崔立秋

多年以前，我曾經(jīng)被一張一個(gè)外國(guó)小孩坐在已成廢墟的家園上讀書(shū)的照片深深打動(dòng)；今天，一個(gè)更令人震撼的鏡頭發(fā)生在身邊的土地上：在汶川地震中，一個(gè)被壓在廢墟下的小女孩打著手電還在讀書(shū)。她說(shuō)：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書(shū)緩解心中的害怕！”在突如其來(lái)的災(zāi)難降臨的時(shí)候，當(dāng)人的生命懸于一線(xiàn)的時(shí)候，恐懼和驚駭是人的本能反應(yīng)，而小女孩卻能夠在這樣一種生死未卜的人生困境中靜下心來(lái)讀書(shū)，面對(duì)這樣的鏡頭，誰(shuí)的心靈能不被深深震撼？誰(shuí)能不為書(shū)本的力量所驚嘆？是的，這就是書(shū)本的力量，這就是文學(xué)的力量。

一次，有位記者問(wèn)作家史鐵生：“你對(duì)自己的病持什么態(tài)度？”已經(jīng)在輪椅上度過(guò)了二十多年、每隔幾天都要去醫(yī)院做透析的史鐵生回答了兩個(gè)字：“敬重。”面對(duì)困惑不解的記者，史鐵生解釋說(shuō)：“這絕不是說(shuō)我多喜歡它，但是應(yīng)該說(shuō)什么呢？討厭它嗎？恨它嗎？求求它快滾蛋？一點(diǎn)用也沒(méi)有，除了自討沒(méi)趣，就是自尋煩惱。但你要是敬重它，把它看作一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，是命運(yùn)對(duì)你的錘煉，就像是個(gè)九段高手點(diǎn)名要跟你下一盤(pán)棋，這雖然有點(diǎn)無(wú)可奈何的味道，但你卻能從中獲益，你很可能就從中增添了智慧，比如說(shuō)，逼著你把生命中的意義都看得明白?！?/p>

史鐵生是一個(gè)智者，也是生活的強(qiáng)者，接連降臨的災(zāi)難不僅沒(méi)有打垮他，反而逼迫他看清了生命的本質(zhì)：“其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可能再加一個(gè)‘更字。”史鐵生對(duì)待苦難的態(tài)度，使他所經(jīng)歷的苦難成為一種財(cái)富，又增長(zhǎng)了他的智慧。

哲學(xué)家周?chē)?guó)平的女兒妞妞，出生不久便被診斷患有絕癥，注定夭折。周?chē)?guó)平是一個(gè)哲學(xué)家，更是一個(gè)父親，一個(gè)愛(ài)他的孩子勝過(guò)一切哲學(xué)的父親。在災(zāi)難面前，周?chē)?guó)平選擇了勇敢的面對(duì)，他用含淚的微笑記錄下女兒的成長(zhǎng)。雖然妞妞只活到一歲半，但是周?chē)?guó)平卻寫(xiě)出了一本真正屬于女兒的書(shū)《妞妞——一個(gè)父親的札記》。

在這個(gè)世界上，每天都在發(fā)生著災(zāi)難?？墒?，通常的情況是，當(dāng)災(zāi)難沒(méi)有落到自己頭上時(shí)，作為旁觀者，我們往往不敢設(shè)想這災(zāi)難落在自己頭上怎么辦。然而，事實(shí)上，一旦這種情形發(fā)生，你就必須承受，往往也就能夠承受。正如周?chē)?guó)平說(shuō)的那樣：“凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了?！睘槭裁茨兀恳?yàn)樽畹拖薅?，生命本能?huì)迫使你正視和迎戰(zhàn)災(zāi)難，不讓自己被災(zāi)難打敗，就像海明威在《老人與?！分兴茉斓哪莻€(gè)“可以被打倒但是絕不可以被打敗”的老人一樣。

朋友，你是否想過(guò)，為什么人類(lèi)的承受力如此之大呢？災(zāi)難中的人之所以能夠活下來(lái)，是因?yàn)樗麄儍?nèi)心充滿(mǎn)了生的渴望，是因?yàn)樗麄儫釔?ài)生命。

還記得美國(guó)作家杰克·倫敦在《熱愛(ài)生命》中寫(xiě)到的那個(gè)淘金者吧，還記得那段精彩的人與狼之間的生命搏斗吧：“病人一路爬著，病狼一路跛行著，兩個(gè)生靈就這樣在荒原里拖著垂死的軀殼，相互獵取著對(duì)方的生命……”靠著頑強(qiáng)的求生欲望，淘金者最終用牙齒咬死了狼，吮吸了狼血，活了下來(lái)。是對(duì)生命的渴望，激發(fā)出主人公巨大的生命潛能，最終戰(zhàn)勝了極端惡劣的生存環(huán)境。

這偉大而可貴的生命??！為了對(duì)生命的熱愛(ài)，我們可以獻(xiàn)出自己的一切，甚至是生命本身。向死而生，這是一種更高層次的熱愛(ài)生命。汶川地震發(fā)生后，綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園園長(zhǎng)李娟向新華社記者回憶起瞿萬(wàn)容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)時(shí)的情形，泣不成聲?！爱?dāng)時(shí)瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×颂乃喟?，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們?！泵鎸?duì)災(zāi)難，我們沒(méi)有眼淚，我們臉上寫(xiě)滿(mǎn)的是堅(jiān)毅；但是面對(duì)倒在地上的瞿老師，我們?cè)跄懿粶I流滿(mǎn)面，喉嚨嘶啞?？粗@一幅幅畫(huà)面，聽(tīng)著這一段段聲音，難怪央視主持人在直播現(xiàn)場(chǎng)會(huì)情緒激動(dòng)，泣不成聲，因?yàn)檎袼f(shuō)的那樣：“因?yàn)槲覀儛?ài)這塊土地，這塊土地上的人們懂得相互關(guān)懷?！毕肫鹆嗽?shī)人艾青那首著名的《我愛(ài)這土地》，“假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”

第一位進(jìn)入汶川縣城采訪的新華社記者徐壯志看到一個(gè)受傷的小女孩痛苦地咬牙堅(jiān)持，當(dāng)他攥住女孩的手時(shí)，她竟然沖他笑了。看著女孩的微笑，徐壯志再也忍不住自己的眼淚：可怕的災(zāi)難面前，一個(gè)本該撒嬌使性的女孩兒竟會(huì)如此堅(jiān)強(qiáng)。還有一張照片令人潸然淚下，救援人員從倒塌的水泥板下面搶救一位女生，她露著白白的牙齒，好像在對(duì)人們微笑。照片的說(shuō)明這樣寫(xiě)道：“難以相信那是你的笑容，或許那本來(lái)就是笑容，姑娘，你以笑容覆蓋了災(zāi)難，你以樂(lè)觀鼓勵(lì)了世界?！?/p>

難道這一張張孩子們的笑臉，不正是一朵朵在廢墟上綻放的頑強(qiáng)的生命之花嗎？

（王永生摘自2008年5月16日《河北日?qǐng)?bào)》）