下午第二節(jié)是體育課，拉著班長散散地走向操場，心情好極了。
　　操場在初三和初一的那棟教學(xué)樓旁。我和班長經(jīng)過那棟教學(xué)樓時，隱約地看見一個白色的身影，總覺得好熟悉啊，而且憑感覺那個身影好像也看著我們，久久的。不過，因為沒戴眼鏡，加上有一定距離及旁邊的學(xué)生不斷地穿插過往，始終沒看清楚那是誰。
　　沒有在意，依舊和班長瞎扯淡，嘻嘻哈哈。
　　也許是看到我們沒有任何反應(yīng)，那個白色的身影默默地，轉(zhuǎn)過身去，走進教室。心里突然覺得那身影有點黯淡還有失落的樣子。
　　一瞬間，所有腦細胞和思維反應(yīng)全都被調(diào)動了起來，很清楚地感覺到那就是以前的地理老師——那個自稱像個土匪，對國家大小事簡直了如指掌，風(fēng)趣幽默的涂老師！
　　記得初一的地理課因為他而變得好玩且容易，對事情總有種好笑的不屑，動不動就說“誰讓我們生在偉大的中國呢？”對于時事，他能信手拈來，一開口就是滔滔不絕，結(jié)果每次下課鈴響就萬般無奈地“責怪”加“檢討”：“都是你們引我說七說八的，看吧，課又教不完了，哎～下次不跟你們扯了?！?br/>　　記憶中，他是很好很優(yōu)秀的。快期末考時，因為要給初二學(xué)生輔導(dǎo)中考地理，他被學(xué)校調(diào)到初二去了。那時我們多少有點失落，但又抱有一種等待和希望：老師這么優(yōu)秀，等我們上初二時，就還能讓他教咯，耶！
　　現(xiàn)實和夢想總是有條溝，事與愿違，他沒有在初二時好好地等著我們?nèi)ヅc他會合。等我們讀初二的時候，他被調(diào)回初一了。同學(xué)們傳說，因為他喜歡在課堂上東拉西扯，有些家長有意見，然后他輔導(dǎo)的初二中考成績平平，于是……遺憾。
　　知道那身影就是地理老師后，我突然很是激動，拉扯著班長想跑去和他打聲招呼，跌跌撞撞地走上臺階，他卻已經(jīng)淹沒在學(xué)生中，消失在教室的最后一個角落。
　　我呆住了一下，心情也變得有點黯然……
　　在那里一定不是很爽吧，起碼少了我們這些能跟他瞎扯的家伙。想起初一時，涂老師剛調(diào)走的時候，有一天中午放學(xué)看見了老師，熱情地喊他，他回過頭來，和我打了聲招呼，卻沒有像以前那樣扯淡那樣互相幽默一把。也許吧，在那個沒有多少熟悉身影的環(huán)境里，什么都是困難的。
　　我和班長說，下次再遇見涂老師，一定要上前去打個招呼，好好聊聊！
　　編輯/姚晟