江西　賴積華

【中考文題】

在成長(zhǎng)的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想認(rèn)真……堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng)；是非前有時(shí)也想正義一回……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這一切都是真情流露。

請(qǐng)以“有時(shí)，我也想————”為題，寫一篇文章。要求：①根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；②文體不限(詩歌除外)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字。

【寫作導(dǎo)引】

寫好此題，看似容易，但要彰顯個(gè)性，展示才情，要從以下幾個(gè)方面著力：

一．準(zhǔn)確審題，立意求深

首先要認(rèn)真審題，準(zhǔn)確把握題目的內(nèi)涵。細(xì)讀提示語，會(huì)發(fā)現(xiàn)：文題要求考生寫出自我的真實(shí)想法與感受、體驗(yàn)，要“真情流露”，而且，這樣的想法是“不曾付諸行動(dòng)的”。其次是要注意文題中的限制性詞語，文題中的“也”字加了著重號(hào)，作了特別強(qiáng)調(diào)，“有時(shí)”、“也”這兩個(gè)詞語強(qiáng)調(diào)了所寫的想法要與平時(shí)的想法是不相一致，不盡相同，甚至可以說是標(biāo)新立異的。如在緊張的學(xué)習(xí)過程中，產(chǎn)生放松自己，獲取自由的想法；在順境中，想經(jīng)歷一次磨難歷練自己的想法。

二．精心補(bǔ)題，材料求新

在補(bǔ)題時(shí)，應(yīng)該大膽地舍棄大家都耳熟能詳?shù)脑~，尤其是文題導(dǎo)語部分的詞語。應(yīng)打破思維定勢(shì)，運(yùn)用全方位、多角度的發(fā)散思維進(jìn)行補(bǔ)題，聯(lián)想和想象越奇特，與其他同學(xué)的區(qū)分度就越高，內(nèi)容就越新穎鮮活，文章就越獨(dú)樹一幟。選材時(shí)應(yīng)選取典型新穎、鮮活真實(shí)、與眾不同的材料。還可在“我”字上打開思路，這個(gè)“我”既可以是“本我”，真實(shí)的自我，也可以是“他我”。如轉(zhuǎn)換角色，將自己比作一粒落入懸崖石縫中的種子，寫“我”在頑強(qiáng)與生命之神抗?fàn)幍耐瑫r(shí)，也產(chǎn)生了放棄的想法，最終突破重重困難長(zhǎng)成參天大樹的經(jīng)歷。這樣的材料不僅能給閱卷老師視覺上的沖擊，更能給他們以心靈上的震撼。在眾多的文章中，體現(xiàn)“新”、“小”特點(diǎn)的選材，會(huì)讓你的作文格外引人注目。

三．描寫細(xì)膩，感情真摯

“細(xì)微之處見精神”。細(xì)膩的描寫不僅能使文章的語言生動(dòng)形象，還能給閱卷老師留下深刻的印象。因此，要善于捕捉生活中最為典型的細(xì)節(jié)，精心描繪。如從一個(gè)小觀察點(diǎn)描寫現(xiàn)實(shí)的狀況，為下文寫自己產(chǎn)生改變現(xiàn)狀的想法鋪墊蓄勢(shì)。同時(shí)，運(yùn)用細(xì)膩傳神的心理描寫，寫出自己的真實(shí)想法和切身感受，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。如運(yùn)用工筆細(xì)描的方法活畫出令人感動(dòng)的心理活動(dòng)，使文章充溢著令人動(dòng)容的真情，形成文章的高潮，唱響真情的贊歌。將細(xì)節(jié)描寫與情感表達(dá)巧妙地融合在一起，能使文章既具有形象性，又具有深刻性。

【佳作示例】

有時(shí)，我也想任性一次

江西一考生

乖巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒想過反抗,但文靜的我，有時(shí)，也想任性一回。

小時(shí)候

望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長(zhǎng)大才能有出息，到時(shí)候想玩什么就玩什么?！庇谑牵腋鎰e櫥窗，接過字典，不舍地離去。仿佛心中失去了什么一般，我知道，那是一個(gè)孩子本該有的童真，現(xiàn)在卻被一雙無形的手緊緊扼住。

小學(xué)時(shí)

“對(duì)不起。”我滿臉歉意地看著不得不“搬家”的同桌。空氣里充滿著令人窒息的元素。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈烙上重重的痕跡，很不舍，但——“跟一個(gè)差生在一起坐會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，最好給你換一個(gè)好學(xué)生，我去找老師。”媽媽的話猶在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無語。

中學(xué)時(shí)

寒假來臨之際，在“音樂培訓(xùn)班”、“數(shù)學(xué)培訓(xùn)班”之間我猶豫不決。我熱愛音樂，但我知道學(xué)習(xí)同樣重要。我不是一個(gè)受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優(yōu)異的成績(jī)，需要付出比別人多一倍的勤奮和汗水去爭(zhēng)取，我顫栗了。媽媽，對(duì)不起，就讓我任性一次吧!于是，我如愿踏進(jìn)了“音樂培訓(xùn)班”，媽媽只是沉默，然后走進(jìn)房間。重重的關(guān)門聲讓我猶豫了，我做錯(cuò)了嗎？

現(xiàn)在

從未發(fā)現(xiàn)自己的歌喉如此優(yōu)美動(dòng)聽，我滿足于獲得的鮮花和掌聲，心想，媽媽會(huì)理解我吧。但現(xiàn)實(shí)就是如此殘酷，一個(gè)清晨，媽媽小聲地對(duì)爸爸嘀咕：“這孩子，要是當(dāng)初報(bào)了‘?dāng)?shù)學(xué)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)肯定不會(huì)落下來?！边@些話剛好被起床經(jīng)過的我聽到，心仿佛被萬箭射穿般疼痛。當(dāng)我把“音樂大賽一等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀遞給媽媽時(shí)，媽媽神情復(fù)雜地看我一眼，默默地離去。一陣風(fēng)吹來，吹走了獎(jiǎng)狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。

睡夢(mèng)中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句“好久不見”；舞臺(tái)上的我自信地向觀眾放開歌喉……

我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

清晨的陽光射入樹林，調(diào)皮的露珠在地上綻開一朵小花，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣——自由真好!有時(shí)，我真的想任性一次。

得分：50分

【點(diǎn)評(píng)】

①形式新穎，層次分明。運(yùn)用“蒙太奇”的手法截取自己成長(zhǎng)過程中的四個(gè)場(chǎng)景，以小標(biāo)題的形式巧妙地組合在一起。②感情真摯，立意深刻。小作者通過展現(xiàn)自己與父母的矛盾沖突，表達(dá)出了內(nèi)心真實(shí)的感受和想法，“有時(shí)，我也想任性一次”，做一個(gè)自由自在的人，真實(shí)地反映出了當(dāng)今社會(huì)父母對(duì)孩子的自由束縛的現(xiàn)狀。③語言優(yōu)美，句式靈活，流暢自然。相信，此文一定會(huì)引起眾多讀者的情感共鳴。