曉　楓

日本著名的文化人類學(xué)學(xué)者高橋敷先生在他的一本書中曾經(jīng)詳細(xì)記述了這樣一個真實(shí)的故事：

當(dāng)年，高橋敷先生在秘魯一所大學(xué)任客座教授，曾與一對來自美國的教授夫婦比鄰而居。有一天，這對夫婦的小兒子不小心將足球踢到了高橋先生家的門上，一塊花玻璃被打碎了。

第二天一大早，那個孩子在出租車司機(jī)的幫助下送來了一塊玻璃。小家伙彬彬有禮地說：“叔叔，對不起。昨天我不留神打碎了您家的玻璃，因?yàn)樯痰暌呀?jīng)關(guān)門了，所以沒能及時賠償。這種事情再也不會發(fā)生了，請您相信我?！?/p>

理所當(dāng)然地，高橋夫婦不僅原諒而且喜歡上了這個通情達(dá)理的孩子，他們款待孩子吃了早飯，還送他一袋日本糖果。

然而那對美國教授夫婦卻出面了。他們將那袋還沒有開封的糖果還給了高橋夫婦，并且解釋了不能接受的理由：孩子在闖了禍的時候，不應(yīng)該得到獎勵。

在他們看來，這個小“男子漢”應(yīng)當(dāng)學(xué)會對自己的行為后果負(fù)擔(dān)起他能負(fù)的責(zé)任，這孩子打碎了鄰居家的玻璃，為了賠償這塊玻璃，他幾乎花掉了自己所有的零花錢。但是，他決不會因此得到父母一分錢的“財政補(bǔ)貼”，如果錢不夠的話，父母可以考慮借錢給他，但他必須有自己的還款計劃。

之所以這樣做，是讓他為自己的過失付出代價。只有付出這種代價之后，他才能接受這個寶貴的人生教訓(xùn)。

(劉德民摘自《宿遷日報》文/曉楓)