張　彥

近幾年高考單項(xiàng)填空題語(yǔ)境化、交際化特點(diǎn)突出，有些題目的題干也變得復(fù)雜起來(lái)，這樣就增加了考生做題的難度。在對(duì)付一些比較復(fù)雜的單項(xiàng)填空題時(shí)，如果我們能夠找到一個(gè)最佳“突破口”，便能迅速而準(zhǔn)確地排除干

擾，抓住關(guān)鍵，攻克難點(diǎn)。下面具體談?wù)勅绾螌ふ覇雾?xiàng)填空題的最佳“切入點(diǎn)”。

一、尋找結(jié)構(gòu)詞，突破結(jié)構(gòu)分析關(guān)

結(jié)構(gòu)詞是指那些對(duì)題干的句子結(jié)構(gòu)一般具有一定提示作用的詞語(yǔ)，找準(zhǔn)它們，我們就能對(duì)題干的句子結(jié)構(gòu)做出正確判斷。

1. Lets keep to the point or we ____ any decisions.

(2004全國(guó)Ⅱ)

A. will never reach B. have never reached

C. never reach D. never reached

析：本題考查特定句式結(jié)構(gòu)里面時(shí)態(tài)的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：Lets, or，由此我們可以斷定，本題考查的是“祈使句+or(or else／otherwise)+分句”句式結(jié)構(gòu)，在or(or else／otherwise)后面的分句里面常用一般將來(lái)時(shí)，其他三個(gè)選項(xiàng)都不符合這一句式的時(shí)態(tài)要求。答案為A。

2. ____ is reported in the newspapers, talks between the two countries are making progress.

(2004北京)

A. It B. As C. That D. What

析：本題考查從句的引導(dǎo)詞。關(guān)鍵詞是is reported，由此我們可想到兩種句型：以as引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句，后面加逗號(hào)同主句隔開；it作形式主語(yǔ)，后面接that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句。本題中newspapers后有逗號(hào)，所以此處只能是前一種句型，答案為B。

二、去掉冗余成分，突破分割障礙關(guān)

題干中的冗余(附加)成分是命題者設(shè)置的障礙，做題時(shí)去掉這些成分，題干會(huì)變得簡(jiǎn)潔、明了，大大降低判斷的難度。

The teacher, with 6 girls and 8 boys of her class, ____ visiting a museum when the earthquake struck.(2004北京)

A. was B. were

C. had beenD. would be

析：本題如果去掉with后的狀語(yǔ)部分，主語(yǔ)就會(huì)一目了然，而根據(jù)后面的時(shí)態(tài)判斷，前面應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，答案為A。

三、合理變通，突破思維障礙關(guān)

為了增強(qiáng)題目的靈活性，命題者有時(shí)在題干的組合上做巧妙的變化，為考生設(shè)置思維障礙。這時(shí)考生應(yīng)調(diào)整思維角度，對(duì)題干合理變通，而不應(yīng)“死摳”語(yǔ)法。

When first ____ to the market, these products enjoyed great success. (2004全國(guó)Ⅱ)

A. introducing

B. introduced

C. introduce

D. being introduced

析：本題考查引導(dǎo)詞后的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。觀察句子結(jié)構(gòu)可知，這是省略句，如果補(bǔ)充上省略的成分they were(these products)，答案便很清楚，答案為B,過(guò)去分詞表被動(dòng)。

四、抓主干成分，突破題意理解關(guān)

有些題目的題干有時(shí)從句中包含從句，題干長(zhǎng)而復(fù)雜，給考生理解題意造成困難。這時(shí)，考生可以先抓題干的主體部分，簡(jiǎn)化題干，弄懂大意。

The WTO cannot live up to its name ____ it does not include a country that is home to one-fifth of mankind. (NMET 2000)

A. as long as

B. while C. if

D. even though

析：本題的題干是一個(gè)復(fù)合句，且if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句中又包含了that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，考生理解題意有一定的難度。而正確理解本題題干的意義是解題的關(guān)鍵。我們不妨抓住題干的主體部分：cannot…does not…我們就能理解題干的大致含義：假如不包括一個(gè)國(guó)家(中國(guó))，WTO就名不副實(shí)?？疾榈氖菞l件狀語(yǔ)從句，引導(dǎo)詞意為“假如”，故最佳答案為C。as long as也可引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，意為“只要”，且常用于肯定的條件句。

五、尋找“提示”，突破最佳答案確定關(guān)

某些題目題干中的信息往往互相補(bǔ)充，或前面對(duì)后面進(jìn)行提示，或后面對(duì)前面進(jìn)行照應(yīng)。這種“提示”、“照應(yīng)”，往往是選擇最佳答案的依據(jù)。

Now that she is out of a job, Lucy ____ going back to school， but she hasnt decided yet.

(2004北京)

A. had considered B. has been considering

C. considered D. is going to consider

析：由后面“她還沒(méi)有決定下來(lái)”可知，她一直在考慮，應(yīng)用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，答案為B。

六、明確邏輯關(guān)系，突破非謂語(yǔ)動(dòng)詞關(guān)

在做非謂語(yǔ)動(dòng)詞題目時(shí)，充分注意非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)或邏輯賓語(yǔ)，并分析它們與非謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的關(guān)系，不失為一種做題的“捷徑”。如果非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)是非謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作的發(fā)出者，即兩者之間存在主謂關(guān)系，就用非謂語(yǔ)動(dòng)詞的主動(dòng)式；如果邏輯主語(yǔ)是非謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作的承受者，即兩者之間存在動(dòng)賓關(guān)系，就用非謂語(yǔ)動(dòng)詞的被動(dòng)式。

Ive worked with children before, so I know what ____ in my new job.(NMET2000)

A. expected B. to expect

C. to be expecting D. expects

析：本題考查疑問(wèn)代詞“what+動(dòng)詞不定式”所構(gòu)成的短語(yǔ)，考生乍一看很難分清到底應(yīng)該用不定式的主動(dòng)形式，還是被動(dòng)形式。但如果注意到句子的主語(yǔ)I同時(shí)也是不定式的邏輯主語(yǔ)，那么不定式的動(dòng)作也是主語(yǔ)I發(fā)出的，因此只能用不定式的主動(dòng)形式。從題意看，“預(yù)料”新工作中會(huì)發(fā)生的事情，是將來(lái)的情況，所以不能選C，因?yàn)椴欢ㄊ降倪M(jìn)行式表示的動(dòng)作與謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。答案只能是B。

七、找準(zhǔn)比較對(duì)象，突破比較級(jí)活用關(guān)

Mary kept weighing herself to see how much ____ she was getting. (2004全國(guó)Ⅲ)

A. heavier

B. heavy

C. the heavier

D. the heaviest

析：此題考查形容詞的比較級(jí)，因?yàn)轭}干中隱藏了比較對(duì)象，所以迷惑性較大。但如果找出比較的對(duì)象，我們就會(huì)做出正確判斷。從題意判斷，Mary不斷稱體重顯然是想看看自己比以前“重”了多少，題干中暗含比較意義，getting后面省略了than before，因此應(yīng)用形容詞的比較級(jí)，答案為A。

八、明確指代對(duì)象，突破代詞活用關(guān)

1. I like ____ in the autumn when the weather is clear and bright.(2004全國(guó)Ⅱ)

A. this B. that C. it D. one

析：本題考查代詞的特殊用法。前面是動(dòng)詞like，后面是when引導(dǎo)的從句，因此我們可以斷定，本題考查的是it作形式賓語(yǔ)的用法，when引導(dǎo)的從句作真正的賓語(yǔ)，答案為C。

2. ——Do you like ____ here?

——Oh, yes. The air, the weather, the way of life. Everything is so nice.

(2004全國(guó)Ⅲ)

A. this B. these C. that D. it

析：本題考查替代詞。代詞指代的是后面的everything，因此答案為D。that往往用來(lái)指代前面出現(xiàn)過(guò)的單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，故不選C。

九、把握隱含時(shí)間，突破時(shí)態(tài)定位關(guān)

時(shí)態(tài)題歷來(lái)都是考生感到頭疼的項(xiàng)目。題干中如果沒(méi)有明確的時(shí)間狀語(yǔ)，判斷起來(lái)就更難。這時(shí)，準(zhǔn)確把握題干里面的隱含時(shí)間，就顯得尤為重要。

——I hear Jane has gone to the Holy Island for her

holiday．

——Oh, how nice! Do you know when she ____? (2004湖南)

A. was leaving B. had left C. has left D. left

析：本題沒(méi)有明確的時(shí)間狀語(yǔ)，但前面說(shuō)明Jane已經(jīng)度假去了，后面when問(wèn)具體去的時(shí)間，應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，答案為D。

十、尋找信息提示，突破語(yǔ)境定位關(guān)

語(yǔ)境往往是藏而不露的，而且語(yǔ)境交流多包含文化差異。但如果我們注意題干中的某些具有提示作用的詞語(yǔ)，就會(huì)準(zhǔn)確為語(yǔ)境定位，從而獲得正確答案。

1. If you buy more than ten, they knock 20 pence off ____.

(2004全國(guó)Ⅲ)

A. a price B. price C. the price D. prices

析：通過(guò)題干里面的關(guān)鍵詞buy和20 pence我們可知，本題是買東西的語(yǔ)境：售貨員在向顧客介紹省錢的方法，所買的東西的價(jià)格是雙方都清楚的，即是特指概念，答案為C。

2. ——Now, where is my purse?

——____! Well be late for the picnic. (2004湖南)

A. Take your time B. Dont worry

C. Come on D. Take it easy

析：從后面“我們要遲到了”可以推斷出是在催促對(duì)方“快走”，因此答案為C。其他三個(gè)選項(xiàng)都是用來(lái)安慰別人的。