張　陶　楊嘉利

2008年2月，第二屆“中新國(guó)際音樂(lè)大賽”在新加坡國(guó)際音樂(lè)中心舉行，來(lái)自十多個(gè)國(guó)家的選手參加比賽。一位來(lái)自成都的21歲小伙子獲得了第二名！盡管與冠軍失之交臂，但這樣的成績(jī)已足以讓陪伴小伙子參加比賽的母親邱婭驚喜若狂——要知道，兒子從小患有兒童自閉癥，如果不是十多年來(lái)她一直堅(jiān)持陪伴兒子學(xué)琴，兒子又如何能登上國(guó)際音樂(lè)比賽的頒獎(jiǎng)臺(tái)呢？

從小“聰明”的兒子

竟患有兒童自閉癥

邱婭和丈夫都是恢復(fù)高考后的第二批大學(xué)生，1987年夏天，兒子吳秋實(shí)出生，夫婦倆便商量著如何將兒子培養(yǎng)成才。兩歲時(shí)，吳秋實(shí)上幼兒園了，他很快成了幼兒園里的“小歌星”。然而，邱婭很快發(fā)現(xiàn)，在幼兒園里除了教音樂(lè)的老師會(huì)夸贊兒子外，其他老師全都對(duì)兒子冷若冰霜。這是怎么回事呢？

一天，邱婭去幼兒園接兒子，她聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)老師在教室里大聲說(shuō)：“你怎么這么笨？教你什么都不會(huì)，還天天唱歌出洋相，你以為你長(zhǎng)大后真能成歌星？”邱婭往教室里一看，原來(lái)是老師正在訓(xùn)斥吳秋實(shí)！老師對(duì)邱婭說(shuō)：“秋實(shí)上幼兒園半個(gè)多月了，他除了唱歌比其他孩子強(qiáng)外，在其他方面完全像木頭一樣，這樣下去……”邱婭大吃一驚：“秋實(shí)真有那么笨嗎？他在家里連小學(xué)一二年級(jí)的數(shù)學(xué)題也能做得上呀！”老師嘆息一聲：“秋實(shí)有一個(gè)特點(diǎn)，光是簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算他能做，可要是加上單位就迷糊了?！币?jiàn)邱婭并不明白，老師又說(shuō)，如果只問(wèn)吳秋實(shí)1+1等于多少，他會(huì)很準(zhǔn)確說(shuō)出答案，但要是問(wèn)他一個(gè)蘋(píng)果再加上一個(gè)蘋(píng)果是幾個(gè)蘋(píng)果，吳秋實(shí)就回答不上了……

“怎么會(huì)這樣，秋實(shí)不應(yīng)該是這樣的孩子呀？”回到家，丈夫聽(tīng)邱婭不停地嘮叨著這句話，心里也被蒙上了一層陰影：“秋實(shí)會(huì)不會(huì)是在智力上有障礙？”邱婭很難接受這樣的現(xiàn)實(shí)：“你瞎說(shuō)，秋實(shí)怎么會(huì)在智力上有問(wèn)題呢？他1歲多時(shí)就能背誦古詩(shī)，唱歌也很棒……”

一年后，吳秋實(shí)要上小學(xué)了，幼兒園的老師對(duì)邱婭說(shuō)：“秋實(shí)將來(lái)上學(xué)會(huì)非常困難，你和秋實(shí)的爸爸需要做好充分的心理準(zhǔn)備?！鼻駤I夫婦送兒子去華西醫(yī)院精神衛(wèi)生中心做檢查，結(jié)果竟患上“兒童自閉癥”！邱婭夫婦欲哭無(wú)淚。當(dāng)時(shí)，美國(guó)一部電影《雨人》獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)，講述的就是兒童自閉癥患者的故事，醫(yī)學(xué)專(zhuān)家對(duì)邱婭說(shuō)：“患上自閉癥的孩子，只要通過(guò)正確的方式加以訓(xùn)練和引導(dǎo)，讓他們回歸到正常人的生活中來(lái)，希望很大，甚至?xí)谀承┓矫姹憩F(xiàn)得比正常人更有天賦?！苯淌诘脑捵屒駤I冰冷的心又重新燃起希望：“也許兒子將來(lái)真能通過(guò)訓(xùn)練和引導(dǎo)而成為一個(gè)正常的孩子呢!”

陪兒子學(xué)琴的母親

走入了音樂(lè)殿堂

有人建議邱婭送兒子去上智障兒童學(xué)校，但邱婭堅(jiān)決不同意，她牢牢記住了專(zhuān)家所說(shuō)的：“患上兒童自閉癥的孩子，和弱智兒童并不一樣?！眳乔飳?shí)最終被送到成都天涯石小學(xué)上一年級(jí)。

剛上學(xué)沒(méi)幾天，邱婭便被兒子的班主任叫到學(xué)校：“你們難道在家里沒(méi)教孩子上課時(shí)要遵守課堂紀(jì)律嗎？老師在講臺(tái)上講課，吳秋實(shí)就在講臺(tái)下用課桌來(lái)開(kāi)火車(chē)，這樣的學(xué)生讓老師怎么能教好？你們也太慣孩子了?！鼻駤I很委屈，依然沒(méi)說(shuō)出兒子的實(shí)情，她害怕老師知道吳秋實(shí)患有自閉癥會(huì)不讓孩子留在這所學(xué)校上學(xué)。

晚上，邱婭就不厭其煩地一遍遍對(duì)兒子講，上課時(shí)不能影響其他同學(xué)上課。然而，第二天上課，吳秋實(shí)仍然一點(diǎn)兒不改，邱婭又被班主任叫去做了一次談話，此后這樣的談話幾乎天天進(jìn)行。

而更加讓邱婭感到揪心的是，她雖然多次對(duì)丈夫說(shuō)，她不怕兒子受同學(xué)欺負(fù)，可作為母親，她不止一次看見(jiàn)兒子從頭到腳全被同學(xué)撒滿了泥沙，額頭上也被人打出包來(lái)，她暗暗地問(wèn)自己：“要秋實(shí)小小年齡就去受這樣的罪，我這樣做媽媽是不是太狠心了？”

邱婭發(fā)現(xiàn)，兒子在思維能力上一個(gè)最大的問(wèn)題是，他的頭腦只能死記硬背，而缺少理解能力。這樣，邱婭便在家里給兒子做起了家庭教師，每天晚上在家里給兒子上課，一遍遍為兒子講解課本上的內(nèi)容，直到吳秋實(shí)能理解為止。

在邱婭夫婦不辭辛勞的輔導(dǎo)下，吳秋實(shí)在學(xué)習(xí)上終于有了起色，一年級(jí)期末考試，《語(yǔ)文》竟考了82分，《數(shù)學(xué)》也考出60多分！不過(guò)，邱婭一點(diǎn)兒沒(méi)感到寬心，她擔(dān)心兒子即使能勉強(qiáng)上完小學(xué)，將來(lái)上中學(xué)又怎么辦呢？丈夫安慰她說(shuō)：“也許到那時(shí)候已經(jīng)有另一種方式讓兒子變得聰明起來(lái)。”邱婭一臉苦笑，完全沒(méi)想到丈夫的話竟會(huì)很快成了現(xiàn)實(shí)。

1996年寒假，邱婭去四川音樂(lè)學(xué)院請(qǐng)來(lái)一個(gè)叫彭微的女大學(xué)生做兒子的家教老師，作為音樂(lè)學(xué)院的大學(xué)生，彭微知道音樂(lè)對(duì)于人的智力開(kāi)發(fā)很有作用，于是建議邱婭讓吳秋實(shí)學(xué)彈琴。

吳秋實(shí)學(xué)琴不久，彭微便驚喜地對(duì)邱婭說(shuō)：“他的樂(lè)感非常好，指法也很好，要不讓他學(xué)琴真是太可惜了?！鼻駤I依然顧慮重重：自己和丈夫?qū)σ魳?lè)全是外行，能陪伴兒子在音樂(lè)的路上走多遠(yuǎn)呢？

1997年5月，彭微即將大學(xué)畢業(yè)，她把吳秋實(shí)介紹給了自己的鋼琴老師奉健。邱婭開(kāi)始每個(gè)星期天風(fēng)雨無(wú)阻地送兒子去奉健老師的家里學(xué)琴。為了讓兒子在彈琴上不斷進(jìn)步，邱婭在兒子跟著老師學(xué)琴時(shí)，她也必須認(rèn)真地聽(tīng)懂老師的講課內(nèi)容，因?yàn)閮鹤訌椙僦荒軝C(jī)械地模仿，需要有人時(shí)刻向他講解和灌輸老師所講的內(nèi)容。邱婭便把老師的講課全都記在頭腦里，回家后再一遍遍地重復(fù)著教兒子……

隨著邱婭從音樂(lè)的門(mén)外漢，成了半個(gè)專(zhuān)家，4年后吳秋實(shí)也通過(guò)了鋼琴業(yè)余9級(jí)考試！

音樂(lè)相伴在生命藍(lán)天上高高飛翔

2001年，吳秋實(shí)沒(méi)能考上中學(xué)，一天，邱婭看到四川省藝術(shù)學(xué)校鋼琴專(zhuān)業(yè)招收達(dá)到鋼琴業(yè)余4級(jí)以上的中小學(xué)生，她于是立即趕去，找到了負(fù)責(zé)招生工作的老師曾藝。

聽(tīng)邱婭說(shuō)，吳秋實(shí)學(xué)琴4年便達(dá)到了鋼琴業(yè)余9級(jí)，曾藝簡(jiǎn)直難以置信。

下午，邱婭帶兒子來(lái)到四川省藝術(shù)學(xué)校，吳秋實(shí)彈了一曲貝多芬《命運(yùn)交響曲》，曾藝完全驚呆了，沒(méi)等彈完就對(duì)邱婭說(shuō)：“這個(gè)孩子我們收下了！”

藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生大多調(diào)皮，吳秋實(shí)自然就成了班上同學(xué)捉弄的對(duì)象，他的書(shū)包不止一次被同學(xué)從5樓扔到1樓，甚至將他的頭發(fā)弄成古怪的樣子，讓他在同學(xué)面前當(dāng)眾出丑……每天傍晚，邱婭還是像過(guò)去一樣去學(xué)校接兒子，看見(jiàn)兒子身上不是被打得青一塊紫一塊，就是頭發(fā)被弄得亂七八糟，她不用問(wèn)也明白發(fā)生了什么事。可這時(shí)候，吳秋實(shí)臉上依然會(huì)帶著快樂(lè)的笑容，滔滔不絕向媽媽講述他上課時(shí)又學(xué)會(huì)了彈奏什么曲子。邱婭終于明白了，在兒子的內(nèi)心世界里，他只會(huì)愛(ài)著音樂(lè)！

2004年1月，吳秋實(shí)第一次以正常孩子的身份參加了全國(guó)少年兒童藝術(shù)節(jié)珠江鋼琴比賽，奪得全國(guó)總決賽B組第二名！這年8月，吳秋實(shí)隨中華兒童藝術(shù)團(tuán)赴韓國(guó)進(jìn)行交流演出，獲得了西樂(lè)類(lèi)鋼琴專(zhuān)業(yè)金獎(jiǎng)；2007年，參加全國(guó)首屆“挑戰(zhàn)命運(yùn)”特殊藝術(shù)大賽，再獲樂(lè)器組一等獎(jiǎng)……

斗轉(zhuǎn)星移，冬去春來(lái)，吳秋實(shí)中專(zhuān)畢業(yè)了。2007年5月22日，他的鋼琴演奏會(huì)在西南民族大學(xué)琴韻樓舉行，他一共演奏了6首作品，從巴赫的《賦格》和《前奏曲》，到肖邦的《革命練習(xí)曲》，貝多芬的《月光奏鳴曲》，再到中國(guó)樂(lè)曲《平湖秋月》，他的琴聲最后在李斯特的《匈牙利狂想曲》的旋律中戛然而止，如潮的掌聲讓這位從小患有自閉癥的男孩再次沉浸在了成功的喜悅中。

一個(gè)自閉癥青年成功地舉行了鋼琴演奏會(huì)，吳秋實(shí)的故事深深地打動(dòng)了西南民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，破例讓他作為進(jìn)修生到該校鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。2008年3月，從新加坡參加“中新國(guó)際音樂(lè)大賽”載譽(yù)歸來(lái)，吳秋實(shí)又開(kāi)始在紅星路廣場(chǎng)一家咖啡廳里做琴師，掙錢(qián)養(yǎng)活自己，讓邱婭感慨十多年來(lái)付出的心血和汗水，引領(lǐng)著兒子走出了自閉的世界，開(kāi)始在高高的生命藍(lán)天上展翅飛翔……