?！∵_(dá)

教師寄語：

真情為文

文／鄧濟(jì)舟

中學(xué)生作文，還是應(yīng)該緊緊貼近自己的生活實(shí)際寫，尤其是要將筆頭伸進(jìn)自己的心靈深處，寫出真情實(shí)感來。

我不反對文采斐然之作，也愛讀那些雋永之作。古圣先賢的哲思，唐詩宋詞的涵韻，文壇大家的妙語，倘若在文中信手拈來，涉筆成趣，固然出彩。但一味地追求文字的華麗，字里行間少了那份率真，那份質(zhì)樸，我以為是不可取的。

我常常教導(dǎo)我的學(xué)生，寫自己的生活，就會凸現(xiàn)個性，寫心靈的東西，就有情感了。你哪怕文字稚拙些，有什么要緊，只要你鍥而不舍，再精妙的文字的排列組合，你也會悟出一些道道的。（湖北荊門市龍泉中學(xué)嵐光文學(xué)社）

當(dāng)他選擇作一名詩人的時候，也就選擇了孤獨(dú)和死亡。

海子來自深寂的土地，有著難以釋懷的田園情結(jié)。他與大地上的村莊，村莊周圍的麥地血肉相通，他一生都用自己飽含汁液和水分的聲音，深情地呼喚著生長了谷物和生命的大地。他追求自然的、質(zhì)樸的、圣潔的美，他的詩歌，關(guān)注著大眾生命中的苦澀與幸福，又以自己的靈魂加以揣度和體味。

這地上/少女們多得好像/我真有這么多女兒/真的曾經(jīng)這樣幸福/同一根水勺子/用小豆、菠菜、油菜/把她們養(yǎng)大……

但是，即使是在愛與美這雙重幸福的強(qiáng)烈渴求下，海子仍然清醒地意識到了理想與現(xiàn)實(shí)之間的巨大差距。幼年孤寂而又淡漠的生活造就了他憂郁的個性，在他孤高的眼界中，現(xiàn)實(shí)是殘酷的、無情的?，F(xiàn)實(shí)容不下詩人海子，他無力地反抗著，又對不可知的未來充滿絕望。于是他開始逃避。他不斷寫到遠(yuǎn)方、飛翔、翅膀、黑夜，試圖用這些臆造的幻象來保護(hù)他高尚的生命理想，逃出庸常的渺渺紅塵。他幻想在自由、希望和幸福的天空下呼吸，“像靜靜的天馬，向著河流飛翔?！?/p>

生長于農(nóng)村的海子將避世的目光投向了田園。是的，只有未經(jīng)過工業(yè)文明污染的芳草和野麥才容得下詩人海子，若非如此，以他偏執(zhí)、敏感的個性，天地之大，也無海子立錐之地！在他精神的漂泊中，田園和麥地成為他唯一的精神支柱，使他體味到大地的母性關(guān)愛，暫時忘卻自己的生之苦痛。

就這樣，海子，他孤身一人在愛與痛的邊緣掙扎，掙扎了一直二十五年。終于有一天，他累了、倦了，又想起了另一種解脫方式。

也許海子的死對中國詩壇是一個悲劇，可對于他自己，他終于無所羈絆，像一個精靈一樣，自由地尋找著自己在人間未找到的夢……

一年又一年的時光抬高了頭頂蒼皇的天。

一季又一季的雨水沖刷了腳底混亂的城。

你說，世界會從此靜寂無聲嗎？