李　強

在普通高中課程標準試驗教科書（人民教育出版社B版）數(shù)學必修3第一章《算法》編寫中，教材編者選用了Scilab來實現(xiàn)算法，很多教師對此很不理解.

編者之所以選擇Scilab是因為首先Scilab是免費的，用戶可以在互聯(lián)網上自由下載，隨意使用、無須收費，其次它可以解決線性方程組、代數(shù)特征值問題及非線性方程組的求解、優(yōu)化問題求解、微分方程數(shù)值求解等等的經典的科學計算問題.

雖然這個語言簡單、容易學習，但對于離開大學多年，不熟悉計算機語言的大部分的高中數(shù)學教師們可算是最難教的一部分內容.

本篇文章重點介紹教材中出現(xiàn)的“標點符號”（如：逗號、分號、冒號、圓括號、方括號、雙引號等）的使用和注意事項.

1 用逗號“，”或分號“；”來區(qū)分各指令

1.在Scilab程序中，一個指令可以寫幾行，而一行也可以寫幾個指令.寫在一行的幾個指令用逗號或分號區(qū)分隔開，但效果不同，使用逗號則將其前邊的指令中的賦值號左邊的變量值輸?shù)狡聊簧?，如果使用分號則表示程序語句沒有結束不予輸出結果.如

-->a=4*2，b=4*3， ↙ （注：↙表示回車換行符）

a=

8

b=

12

又如

-->a=4*2；b=4*3， ↙

b=

12

2.需要輸出結果的幾個變量寫在一行時之間用逗號隔開（當然不可用分號），分行寫則不用加任何符號.

3.在循環(huán)語句中如果不需要輸出每次循環(huán)的結果時，可在其后加分號；如果需要輸出每次循環(huán)的結果，則在相應變量后不要加分號.如

s=0；

for i=1：5

s=s+i；

end

s

（這樣寫只會輸出s的一個最后結果，如果第三行的分號不加，則會將s的每次循環(huán)結果都顯示輸出）

2 冒號“：”的使用

1.for語句中用到分號（循環(huán)變量=初值：步長：終值），如

for i=1：2：9 （表示i初值為1，每次增加步長2，終值為9）

for i=1：9 （表示初值為1，默認步長為1，每次增加1，終值為9）

2.在矩陣中也常使用冒號.如

-->a=[1：3] ↙

a=

1. 2. 3.

3 圓括號“（ ）”的使用

1.在函數(shù)或在表達式中使用.如

sqrt（s*（s-a）*（s-b）*（s-c）） ——平方根函數(shù)

rand（ ） ——表示生成0~1之間的隨機數(shù)

a=((2+3)*2+2)*2 ——與平時的括號作用一樣

2.在各種語句中用到圓括號.如：鍵盤輸入語句input(“a=”)、輸出語句disp(“no solution”)等等.

4 方括號“[ ]”的使用

方括號表示矩陣，矩陣中各行的數(shù)之間用逗號隔開，各行之間用分號隔開.如

-->A=[3，-2；1，1]； ↙

-->B=[14；-2]； ↙

-->linsolve（A，B） ↙

ans=

2.

-4. (注：書上出現(xiàn)“！-4.！”是Scilab2.7版本的一種格式)

5 雙引號“ ”的使用

使用雙引號，表示在界面窗口上顯示雙引號中間的字符串或文字.如

-->a=input(“chinese”)↙

chinese-->

-->a=input(“a=”)↙

a=-->

設計好的程序并不是一定會在計算機上運行出你想要的結果，這需要程序編寫者的上機調試，調試后的程序才會聽我們的話，幫助我們完成計算.

作者簡介 李強，男，31歲，1999年畢業(yè)于北京師范大學數(shù)學系，中學一級教師，有多篇論文發(fā)表和獲獎.