摘要：文章提出現(xiàn)階段大學(xué)生住宿建筑問題的一些探索性解決方式，以使大學(xué)生住宿建筑設(shè)計符合當(dāng)前大學(xué)生普遍性又個性化的需求。
　　關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；大學(xué)生；住宿建筑
　　
　　大學(xué)生宿舍建筑作為大學(xué)生宿舍文化形成的一個重要背景，影響著校園宿舍亞文化的內(nèi)容與形式，同時也對校園文化產(chǎn)生著影響，得體的住宿建筑有利于幫助大學(xué)生建立健康向上的宿舍文化，有利于大學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)大學(xué)生由“校園人”向“社會人”的過渡，通過營造得體的空間能促使大學(xué)生與同室或其他同學(xué)的感情交流和心靈的溝通，學(xué)會協(xié)調(diào)和處理各方面的人際關(guān)系，有利于大學(xué)生的心理健康。良好的住宿建筑能促使大學(xué)生有一種歸屬感和安全感。
　　住宿建筑空間是大學(xué)生之間聯(lián)系最密切，交流最頻繁的場所之一，是大學(xué)生們思想行為、人格特征、心理活動表現(xiàn)的最為豐富、最為真實、最為徹底的地方，是學(xué)生在大學(xué)期間一個至關(guān)重要的活動舞臺。
　　
　　一、促使大學(xué)生住宿建筑改變的因素
　　
　　（一）教育政策、體制的改變
　　1、高校擴(kuò)招使高校住宿建筑逐漸盈利化。近幾年來，全國各類高校連年擴(kuò)招，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，國家計劃在未來幾年內(nèi)，將全國高校的招生數(shù)量翻一番。這種局面在實現(xiàn)提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)上，也帶來了高校住宿建筑的新變化。在大量擴(kuò)招的情況下學(xué)生住宿建筑無論如何也負(fù)擔(dān)不起逐年遞增的在校學(xué)生，于是大學(xué)生公寓的應(yīng)運而生。同時學(xué)校不負(fù)責(zé)國家計劃外招收的學(xué)生的食宿，如：MBA、各種進(jìn)修生、培訓(xùn)生等。
　　高校對學(xué)生住宿建筑的大量需求使學(xué)生公寓極度商業(yè)化，除新建住宿樓外；還有將破舊房屋翻新、改造空閑地下室、筒子樓、招待所等作為“大學(xué)生公寓”；更有甚者把煤廠、養(yǎng)雞廠改造為學(xué)生住宿建筑。如此種種新建或改擴(kuò)建的學(xué)生公寓逐步商業(yè)化，使原來服務(wù)性質(zhì)的住宿樓滲透了盈利的目的。
　　2、學(xué)年制改學(xué)分制使大學(xué)生住宿空間成為大學(xué)德育教育的載體。德育必須有一定集體氛圍、有一種組織形式作為載體。長期以來，高校學(xué)生住宿的編制和建設(shè)都是以“班級制”為主體，但隨著學(xué)分制的推行與完善，“班級制”正逐步被打破，學(xué)生學(xué)習(xí)的分散性和流動性隨之加大，班級意識淡化，寢室意識增強(qiáng)，逐步形成以宿舍為中心，以個人興趣愛好和思想情感為基礎(chǔ)的小集體，學(xué)生寢室也逐漸成為學(xué)校的“細(xì)胞”。我國大學(xué)生住宿基本上是集體居住，它本身是一個集體生活空間，住宿成員間相互影響。因此人們在研究實行學(xué)分制后的學(xué)生教育與管理的途徑與形式時，很自然地把目光轉(zhuǎn)向了大學(xué)生宿舍。大學(xué)生宿舍也相應(yīng)從德育末端變?yōu)榍把兀∷藿ㄖ怖硭?dāng)然的有所改變，也應(yīng)受到等同于教學(xué)樓、圖書館等建筑形式的重視。
　　
　?。ǘ┥鐣θ瞬判枨蟮母淖儭∷藿ㄖ丝臻g貧乏化
　　日內(nèi)瓦世界經(jīng)濟(jì)論壇幾年前發(fā)布的一份報告顯示，48個國家中我國“人才素質(zhì)”排行第40位。我國可以培養(yǎng)出全世界頂尖的人才，但人才金字塔的基座卻不令人放心。我們的大學(xué)本科教育作為人才教育的基點，住宿空間又作為大學(xué)教育的場地之一，育人功能和空間的豐富很大程度上影響人才的素質(zhì)和結(jié)構(gòu)。
　　2007年1月25日下午，教育部、財政部聯(lián)合正式啟動“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”。通過開展自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和對實踐教學(xué)改革，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神，從而適應(yīng)社會需要。既然是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，理所當(dāng)然應(yīng)為學(xué)生活動的場所配置足夠的硬環(huán)境和軟環(huán)境。
　　
　?。ㄈ┕芾眢w制和學(xué)科融合的高校辦學(xué)思路的轉(zhuǎn)變讓住宿套型和功能簡單化
　　自黨中央提出高校后勤社會化改革以來，高校后勤社會化改革的步伐不斷加快。與此同時，隨著高?！白∷奘召M制”改革力度的加大，學(xué)生將按照個人經(jīng)濟(jì)狀況與興趣愛好自主選擇宿舍、寢室，這樣不僅“班級制”會被打破，而且還會打破傳統(tǒng)按年級，按院系甚至按院校居住的情況。
　　另外，當(dāng)代科學(xué)的迅速發(fā)展越來越依賴于不同學(xué)科之間的交叉與融合。2007年教育部文件明確提出“適當(dāng)減少高校必修課比例，加大選修課比重”，提高所培養(yǎng)的學(xué)生的社會適應(yīng)能力，在客觀上勢必形成大學(xué)生學(xué)習(xí)活動范圍增大，使班集體的地位影響力淡化，而住宿空間的影響力得到強(qiáng)化，使其具有普遍的集體認(rèn)同性。而面對這樣的變化我們的宿舍建筑依然還沿襲著歷史的形式。
　　
　　二、大學(xué)生住宿建筑設(shè)計的思考和展望
　　
　　在科技日新月異，生活瞬息萬變的今天，人們對建筑提出了更高的要求，除了防御，建筑的精神需求日趨重要，而作為對時代變化反應(yīng)最為敏捷的人群之一的大學(xué)生，以及他們生活的場所應(yīng)采取措施順應(yīng)這些改變。
　　
　　（一）社區(qū)和家居觀念使高校住宿建筑從商業(yè)盈利化轉(zhuǎn)化為經(jīng)營服務(wù)化
　　1、社區(qū)。社區(qū)的共性可包括：共同的地理環(huán)境、生活服務(wù)設(shè)施、文化背景及生活方式、生活制度及管理機(jī)構(gòu)等。因此，任何具備了社區(qū)基本構(gòu)成要素的社會團(tuán)體、機(jī)構(gòu)均可構(gòu)成一個社區(qū)。而高校學(xué)生住宿區(qū)的社區(qū)形成有它的基礎(chǔ)。
　　高校學(xué)生社區(qū)是高校后勤改革的產(chǎn)物，學(xué)生社區(qū)的本質(zhì)是對高校學(xué)生宿舍實行社區(qū)化、物業(yè)化管理的一種形式，將學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營服務(wù)型。學(xué)生社區(qū)是學(xué)生活動的主要場所，所以在大學(xué)生宿舍規(guī)劃設(shè)計中應(yīng)體現(xiàn)社區(qū)概念，使學(xué)生有歸屬感。
　　2、家居文化、行為和家居空間。宿舍是大學(xué)生的“家”，在新的歷史條件下，大學(xué)生也逐漸使宿舍家庭化，如在上海某大學(xué)的學(xué)生公寓里，大學(xué)生已經(jīng)用上了衣柜、書桌、椅子、電話、有線電視等，陽臺、衛(wèi)生間、淋浴器也一應(yīng)俱全。在這里，大學(xué)生生活化和人性化體現(xiàn)得更徹底。
　　因此，在建筑設(shè)計之初就全方位地考慮到大學(xué)生的精神需求和物質(zhì)需求，提供足夠的能容納家庭化的空間和場地。
　　
　?。ǘ┴S富空間，為大學(xué)生德育創(chuàng)造隱形載體
　　建筑空間會對人的行為產(chǎn)生潛移默化的影響，活躍的空間使人情緒開朗，幽暗的空間使人心情低落，恐怖的空間使人精神緊張等等。所以住宿建筑空間在學(xué)校建筑設(shè)計應(yīng)有層次性、開放性和豐富性。
　　1、私密空間。在學(xué)校，大學(xué)生住的是六人間、四人間或二人間，在這種情況下，除小面積的私密得到保證外，個人隱私就成為一個較顯著的問題。如當(dāng)前中國大學(xué)生宿舍里流行的“床簾”，就是學(xué)生對個人私密空間維護(hù)的表現(xiàn)。在宿舍設(shè)計中，設(shè)計師不應(yīng)對此無動于衷。
　　2、小范圍情感互動空間。大學(xué)生最愛表現(xiàn)自我，暢所欲言，尤其是經(jīng)過一天緊張的學(xué)習(xí)之后，“臥談會”自然產(chǎn)生了。正是宿舍的屏蔽性和相對獨立性是誕生“臥談會”的重要因素。
　　在當(dāng)今大學(xué)生群體意識淡化、個體意識增強(qiáng)的情況下，要想喚起學(xué)生的集體意識，宿舍空間和文化起著不可替代的作用，因為宿舍空間和文化的群體性、多樣性使學(xué)生在某些問題上必須互相認(rèn)同。由于學(xué)生遠(yuǎn)離父母，因此宿舍中的“舍友”就成了他們最親近的朋友。高品位的空間文化可以使得學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助，他們的自我完善就增加了人際吸引的因素，人與人之間的關(guān)系，人與社會之間的關(guān)系就得到了有效的調(diào)節(jié)。
　　在宿舍設(shè)計中，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造層次多樣的小范圍交流空間，如宿舍小平臺、花壇周邊的座椅、中庭或局部樓層的通高等等，創(chuàng)造水平、垂直和交叉的視線交流和語言交流的空間。
　　3、公共活動空間。相對教室、圖書館來說，在宿舍中，生活氣息比較濃，自由平等較明顯。同學(xué)之間在生活上相互幫助，容易思想相通，從而形成滲透和潛移默化。因此，可在宿舍區(qū)內(nèi)設(shè)置一些交流空間，如有休息茶座的灰空間、開敞的露天舞池、半圍合的英語角等等。
　　
　　
　?。ㄈ┨仔秃凸δ芏鄻釉O(shè)置，以發(fā)揮學(xué)生個性和豐富學(xué)生知識結(jié)構(gòu)
　　1、應(yīng)套型多樣化。大學(xué)生來自不同的地區(qū)，有著不同的文化背景、宗教信仰、社會階層、家庭環(huán)境，擁有不同的成長經(jīng)歷，對宿舍生活的內(nèi)容、形式有著不同的需要，這就要求宿舍空間豐富多彩、靈活多樣，以充分展露學(xué)生的各種興趣、愛好。
　　2、住宿功能多樣化。新型學(xué)生公寓設(shè)計建造一般都擁有居民小區(qū)的功能。公寓附近的配套用房，往往都有商店、洗衣房、閱覽室、活動室。公寓內(nèi)外則有休讀點、綠化園林和運動場所。集學(xué)習(xí)、文化、消費、生活于一體的學(xué)生公寓實際上是具有綜合功能的學(xué)生社區(qū)。
　　3、活動功能多樣化。要開辟和建設(shè)相應(yīng)的舍區(qū)文化、體育、科技活動的項目、區(qū)域、場地（所）、設(shè)施，在大學(xué)生住宅建筑內(nèi)或附近有適量的活動場所、設(shè)施，能使學(xué)生勞逸結(jié)合，張弛有度，大大提高學(xué)習(xí)效率。如在其中可以開設(shè)“英語角”、“電腦角”、“閱覽室”，開展宿舍卡拉OK大賽、棋藝大賽等等，用各種活動承載德育教育來占領(lǐng)學(xué)生宿舍或公寓這塊重要陣地。
　　
　　（四）可二次裝修，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)造性
　　宿舍組織活動應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己動腦筋。把宿舍當(dāng)成家一樣來對待，使學(xué)生在高雅、健康、融洽的文化氛圍中健康成長。這就需要提供一定的環(huán)境基礎(chǔ)，在建筑設(shè)計中留有一定的余地，讓學(xué)生自由發(fā)揮，更體現(xiàn)主人翁的精神，發(fā)揮其創(chuàng)造能力。宿舍是學(xué)生特殊的家，大學(xué)生們將“家”進(jìn)行個性裝飾，體現(xiàn)他們的審美情趣和生活獨特性。
　　
　?。ㄎ澹┥是‘?dāng)，借以營造大學(xué)生健康的心理狀態(tài)
　　據(jù)色彩心理學(xué)家研究：紅色使人興奮、藍(lán)色使人沉靜、綠色讓人有平靜的感覺等等。而學(xué)生宿舍建筑的色彩在滿足學(xué)生的審美要求的同時也要滿足舒適性的要求，據(jù)調(diào)查，多數(shù)學(xué)生喜歡宿舍色調(diào)淡雅、柔和、明快，白色、藍(lán)色、淺綠、淡黃、米黃等，只有極少數(shù)學(xué)生選用沉悶的顏色。這里也可以看到大部分心理健康的大學(xué)生喜歡的顏色，這對我們設(shè)計宿舍建筑用色有了方向的指示。
　　
　　（六）建筑外小環(huán)境用以陶冶大學(xué)生高雅的生活情趣
　　因為良好的宿舍環(huán)境能舒緩壓力，啟迪思維，激發(fā)靈感，影響學(xué)生的性格，宿舍外環(huán)境設(shè)計應(yīng)從園林園藝角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的生理、心理和情感要求，以生態(tài)為指導(dǎo)，多層次多方位，創(chuàng)造一種具有豐富文化內(nèi)涵、情景交融、可居可賞的生活空間。
　　大學(xué)是大學(xué)生走向獨立人生的前奏，大學(xué)生活也是學(xué)生人格塑造的重要階段，宿舍空間和文化的優(yōu)劣，直接影響到受教育者的價值取向、行為方式。建筑師不應(yīng)僅僅局限于人均居住面積的增加或設(shè)施的改善，而應(yīng)更多地從居住者即學(xué)生的角度來進(jìn)行建筑創(chuàng)作，使設(shè)計更人性化。
　　
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　?。ㄗ髡邌挝唬洪L江大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院）