歐　帆

“看看，就憑這樣的成績還想成為優(yōu)等生，簡直就是在做夢！”我低下頭，不愿看那張“大紅燈籠高高掛”的試卷，可頭頂上那如雷鳴般的聲音卻還未停止?！拔乙呀?jīng)等了兩年多了，可到現(xiàn)在什么也沒盼著，難道你還要我等到你上大學(xué)再看你創(chuàng)造出來的成績嗎？”在我的面前，是一位總愛穿著西裝，戴著一副眼鏡的老師，他就是我的班主任。

風(fēng)急雨驟的時刻

剛上初中時，我還不懂得什么叫“電閃雷鳴”，直到遇見了他。

他是位英語老師，也是我的班主任。起初我認為他對人和氣，不怎么會發(fā)脾氣，直到那一次演講比賽，我的看法徹底變了。

在那次比賽中我輸?shù)煤軕K，班主任不留情面當(dāng)場把我大罵了一頓，我的心一下子讓委屈和哀怨給填滿了，眼淚像煮沸的水一樣，嘩嘩地往外冒。那些從班主任口中飛出的字句，如同一把把飛刀，刀刀直插我的心臟，我能感受到那直往外冒的“鮮血”，但卻無法阻擋那“漫天飛舞”的“刀子”。

就在那一刻我的心里充滿了怨恨，昔日的恩師益友在此時仿佛成了與我不共戴天的仇人，那時的他在我看來是那么的面目可憎。淚水止住后，心里只有厭惡與煩躁。賽后，他在教室里又狠狠地批評了我，我的心徹底碎了。

雨后放晴的日子

人在成長也在成熟。現(xiàn)在，我一想起這些就覺得是多么的可笑。如今，我的心里充滿著不是對老師的恨，而是對他的尊敬和愛戴，自從那次比賽之后，我對自己說過要做出個樣子讓他瞧瞧！于是我投身到辛苦卻又幸福的學(xué)習(xí)生活中。一個學(xué)期下來，換來的結(jié)果就是在排名榜上穩(wěn)步上升?？擅慨?dāng)我為此沾沾自喜時，老師的責(zé)罵便如影而至。在這些數(shù)不清的責(zé)罵聲中，我開始懂得了什么叫責(zé)任，什么叫關(guān)心，什么叫守護……

天，總算是放晴了，但我的心情卻并不為此而飛揚。如今與老師和同學(xué)分開了，三年的時間里，我學(xué)會了很多?，F(xiàn)在，當(dāng)我回望來時的路，那用汗水與淚水澆鑄而成的腳印深深地烙在了我的心中，還有那三年都從未少過的責(zé)罵，也仿佛還在耳邊，鞭策著自己不斷前進。當(dāng)風(fēng)雨不再，小樹還會抽出新芽，小草也會重新探尋世界，而當(dāng)責(zé)罵不再時，我也能把握自己，帶著夢想與青春一起飛……

后記：“笑，還好意思笑！”一個不留神讓班主任看到了我嘴角揚起的弧度。不過老師請放心，您的責(zé)罵我都記在心里，一句都沒有忘！

教師點評

以老師的責(zé)罵語開篇，以象征手法，抒情的筆調(diào)收束，以“風(fēng)急雨驟的時刻”“雨后放晴的日子”兩個小標(biāo)題結(jié)構(gòu)文章，使“責(zé)罵”和“成長”各有側(cè)重，比照鮮明，布局勻稱，再有活潑俏皮的后記文字，這一切，使“在責(zé)罵當(dāng)中成長”的主題得以彰顯，感激老師之情得以抒發(fā)。

（向明康）

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