)。3.木蘭勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚樸實(shí)又機(jī)靈活潑，熱愛(ài)親人又報(bào)效國(guó)家，不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活。4.比喻、對(duì)偶、反問(wèn)。這句話(huà)以木蘭的語(yǔ)氣來(lái)寫(xiě)，即是木蘭對(duì)“火伴”的回答。這樣寫(xiě)既給人以親切生動(dòng)的感覺(jué)，又能表現(xiàn)木蘭開(kāi)朗、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)和自豪的神情。5.［提示：可以任意發(fā)表意見(jiàn)，只要合理就行。］示例：①木蘭不被榮華富貴所打動(dòng)，寧愿回家與家人團(tuán)聚，過(guò)著普通人的生活。②木蘭害怕被可汗發(fā)現(xiàn)自己是女兒身，為了不招惹麻煩，所以回家。

《木蘭詩(shī)》考題選參考答案

1.關(guān)山度若飛；寒光照鐵衣。2.關(guān)山度若飛。3.萬(wàn)里赴戎機(jī)；關(guān)山棄若飛。

二○○七年湖北黃岡市中考

試題選參考答案

（活動(dòng)一）只要是平時(shí)觀察到的環(huán)境污染的情景即可。示例：鏡頭一：學(xué)校旁邊的池塘到處散滿(mǎn)垃圾，雜草叢生，原本清澈見(jiàn)底的池塘水變得污濁不堪；鏡頭二：學(xué)校旁邊的菜場(chǎng)，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種“怪味”。

（活動(dòng)二）圖一：綠色食品標(biāo)志圖由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為圓形，意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。

圖二：中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的青山、綠水、太陽(yáng)及周?chē)氖畟€(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)系起來(lái)，共同保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。

（活動(dòng)三）示例：計(jì)策一：多植樹(shù)造林，還大地一片綠色生機(jī)。計(jì)策二：建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。計(jì)策三：加大環(huán)境保護(hù)宣傳力度，提高公民環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)公共環(huán)境。

（活動(dòng)四）只要辦法可行，且敘述清晰即可。

《感謝母親河》參考答案

1.君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）品析：黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，落差極大，如從天而降，一瀉千里，東走大海。詩(shī)句氣勢(shì)奔放，語(yǔ)言豪邁，充分反映了李白放縱不羈的性格與文風(fēng)。（也可選用其他歌頌黃河的詩(shī)句）2.黃河是一條雄渾壯闊的自然之河，一條潤(rùn)澤萬(wàn)物生靈的生命之河，一條亙古不息奔騰宣泄的文化之河。3.愛(ài)護(hù)黃河，就是愛(ài)護(hù)自己的母親!（不到長(zhǎng)城非好漢，不護(hù)黃河非傳人?。?.寫(xiě)出理由即可。

第二單元詩(shī)文檢測(cè)題參考答案

一、略。二、1.東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。2.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊；旦辭黃河去，暮至黑山頭。3.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。4.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。5.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。6.開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。7.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。8.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難于分辨。9.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。10.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。11.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。12.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。13.海日生殘夜，江春入舊年。14.枯藤老樹(shù)昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬。

七年級(jí)下冊(cè)第二單元檢測(cè)題

參考答案與提示

1.略。2.D。3.C。4.C。5.B。6.（1）比喻；（2）排比；（3）擬人。7.（1）張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院等待手術(shù)，需2000元錢(qián)。（2）我班同學(xué)病了，我在照顧他。別擔(dān)心。8.示例：（1）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。9.《樂(lè)府詩(shī)集》。10.（1）早晨；（2）戰(zhàn)爭(zhēng)；（3）有余；（4）希望。11.（1）經(jīng)過(guò)千百次戰(zhàn)斗，經(jīng)過(guò)十多年的磨煉，將士們有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的勝利歸來(lái)。（2）北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在鎧甲上。12.排比；渲染了出征前的氣氛，鋪陳了緊張的準(zhǔn)備。13.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。側(cè)面描寫(xiě)。14.堅(jiān)毅勇敢、機(jī)敏活潑、不慕高官厚祿。［提示：根據(jù)選文的內(nèi)容去概括。］15.因?yàn)槲乙衍|體上一切有用的東西都獻(xiàn)給人們，他們從此得到新生，繼續(xù)生存下去。16.即使是身體上一些看似無(wú)用的東西，不能使人們直接受益的東西，也要讓它們發(fā)揮作用，去“滋潤(rùn)百花”。17.生命的意義在于以自己的所能去幫助他人，使人們生活得更好。18.用善良的言行去幫助那些需要得到你幫助的人們。19.［提示：這是一個(gè)主觀性很強(qiáng)的題目，可以有很多種理解。例如可以是關(guān)心、呵護(hù)，可以是幫助、愛(ài)護(hù)，也可以是心甘情愿地為別人傾其所有、盡其所能，是真摯的情、博大的愛(ài)……］20.不僅是把死后軀體中的有用部分獻(xiàn)給他人，在他人身上使這些部分繼續(xù)生存，死去的生命在受益人身上延續(xù)，而且更重要的是這種崇高的奉獻(xiàn)詮釋了生命的意義，使生命更完美，達(dá)到了生命的永恒。［提示：根據(jù)全文的主題去思考回答。］21.作者認(rèn)為，死亡不是生命的終結(jié)，而是幫助別人的新開(kāi)始，只要心中有愛(ài)，生命就會(huì)永恒。22.（1）憨厚、老實(shí)、不聰明；（2）非常重要，牽動(dòng)著他們的生命；（3）頗具潛力。23.描寫(xiě)了父母在聽(tīng)到“我”墜樓的消息后的反常行為。說(shuō)明他們非常愛(ài)我和我對(duì)他們的重要。［提示：從父母對(duì)“我”的愛(ài)去思考。］24.表現(xiàn)了父母的呼喚既充滿(mǎn)關(guān)切之情，又飽含堅(jiān)定不移地相信孩子會(huì)醒來(lái)的態(tài)度。25.通過(guò)敘述“我”成長(zhǎng)的經(jīng)歷和感受，贊頌了父母對(duì)兒女深深的愛(ài)。26.作者用“橋”喻指父母溫厚的愛(ài)，使自己從懵懂走向了明理。［提示：可以根據(jù)結(jié)尾一段去理解。］27.使朋友彼此之間更加和諧；能使孤陋寡聞的人了解天下事。28.示例：孟母三遷。29.略。

《朝花夕拾》導(dǎo)讀參考答案

1.①衍太太慫恿孩子們吃冰；②衍太太給“我”看不健康的畫(huà)兒；③衍太太煽動(dòng)孩子們打旋子；④衍太太唆使“我”偷母親的首飾；⑤“我”如饑似渴地閱讀《天演論》；⑥在學(xué)堂學(xué)不到東西，“我”決定出國(guó)留學(xué)。2.選文第四段“一回是我已經(jīng)十多歲了……我叫你不要旋，不要旋……”。3.①看新書(shū)的風(fēng)氣流行開(kāi)來(lái)，便看《天演論》；②學(xué)堂里“烏煙瘴氣”，便決定出國(guó)留學(xué)。4.畢業(yè)后，感覺(jué)學(xué)問(wèn)是“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”了，所以決定出國(guó)留學(xué)。表現(xiàn)出了他探求真理的強(qiáng)烈愿望。5.［提示：要能描寫(xiě)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言或心理活動(dòng)，從而突出人物的性格特點(diǎn)。］