小朋友們，你讀過中國古典名著《三國演義》嗎？曹操是一個什么樣的人？《三國演義》里最能表現(xiàn)曹操性格的，就是曹操的話：“寧教我負天下人，休教天下人負我?！蹦憧?，這句話正體現(xiàn)了曹操的性格：奸雄。怎么樣，語言描寫可是刻畫人物性格的法寶！
　　
　　“言為心聲”：語言描寫要先知道說話人所想
　　
　　小朋友，每個人內心都是一個“小天地”。要是能知道別人怎么想的該多好??！其實也不難，能做別人肚子里的蟲子，還能通過他的一舉一動，一言一行揣摩他的想法。尤其是語言，透過語言能看見人物內心的“小天地”。
　　寫好語言，先要把握人物所想。是言不由衷，還是有感而發(fā)，是急于求成，還是另有打算……
　　
　　“如聞其聲，如見其人”：成功語言描寫的標準
　　
　　魯迅曾說：“高爾基很驚服巴爾扎克小說里寫對話的巧妙，以為并不描寫人物的模樣，卻能使讀者看了對話，便好像目睹了說話的那些人。”可見，成功語言描寫的標準是：有“如聞其聲，如見其人”的效果。
　　人各有聲，聲各有調。語言描寫要能讓人一看就知道說話人是什么出身、籍貫、經(jīng)歷，更知道其文化層次，性格情趣。文化水平高的人，說話咬文嚼字；文化水平低的，說話就通俗易懂；有的人喜歡大聲說話；有的人喜歡輕聲細語……語言描寫，要繪聲繪色、惟妙惟肖。
　　
　　內容、語氣、聲調：語言描寫三要素
　　
　　小朋友，語言描寫不宜多，要少而精。因此，語言描寫要抓住主要要素來寫。語言描寫基本要素就是說什么，說話時的什么語氣、什么聲調。
　　我滿臉怒氣，扯了嗓子喊：“快拿來！那是我的！” “對不起，都是我的錯……”我怯生生地，聲音小得連我自己都聽不清。
　　你看，語言描寫一定要讓人看出當時說話人的樣子。第一則中的說話人就語氣生硬，大有一種不給不行的架勢。第二則，就體現(xiàn)對事情沒有把握，不知道別人會不會接受自己的陪禮道歉。
　　語言描寫就是指對人物說話時的內容、語氣、聲調等進行描寫。抓住這三個方面才能基本寫清語言。
　　
　　動作描寫：語言描寫的影子
　　
　　我們說話時，往往在其它方面也有相應的反應。尤其是動作描寫，就好像是語言描寫的影子，許多語言描寫都是和動作描寫結合在一起用的。比如：“他拍拍我的肩頭，笑著說：‘……’”；“他手指一抖，哭出聲來。”這些是伴隨著細節(jié)動作來寫的。
　　語言描寫的對象就是說話，人物說話構成有：說的動作，說的神態(tài)，說的內容。所以，在語言描寫時結合動作、神態(tài)、心理等，可是一個好辦法！
　　
　　提示語的位置：語言描寫形式要富于變化
　　
　　語言描寫的提示語就是用以引出說話內容的那部分文字。一般說來，語言描寫提示語的位置有五種：
　　1、提示語在前：媽媽摸了摸我的額頭，心疼地說：“我兒子（女兒）瘦了?！?br/>　　2、提示語在后：“我兒子（女兒）瘦了?！眿寢屆嗣业念~頭，心疼地說。
　　3、提示語在中間：“我兒子（女兒）瘦了。”媽媽摸了摸我的額頭，心疼地說，“再可別感冒了?！?br/>　　4、提示語在兩邊：媽媽摸了摸我的額頭，“我兒子（女兒）瘦了?！彼奶鄣卣f。
　　5、沒有提示語：這種形式必須在一定的環(huán)境里使用。
　　小朋友，語言描寫時，這幾種提示語的位置交替使用，會使描寫富于變化，表達形式上才不會單調。
　　
　　小朋友，先介紹這些方法，試試用，也許馬上就能派上用場！