付學(xué)力

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的重要因素

要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣應(yīng)達(dá)到四個轉(zhuǎn)變：一是變“教學(xué)”為“學(xué)教”、二是變“教學(xué)”為“教思”、三是變“教學(xué)”為“教育”、四是變“教學(xué)”為“教法”。其根本目的在于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變“學(xué)會”為“會學(xué)”、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。其中的關(guān)鍵便是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大量事實(shí)證明，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的重要因素，只有把化學(xué)實(shí)驗(yàn)貫穿在教學(xué)的全過程中，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。以過氧化氫知識為例，它出現(xiàn)在高中第一冊第六章“氧族元素”中，在第二章“堿金屬”一節(jié)中學(xué)過過氧化鈉(Na²O²)，包括它的化學(xué)鍵、電子式、化學(xué)性質(zhì)等。那么，怎樣把這些知識點(diǎn)聯(lián)系起來，從而筑起新舊知識的橋梁呢?