張金橋　龔　軍

摘要：對(duì)陜西省體育教育培訓(xùn)市場現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，在分析陜西省體育教育培訓(xùn)市場開發(fā)取得的成功和存在問題的基礎(chǔ)上，提出今后開發(fā)中應(yīng)著力解決的問題：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索發(fā)展新思路；健全管理體制，走法制化道路；實(shí)施顧客滿意度戰(zhàn)略；拓寬投資渠道，規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；加快籌建體育教育培訓(xùn)信息網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)鍵詞：體育教育；培訓(xùn)市場；陜西??；現(xiàn)狀；問題；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G812.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-3612(2008)07-0979-03

體育教育培訓(xùn)是指向受教育者傳授體育與其相關(guān)知識(shí)和技術(shù)的活動(dòng)過程。它包括公益性體育教育培訓(xùn)和盈利性體育教育培訓(xùn)兩大部分?；谘芯康男枰疚膫?cè)重于探討能夠進(jìn)入市場開發(fā)的那部分體育教育培訓(xùn)，主要是盈利性體育教育培訓(xùn)的發(fā)展及在發(fā)展中存在的問題和相關(guān)開發(fā)對(duì)策。

1陜西省體育教育培訓(xùn)市場的發(fā)展現(xiàn)況

體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)和技術(shù)教育培訓(xùn)是陜西省體育較早進(jìn)入市場的一部分，早在20世紀(jì)70年代末80年代初，一些體育教師、教練員就開始舉辦了一些以個(gè)人行為為主的體育項(xiàng)目培訓(xùn)班，培訓(xùn)對(duì)象主要是中、小學(xué)生，但規(guī)模較小，辦學(xué)很不規(guī)范。至20世紀(jì)80年代中后期，這類培養(yǎng)班開始名正言順，學(xué)校、單位或各地體育行政部門開始參與辦班，培訓(xùn)逐漸由個(gè)人行為轉(zhuǎn)為集體參與，培訓(xùn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，項(xiàng)目種類逐漸增多，商業(yè)經(jīng)營性質(zhì)越來越明顯。特別是近年來，隨著大眾體育社會(huì)化和競技體育職業(yè)化進(jìn)程的加快，社會(huì)上對(duì)各種形式體育項(xiàng)目以及體育相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)的需求加大，陜西省體育教育培訓(xùn)市場有了長足的發(fā)展。由于需求的不斷增長，參與體育培訓(xùn)的個(gè)人、機(jī)構(gòu)和單位不斷增多，規(guī)模明顯擴(kuò)大，至2002年9月，陜西省己有各類體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)300余家（表1）。

根據(jù)已掌握的資料，除體育類大學(xué)、中專類體校和三集中少兒體校外各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中以武術(shù)、足球、跆拳道、健身健美運(yùn)動(dòng)居多。

把部分競技體育交給社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去辦，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營是陜西省競技體育改革的新成果，也是陜西體育教育培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的新探索。

2陜西省體育教育培訓(xùn)市場開發(fā)存在的主要問題

2.1管理滯后，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊由于體育教育培訓(xùn)這一市場還未得到陜西省有關(guān)管理部門的重視，社會(huì)各界的大范圍進(jìn)入以及管理滯后的矛盾便日益顯現(xiàn)出來。管理體制不健全，該管不該管的都管，再加之教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營主體性質(zhì)不明確，無明確的歸口管理部門，各個(gè)部門在管理中，往往只考慮本部門的權(quán)限和利益，甚至有的只考慮如何來照顧本部門的“關(guān)系”和“感情”，造成各部門對(duì)體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)的審批標(biāo)準(zhǔn)掌握不一，要求不同，有的根本不考慮什么辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、師資力量和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。申報(bào)、審批等方面的混亂，使一些投機(jī)者鉆了空子，導(dǎo)致這一市場存在著良莠不分，參差不齊的狀況。部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)侵害消費(fèi)者利益現(xiàn)象嚴(yán)重，這些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺少場地和器材，不具備基本辦學(xué)條件，其經(jīng)營者及技術(shù)輔導(dǎo)人員不具備應(yīng)有的素質(zhì)，無法向消費(fèi)者提供應(yīng)有的服務(wù)。更有甚者，有的在招生廣告上弄虛作假，欺詐學(xué)員，騙取錢財(cái)，甚至卷款逃跑，例如自2002年以來，西安已發(fā)生多起健身健美俱樂部在收取學(xué)員或會(huì)員的費(fèi)用后“一夜之間蒸發(fā)”，俱樂部關(guān)門，經(jīng)營者逃之夭夭的丑劇，在社會(huì)上造成了極壞的影響，嚴(yán)重?cái)_亂了體育教育培訓(xùn)市場的正常秩序。

2.2產(chǎn)業(yè)資本進(jìn)入不利，部分項(xiàng)目教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重由于整體上資金緊張，而且陜西省體育教育培訓(xùn)市場尚處于開發(fā)初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)效益不明顯，比如對(duì)陜西省足球?qū)W校的一項(xiàng)抽樣調(diào)查顯示，盈利的僅占30%左右，虧損或僅僅能維持收支平衡的占70%左右之多，經(jīng)濟(jì)效益的不明顯，必然使體育教育培訓(xùn)市場的融資受到影響。缺乏相應(yīng)的政策也是體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金來源不暢的重要原因之一。例如在西方大部分國家，由于對(duì)公益事業(yè)的贊助采取免稅政策，企業(yè)把贊助當(dāng)作一種重要而有效的營銷手段，使贊助成為很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要經(jīng)濟(jì)來源。而我國缺乏此類優(yōu)惠，稅務(wù)部門仍把贊助看作捐助，不能和廣告等其它營銷手段一樣打入成本和稅前開支，這必然大大挫傷了企業(yè)贊助的積極性。據(jù)對(duì)陜西省14家足校的調(diào)查，其中有11家沒有從社會(huì)上得到任何贊助，既使是得到社會(huì)贊助的3家，其贊助所得收入也僅占其經(jīng)費(fèi)來源的20%以下。產(chǎn)業(yè)資本進(jìn)入不利，融資渠道不暢，造成了許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)來源不穩(wěn)定，資金經(jīng)常不到位，致使其運(yùn)作艱難，甚至難以為繼，瀕臨解散，根本談不上遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃。

因資金來源渠道不暢，絕大部分體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)僅僅是靠收取學(xué)費(fèi)維持運(yùn)轉(zhuǎn)。例如對(duì)陜西14家足球?qū)W校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中7家(占調(diào)查樣本的50％)的經(jīng)費(fèi)來源100％是靠學(xué)費(fèi)收入，有2家學(xué)費(fèi)收入占其經(jīng)費(fèi)來源95％，有1家占80％，有3家占60－70％，有1家占50％，占50％以下的沒有1家。由于足球培訓(xùn)特別是青少年足球培訓(xùn)需要長期大量的資金投入，投入與產(chǎn)出在時(shí)間上存在較長的時(shí)差，為突破資金瓶頸，各足校想盡辦法拓寬資金來源，但收效甚微。在此情況下，靠收學(xué)費(fèi)維持運(yùn)作的不少足球?qū)W校，為了盡快收回成本，便“走火入魔”，利用家長望子成龍心切紛紛大肆高收費(fèi)、亂攤派、亂集資，造成了極為惡劣的影響。

2.3體育教育培訓(xùn)市場信息傳遞渠道不暢市場信息是決定市場能否正常運(yùn)行的前提條件。生產(chǎn)經(jīng)營者和消費(fèi)者只有及時(shí)準(zhǔn)確掌握必要的供求信息，才能做出正確的生產(chǎn)或消費(fèi)決策。當(dāng)前在整個(gè)體育市場信息化建設(shè)滯后的情況下，與其它體育市場相比，陜西省體育教育培訓(xùn)市場的信息資源更為短缺，人們對(duì)該市場的認(rèn)識(shí)大多還停留在感性認(rèn)識(shí)階段，嚴(yán)重缺乏十分確切的、能夠指導(dǎo)體育教育培訓(xùn)市場發(fā)展的信息。當(dāng)前陜西省體育教育培訓(xùn)市場的透明度極低，市場信息傳遞渠道不暢，競爭不規(guī)范、不充分，社會(huì)公眾很難獲得必要的信息服務(wù)。特別是供、需信息的欠缺，使得教育培訓(xùn)還不能很好地適應(yīng)和滿足消費(fèi)者的需求，也不能很好地適應(yīng)和滿足體育勞務(wù)市場，體育人才市場的需求?，F(xiàn)在的情況是：一方面，消費(fèi)者常常找不到合適的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，使得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出來的人才在勞務(wù)(人才)市場上往往供過于求，而勞務(wù)(人才)市場需要的人才則少有教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)；另一方面，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又常常無事可做，生源奇缺，經(jīng)營陷入困境。

2.4文化教育的欠缺導(dǎo)致某些全日制體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員素質(zhì)低下一些全日制體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)例如部分足球?qū)W校、 武術(shù)學(xué)校，由于辦學(xué)者思想觀念的滯后或辦學(xué)理念的偏差，把教育培訓(xùn)學(xué)校辦成了一所純技術(shù)訓(xùn)練營，不重視文化課學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)教育和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)出來的學(xué)員綜合素質(zhì)低下，社會(huì)適應(yīng)能力差，如果不能向高一級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)或大專院校輸送的話，這些學(xué)員在社會(huì)上很難找到適合自己的位置。我們在調(diào)查走訪過程中，發(fā)現(xiàn)有近一半的全日制體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有開設(shè)德育課程。德育教育的缺失，使得部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，特別是一些武術(shù)學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)員，雖本領(lǐng)高強(qiáng)，但道德修養(yǎng)欠缺，武校學(xué)員或畢業(yè)生打架、斗毆、充當(dāng)殺手的事件時(shí)見報(bào)道，例如，2003年6月底，在渭南橋南鎮(zhèn)就發(fā)生了一起因庸醫(yī)技不如人而雇傭從大荔某武術(shù)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)員充當(dāng)殺手，殺害其近鄰診所醫(yī)生的惡性案件［1］。種種違法亂紀(jì)活動(dòng)，嚴(yán)重?cái)牧梭w育教育培訓(xùn)的聲譽(yù)。

在文化教育方面，雖然大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人認(rèn)為作為國家基礎(chǔ)教育的一部分，學(xué)校應(yīng)該給學(xué)員提供文化課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但他們又認(rèn)為作為體育教育培訓(xùn)，應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，文化學(xué)習(xí)是在保證技術(shù)教學(xué)之后才考慮的。從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)員們對(duì)文化課學(xué)習(xí)是不感興趣的，而作為教育者，由于認(rèn)識(shí)的偏差，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅沒有采取必要措施來解決學(xué)員對(duì)文化課的厭學(xué)問題，反而以此為借口，削弱文化課的教學(xué)。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然多數(shù)體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開設(shè)有文化課，并且使用了與其他普通學(xué)校統(tǒng)一的教材，但教學(xué)時(shí)間明顯偏少，平均每天不足4小時(shí)，另外在師資配備上，為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，文化課教師多為聘請(qǐng)的兼職教師，教師流動(dòng)性較大、積極性不高，教學(xué)質(zhì)量很難保障。所以從這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來的學(xué)員多數(shù)文化素質(zhì)極為低下，綜合能力欠缺，不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要，除了能干一些技術(shù)含量比較低的簡單工作外，再無其他發(fā)展前途。很多學(xué)員畢業(yè)就意味著失業(yè)，整天無所事事，在社會(huì)上閑逛，文化素質(zhì)低、道德修養(yǎng)欠缺，再加上一身“功夫”，如果不能正確引導(dǎo)的話，很有可能被壞人引誘，走入歧途。即使是其中的那些有幸進(jìn)入高等體育院系深造的學(xué)員，由于文化水平的相對(duì)偏低，使得他們相對(duì)于經(jīng)過普通學(xué)校教育的學(xué)生來說，在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中壓力更大，往往跟不上正常教學(xué)進(jìn)度，甚至對(duì)很多基礎(chǔ)性知識(shí)都不能正確領(lǐng)悟，這是當(dāng)前有目共睹的一個(gè)事實(shí)。

正是由于以上這些原因，再加上過高的收費(fèi)，使不少家長在是否將孩子送到足球?qū)W校、武術(shù)學(xué)?；蚱渌w育項(xiàng)目教育培訓(xùn)學(xué)校去學(xué)習(xí)的問題上猶豫不決。

3陜西省體育教育培訓(xùn)市場發(fā)展的對(duì)策建議

3.1總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索發(fā)展新思路開發(fā)好陜西省體育教育培訓(xùn)市場，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒國內(nèi)外的成功做法，不斷探索新的發(fā)展思路。例如：寶雞市把競技體育交給社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去辦，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的成功探索就值得去大力推廣。再例如，我們可以充分利用西安體育學(xué)院、陜西師范大學(xué)體育學(xué)院等體育類大專院校（系）的技術(shù)、理論、場地與設(shè)施的優(yōu)勢，面向社會(huì)開展體育項(xiàng)目技術(shù)、體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)等方面的培訓(xùn)，這樣做的好處有三：一是充分利用現(xiàn)有場地設(shè)施，可以大大降低開辦成本；二是大專院校（系）擁有一大批既懂技術(shù)，又有豐富理論積淀的專家、教師，師資力量有保證；三是大專院校（系）有成熟的辦學(xué)理念與方案，管理較規(guī)范。

3.2健全管理體制，走法制化道路在體育教育培訓(xùn)市場管理體制方面，我們認(rèn)為，政府參與管理是必要的。但這并不意味著政府要在各個(gè)方面直接參與體育教育培訓(xùn)活動(dòng)，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制、政治體制改革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景下，政府要適當(dāng)弱化直接參與體育教育培訓(xùn)市場開發(fā)的職能，強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)的功能，為體育教育培訓(xùn)市場的建設(shè)與開發(fā)提供全面保障。針對(duì)當(dāng)前體育教育培訓(xùn)市場管理體制尚未理順，存在著多頭管理、管理部門權(quán)限交叉，同時(shí)又管理不到位的現(xiàn)狀，首先應(yīng)當(dāng)盡快依據(jù)《中華人民共和國教育法》以及國務(wù)院頒發(fā)的《社會(huì)力量辦學(xué)條例》，通過“高層立法”，抓緊制訂相關(guān)的管理細(xì)則，確定培訓(xùn)主體各方的權(quán)利和義務(wù)，調(diào)節(jié)彼此的關(guān)系。通過管理細(xì)則的制定，確定體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批途徑，明確教育行政部門和體育行政部門各自在體育教育培訓(xùn)市場的調(diào)控與管理中應(yīng)扮演的角色，以防止市場發(fā)展失控，杜絕有事互相推諉的情況發(fā)生。由于大多體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在實(shí)際上依附于體育行政部門，所以在體育教育培訓(xùn)市場開發(fā)上，體育行政部門還要承擔(dān)起并做好“引導(dǎo)”工作，在引導(dǎo)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)體育教育培訓(xùn)市場為形成體育事業(yè)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，應(yīng)注重對(duì)體育教育培訓(xùn)市場的培育和建設(shè)。隨著體育教育培訓(xùn)市場體系的完善和發(fā)育程度的不斷提高，體育行政部門應(yīng)逐步削弱其直接的“引導(dǎo)”職能。

要嚴(yán)格審查辦學(xué)條件，對(duì)辦學(xué)條件的審查，應(yīng)以教育行政部門為主導(dǎo)，以體育部門提供的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，在體育及相關(guān)部門的參與下，對(duì)其辦學(xué)場所、附屬設(shè)施、教學(xué)環(huán)境、師資力量等進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查。在此過程中，體育部門應(yīng)充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，主要在技術(shù)層面對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否具有辦學(xué)條件進(jìn)行審查。對(duì)經(jīng)審查不符合國家有關(guān)辦學(xué)條件規(guī)定的，堅(jiān)決不予批準(zhǔn)。對(duì)經(jīng)過審批的體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)由教育行政部門統(tǒng)一頒發(fā)辦學(xué)許可證，并在當(dāng)?shù)貓?bào)刊上予以公告，接受社會(huì)監(jiān)督。批準(zhǔn)后，還要加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)工作，應(yīng)建立年檢制度，年檢應(yīng)該特別關(guān)注培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度的健全、辦學(xué)設(shè)施的改善、教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)和培訓(xùn)質(zhì)量的提高等方面的問題，年檢結(jié)果應(yīng)及時(shí)向社會(huì)公布。在日常檢查、督導(dǎo)過程中，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假或培訓(xùn)質(zhì)量下降的，要及時(shí)提出整改意見，限期改正或收回執(zhí)照，停止辦學(xué)。

3.3實(shí)施顧客滿意度戰(zhàn)略(CS戰(zhàn)略)顧客滿意度戰(zhàn)略(CS戰(zhàn)略)的核心問題是顧客對(duì)本單位產(chǎn)品、服務(wù)和形象的高滿意度，對(duì)體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，就是要用質(zhì)量高、服務(wù)優(yōu)、形象好、特色鮮明的教育培訓(xùn)產(chǎn)品，以獲得買方——體育愛好者或有志以體育作為謀生手段者以及體育勞務(wù)(人才)市場的高滿意度?？梢?，要贏得生源，拓寬培訓(xùn)市場，不僅要靠公共關(guān)系，還要靠體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全體人員的素質(zhì)及其所表現(xiàn)出來的服務(wù)意識(shí)、知識(shí)和能力、科學(xué)素養(yǎng)、以及服務(wù)質(zhì)量，通俗地講，就是要實(shí)施精品教育模式，即精心編制教學(xué)計(jì)劃，精選的教師，精華的教學(xué)內(nèi)容，精新的教學(xué)方法和精細(xì)的教育培訓(xùn)理念。對(duì)于那些全日制的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還要在傳授體育知識(shí)和技術(shù)的同時(shí)，加強(qiáng)文化課教育，提高學(xué)員綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其社會(huì)適應(yīng)能力。通過顧客滿意度戰(zhàn)略的實(shí)施，我們要培育出一批經(jīng)營效益佳、市場信譽(yù)好、競爭力強(qiáng)的質(zhì)量效益型體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并通過這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的示范作用，引導(dǎo)其它體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更新辦學(xué)理念，逐步培育和擴(kuò)大體育教育培訓(xùn)的消費(fèi)市場。

3.4拓寬資金來源渠道，規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，期望政府直接擴(kuò)大投入來啟動(dòng)體育教育培訓(xùn)投資是不現(xiàn)實(shí)的，但在調(diào)動(dòng)經(jīng)濟(jì)主體投資積極性方面，政府責(zé)無旁貸。要拓寬資金來源渠道，政府應(yīng)該做的是在政策上給予扶持，制定相關(guān)政策，采用經(jīng)濟(jì)和法律手段如稅費(fèi)減免等，鼓勵(lì)投資者向體育教育培訓(xùn)特別是公益性體育培訓(xùn)投資。在政府政策支持的同時(shí)，體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身也要積極尋求企業(yè)和社會(huì)各界支持，進(jìn)一步開發(fā)自身的經(jīng)濟(jì)潛力，拓寬經(jīng)營領(lǐng)域，形成良性的投資循環(huán)機(jī)制和補(bǔ)償機(jī)制。

體育教育培訓(xùn)市場要規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，以解決當(dāng)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的亂收費(fèi)現(xiàn)象。收費(fèi)必須按教育培訓(xùn)成本核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)合理收費(fèi)，并經(jīng)當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門批準(zhǔn)。

3.5加快籌建體育教育培訓(xùn)信息網(wǎng)絡(luò)目前，陜西省體育教育培訓(xùn)市場體系還不健全，其中體育教育培訓(xùn)信息傳遞是較為薄弱的一環(huán)。應(yīng)充分發(fā)揮體育教育培訓(xùn)信息中介的作用，建立體育教育培訓(xùn)市場信息網(wǎng)，建立體育教育培訓(xùn)信息管理的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，實(shí)施強(qiáng)有力的管理與協(xié)調(diào)，把體育勞務(wù)市場、體育用人單位、各種體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)納入信息網(wǎng)中，開展各種類型的體育教育培訓(xùn)咨詢服務(wù)，并逐步完善。

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