馬中武

【甲】張溥與“七錄齋”

溥幼嗜學。所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”……溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。

選自《明史· 張溥列傳》

【乙】程門立雪

時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。時調官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝溃瑫r聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。

【古文今譯】

【甲】張溥從小就酷愛學習，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄寫后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反復六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄”。……張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不用起草，在客人面前揮筆，馬上就完成，因為這樣所以（張溥）的名聲在當時很高。

【乙】當時，河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學術精要，河南洛陽這些地方的學者都去拜他們?yōu)閹煛顣r被調去做官他都沒有去，在潁昌以學生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。楊時回家的時候，程顥目送他說：“吾的學說將向南方傳播了。又過了四年程顥去世了，楊時聽說以后，在臥室設了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告同為同學的人。程顥死以后，又到洛陽拜見程頤，這時楊時已四十歲了。一天拜見程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時與同學游酢就侍立在門外沒有離開，程頤已經(jīng)察覺的時候，那門外的雪已經(jīng)一尺多深了。

【考點訓練】

1．比較【甲】【乙】兩文，說說張溥和楊時在學習上有何共同點？

2．甲乙兩文都寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同？為什么？

3．讀了這兩則故事，對你的學習有什么啟示？

【答案】

1．不畏艱難，勤奮好學。

2．不相同。甲寫天氣寒冷意在突出張溥學習的刻苦；乙文從側面寫天氣寒冷，意在突出楊時對教師的虔誠、尊重的態(tài)度，表達尊師重道的思想。

3．①學習不能沒有勤奮刻苦的精神；②只有虛心向學，尊敬老師，才會不斷進步。③讀書需要朗讀、背誦；④天道酬勤，專而攻之，必有所成。