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散文閱讀訓(xùn)練(一)

2008-09-02 03:53桑進(jìn)林
中學(xué)語(yǔ)文園地(高中) 2008年8期
關(guān)鍵詞:戈壁思念感情

桑進(jìn)林

閱讀下面的文字,完成1—5題。

思念是人生的彩虹 從維熙

思念是一種享受。比如,在冬日里思念起小花萌芽的早春,在春日里思念起十月的楓紅,悶熱如煮的夏日里,憶起冬日飛舞的雪片,或是在冰河封凍的嚴(yán)冬,突然記起百花爭(zhēng)艷的春天,都會(huì)給人的精神上帶來(lái)一絲慰藉。如果把春夏秋冬比作人生四季,那么思念是人生四季精神上的彩虹。

思念有個(gè)前提:那就是空間和時(shí)間上的距離。隨著高科技的發(fā)展和電子時(shí)代的到來(lái),人類(lèi)逐漸無(wú)所不能,阿波羅號(hào)宇宙飛船,可以載人登上月球,一臺(tái)筆記本電腦,任你訪問(wèn)世界的名山大川,天與地之間距離濃縮到方寸之間,固然給人類(lèi)生活帶來(lái)許多意外的驚喜,但是將其放在感情的天平上去衡量,卻也會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)代化的東西,對(duì)人類(lèi)精神上的思念形成了一種撕裂。

不久前,友人從美國(guó)打來(lái)電話(huà)說(shuō):“你在電腦上安上一個(gè)出像設(shè)備,我們通話(huà)時(shí)就可以面對(duì)面地看見(jiàn)彼此的形影了?!蔽艺f(shuō):“別,還是讓我留下點(diǎn)想象和思念的空間吧!”之所以這么回答,因?yàn)槲也幌胱岆娮庸獠ㄆ茐牧怂寄畹那閼?。如果,電腦屏幕上出現(xiàn)了他的肖像,那固然有瞬間面對(duì)面的快樂(lè),但是思念與想象之苦與樂(lè),便會(huì)隨之化為泡影。人類(lèi)生活———包括親情在內(nèi),是需要一點(diǎn)距離的,假如溶解了這種距離,感情的天平永遠(yuǎn)在平衡點(diǎn)上,會(huì)讓人與人之間的感情淡化,更有甚者,會(huì)使感情霉變而生菌,繼而發(fā)生病變。更何況,我剛回來(lái)探親不久,朋友們的音容笑貌,還鮮亮地活在我的記憶庫(kù)中呢?!

古代詩(shī)詞中的“長(zhǎng)相思”,來(lái)自于“久離別”。余光中一首《鄉(xiāng)愁》的詩(shī)章,所以那么撕裂肝腸,就是因?yàn)椤熬秒x別”而后孕生出來(lái)的“長(zhǎng)相思”。當(dāng)然作為民族統(tǒng)一大業(yè)來(lái)講,除非一小撮“臺(tái)獨(dú)”,沒(méi)有人會(huì)希望民族長(zhǎng)期分割,但是這種《鄉(xiāng)愁》點(diǎn)燃起的思念之火,將是海峽上架起飛虹的力量。不是嗎?民族情愫如此,親情與愛(ài)情的真諦,又何嘗不是如此?中國(guó)民諺中“久別勝新婚”的成語(yǔ),不就是對(duì)思念的最好詮注嗎!常常見(jiàn)到一些時(shí)尚中的人,像蜜蜂巢居那般形影不離,殊不知沒(méi)有空間沒(méi)有思念,沒(méi)有彼此守望的情感田園,感情田園中的綠陰會(huì)褪色的,沒(méi)有精神空間的人生廝守,久而久之是會(huì)變質(zhì)變味的——雖然伊人仍舊,但實(shí)質(zhì)上是無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水了。

古人說(shuō)的“大愛(ài)無(wú)形”與“摯愛(ài)無(wú)聲”,不是空對(duì)空地坐而論道。而是實(shí)對(duì)實(shí)的感情界定。記得,1998年中國(guó)作家出訪寶島臺(tái)灣,王安憶在回答讀者提問(wèn)如何面對(duì)紛繁的時(shí)尚表演時(shí),她的回答是“我向往古典”。此話(huà)出口后,立刻獲得滿(mǎn)堂喝彩聲,之所以如此,全然在于時(shí)尚中人,太少了曲徑通幽之美,什么都像阿拉伯?dāng)?shù)字中的“1”那么快捷,但卻沒(méi)有了九曲通幽之享受。人類(lèi)感情世界的精神數(shù)碼有含金量,是難以跟隨手指在電腦鍵盤(pán)上的動(dòng)作翩翩起舞的。凡是把感情變?yōu)闀r(shí)尚的脂粉和唇膏者,多為輕浮浪子感情的裝點(diǎn)或死了的靈魂的潑皮游戲。如果將此延伸到文化領(lǐng)域,快捷的“讀圖時(shí)代”和“娛樂(lè)致死”之風(fēng),都意味著將中華含蓄而深邃的文化,引向“肥皂劇”那般的精神墓場(chǎng)。

當(dāng)然,電子時(shí)代給予我們?cè)S許多多前人無(wú)法想象的方便,因而我們常為生在這世紀(jì)而慶幸,天上的飛機(jī),地下的地鐵,一直到筆記本電腦和無(wú)所不能的飛機(jī),給了我們生活“直達(dá)車(chē)”的快捷,但這些生活載體的飛躍進(jìn)步,不僅無(wú)法取代人間感情的價(jià)值定位——正好相反,越是飛船上天人們更要警覺(jué)人類(lèi)的真情墜地。因?yàn)樘嗟姆奖愫椭边_(dá),致使將真情的思念與肝腸寸斷的牽掛,化為宇宙間之烏有??纯创哼\(yùn)時(shí)人頭攢動(dòng)的車(chē)站吧,那是思念井噴的絕妙寫(xiě)照,如果人間死了這種思念,還會(huì)有這種精致的畫(huà)面嗎?

保留一點(diǎn)思念與想象的空間吧!那是作為萬(wàn)物之靈的人,所獨(dú)有的精神彩虹。

(摘自《北京青年報(bào)》2007年2月17日)

1.結(jié)合全文,作者為什么說(shuō)“思念是人生的彩虹”?

答:_______________________________

2.請(qǐng)解釋下面兩句話(huà)。

①為什么說(shuō)“思念有個(gè)前提:那就是空間和時(shí)間上的距離”?

答:_______________________________

②為什么說(shuō)“現(xiàn)代化的東西,對(duì)人類(lèi)精神上的思念形成了一種撕裂”?

答:_______________________________

3.文章在構(gòu)思立意上很有特點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要賞析。

答:_______________________________

4.文中既寫(xiě)到古詩(shī)詞,又談到余光中的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)章,還提及中國(guó)民諺,這樣寫(xiě)有什么作用?

答:_______________________________

5.第五段中,作者對(duì)“時(shí)尚和古典”的態(tài)度如何?作者借此話(huà)題貶斥了社會(huì)怎樣的現(xiàn)實(shí)狀況?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答:_______________________________

閱讀下面的文字,完成6—9題。

回望戈壁 趙 煒

見(jiàn)慣了中原大地麥苗青青的柔美、梧桐樹(shù)葉的繁茂、月季花開(kāi)的耀目——猛一看到碎石滿(mǎn)地的戈壁灘,我的視線(xiàn)不由得變得高遠(yuǎn)起來(lái),西部特有的遼闊蒼茫一下子就印在了腦海。

在從嘉峪關(guān)通往敦煌的路途中,遠(yuǎn)望祁連雪山,晶瑩沁心,近瞻戈壁沙漠,伸展無(wú)垠。戈壁灘,意即寸草不生的地方。塞外雨少,全靠渠水灌田,每遇山洪暴發(fā),裹石而下,溝渠四溢,碎石成灘,年久即成戈壁。這里杳無(wú)村樹(shù),滿(mǎn)地堅(jiān)沙卵石自由地翻滾著,唱著孤獨(dú)的歌。強(qiáng)烈的紫外線(xiàn)把大地照射得焦灼難耐,使沙礫鍍上了金色,隨風(fēng)翻涌,如疊浪,似瀚海。然而這里也不時(shí)有綠色的小植被出現(xiàn)在眼前,那就是戈壁上盛開(kāi)的青青的駱駝刺。隨處可見(jiàn)的還有粉紅色的沙棗花,瘦瘦的芨芨草等。它們就如這里的主人,默默堅(jiān)守在自己的家園。在凝望戈壁的眼睛逐漸疲勞的時(shí)刻,突然還會(huì)呈現(xiàn)出一片如茵綠野,誰(shuí)都知道那就是綠洲田園,溝溝坎坎,紅柳點(diǎn)綴,生機(jī)盎然。

回望戈壁,我不知怎的竟然感到一種深深的眷戀,不僅是對(duì)這里的一沙一石、一草一木,好像還有更多。這片土地曾是重要的交通要道,是通往西域的必經(jīng)之路。在昔日的絲綢之路上,無(wú)數(shù)的商人帶著自己的駝隊(duì)艱難跋涉,那一聲一聲的駝鈴中,牽系著多少尋夢(mèng)人的心曲。明代長(zhǎng)城最西的起點(diǎn)嘉峪關(guān),古時(shí)有多少軍隊(duì)將士和使者在這里通過(guò),踏上漫漫征途?!捌咸衙谰埔构獗?,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?”幾多慷慨悲歌,幾多家國(guó)情懷。關(guān)門(mén)旁有許多過(guò)路客人題寫(xiě)的詩(shī)詞,其中流傳最廣的一首是:“一出嘉峪關(guān),兩眼淚不干,往前看,戈壁灘,往后看,把門(mén)關(guān),要回家鄉(xiāng)難上難?!敝T多詩(shī)歌都表達(dá)了那種“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的灑脫豪邁,吟詠了“一夜征人盡望鄉(xiāng)”的惆悵。同時(shí),這里還有祁連山的回聲,有中國(guó)革命史上著名的西路軍的悲壯之行,有美麗颯爽的紅軍女戰(zhàn)士的英魂……有太多不朽的篇章和歷史的記憶。

畫(huà)家張大千曾對(duì)自己的孩子說(shuō):“這里都是畫(huà)畫(huà)的好素材。”從中原地區(qū)千里迢迢來(lái)到戈壁,的確是人生不可多得的機(jī)遇。這里的蒼茫天地、血色殘陽(yáng)、漫道雄關(guān)等都能使藝術(shù)家找到新的題材。作為一名旅行者,我也將自己的情感與渴望融入了這片土地中,因?yàn)槲艺媲械馗惺艿搅诉@片土地涌動(dòng)的像火焰一樣的激情。看著戈壁灘上的一隊(duì)隊(duì)駱駝、一叢叢駱駝刺、一片片芨芨草,感覺(jué)是那么親切,它們是戈壁的生靈,是生命的甘泉,也是一代代大漠人堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂所在。我明白了,也許每個(gè)人心中都想有一個(gè)精神的棲息地,有一個(gè)放置靈魂的場(chǎng)所。而我在戈壁灘上,則體驗(yàn)到了一種放達(dá)曠遠(yuǎn)的人生滋味。

6.文章寫(xiě)戈壁,開(kāi)頭卻從中原的麥苗、梧桐、月季寫(xiě)起,作者這樣安排的目的是什么?

答:_______________________________

7.請(qǐng)解釋“它們就如這里的主人,默默堅(jiān)守在自己的家園”這句話(huà)的含義。

答:_______________________________

8.第三段末尾說(shuō)“有太多不朽的篇章和歷史的記憶”,這里的“篇章”和“記憶”指什么?

答:_______________________________

9.作者為什么會(huì)產(chǎn)生“我明白了,也許每個(gè)人心中都想有一個(gè)精神的棲息地,有一個(gè)放置靈魂的場(chǎng)所”這樣的感慨?

答:_______________________________

附參考答案:

1.這句話(huà)運(yùn)用暗喻,既形象又生動(dòng)地說(shuō)明了自己的觀點(diǎn),又啟示人們對(duì)自身的精神生活進(jìn)行反思,給人帶來(lái)精神的希望和慰藉。

2.①人類(lèi)生活,包括親情,是需要一點(diǎn)距離的,沒(méi)有了這種距離,會(huì)讓人們之間的感情淡化,更有甚者,會(huì)使感情霉變而生菌,繼而發(fā)生病變。

②現(xiàn)代化的東西雖帶來(lái)方便和直達(dá),但空間距離漸趨于無(wú),也使人失去了思念,失去了彼此守望的情感田園,失去了精神空間的人生廝守,久而久之會(huì)帶來(lái)生活的變質(zhì)變味。

3.文章開(kāi)篇點(diǎn)明題旨,一句“思念是一種享受”讓人刮目相看,人常說(shuō)“思念是一種病”、“思念是一種痛”,但作者反其道立意,認(rèn)為“思念是一種享受”,一下子顯示出作者思維的深刻。接著,作者說(shuō):“思念有個(gè)前提:那就是空間和時(shí)間上的距離?!边@是構(gòu)思的綱,下文就圍繞這句話(huà)展開(kāi),環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn)。結(jié)尾回應(yīng)標(biāo)題,再一次表明觀點(diǎn),言盡而意無(wú)窮。

4.①多處引用不僅增加了文章的生動(dòng)性,而且豐富了文章的內(nèi)容,更促使讀者去思考。②為了說(shuō)明“久別離”后“長(zhǎng)相思”的動(dòng)人魅力,啟示讀者“思念”必須以時(shí)間與空間上的距離為前提。

5.借王安憶的回答表明自己對(duì)古典的向往,因?yàn)楣诺溆星鷱酵ㄓ闹?,講究含蓄而深邃,而時(shí)尚中人則少了曲徑通幽之美,凡事講快捷,于是沒(méi)有了九曲通幽之享受。作者借此話(huà)題貶斥了人們不再追求“大愛(ài)無(wú)形”與“摯愛(ài)無(wú)聲”,凡事講快捷方便的后果是真情缺失,感情變成了裝點(diǎn)或游戲,而文化則崇尚“讀圖時(shí)代”和“娛樂(lè)致死”之風(fēng),導(dǎo)致“肥皂劇”般的精神墓場(chǎng)。

6.和后文所描寫(xiě)的戈壁形成對(duì)比,突出了戈壁的遼闊蒼茫。

7.這句話(huà)表面贊美戈壁上的小植被和生靈,實(shí)際上贊美了生活在這里的默默堅(jiān)守自己家園的人們。

8.①商人的駝隊(duì)艱難跋涉;②軍隊(duì)將士和使者的慷慨悲歌與家國(guó)情懷;③過(guò)路客詩(shī)詞中的灑脫豪邁和惆悵之情;④西路軍的悲壯之行與紅軍女戰(zhàn)士的英魂。

9.因?yàn)樗囆g(shù)家在這里找到新的題材,實(shí)現(xiàn)自己的人生追求,旅行者(我)將自己的情感與渴望融入到了這片土地之中,真切地感受到了這片土地涌動(dòng)的激情及戈壁生靈和大漠人不屈的堅(jiān)守精神,我也體驗(yàn)到了一種放達(dá)曠遠(yuǎn)的人生滋味。

(作者單位:甘肅省張掖市張掖中學(xué))

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