馮祺徽

一、接受任務

學校給每班的文娛委員一個任務：在自己的班級選拔三個廣播員。這下可把我給樂壞了，因為我這個人最喜歡組織活動，但從小到大都沒有多少這樣的機會，即使有，我也沒有把握好。這一次，我無論如何也要做好這件事情。

二、初戰(zhàn)告捷

接受任務后，第一步就是要在班上宣傳。我先把海報（宣傳紙）貼在通知板上，誰知，一天下來竟無人問津。我只好用第二招：把通知抄到黑板上。這招果然有用，一下課就有七個人報名?？磥磉@場“宣傳戰(zhàn)”已經(jīng)打贏了。

三、峰回路轉(zhuǎn)

沒想到，我在競選方式上犯了難，本來準備“內(nèi)部決定”，但選手們又說要“全民公選”，體現(xiàn)公平。又有人說：“不但要全民公選，還要在班上表演。”這可苦了我——除了老師外，誰還能有組織全民公選和讓選手表演的權力呢？

四、“老班”介入

就在我毫無頭緒，不知所措的時候，班長肖灑伸出了援助之手。我倆就“廣播員選拔賽”事件交換意見后，達成了一致意見：想做評委的到班長那里去報名，每人限投兩票，不能投一人，今晚18:30開始競選。

五、競選過程

18:30很快就到了，積極的選手們早早來到教室，肖灑裁了幾張紙寫好序號，讓選手抽簽決定先后順序。評委坐在第一排，人手一張“選票”。當所有選手表演結束后，評委們就開始投票了。他們將自己“心儀”選手的名字寫在了紙上，一分鐘后，統(tǒng)計結果出來了——

六、尾聲

肖灑、吳嘉敏、李志聰以高票數(shù)當選我班推薦的廣播員，但這結果對我來說已經(jīng)不重要了，這次活動中我最看重的東西已經(jīng)得到了，那就是——我的組織能力。

（指導教師 謝 靜）