《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))中指出：“在數(shù)學(xué)教學(xué)中，…，要強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，否則會(huì)將生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)淹沒在形式化的海洋里. …高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)該返璞歸真，努力揭示數(shù)學(xué)概念、法則、結(jié)論的發(fā)展過程和本質(zhì). ”數(shù)學(xué)教學(xué)中我們碰到的最大問題可能就是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣，感到學(xué)數(shù)學(xué)不快樂. 究其原因，問題就在我們教學(xué)本身. 數(shù)學(xué)本來天生麗質(zhì)、美麗動(dòng)人，可是我們的應(yīng)試教育卻將她涂抹成了一個(gè)丑八怪，一個(gè)令人恐怖的惡魔，怎么能讓學(xué)生喜歡?中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是人類長(zhǎng)期的實(shí)踐中經(jīng)過千錘百煉的數(shù)學(xué)精華與基礎(chǔ)，其中的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想的起源與發(fā)展都是自然合理的. 只要去了解一下它產(chǎn)生的背景，它的形成過程，它的應(yīng)用，以及它與其他概念的聯(lián)系，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上是水到渠成、渾然天成的產(chǎn)物，不僅合情合理，甚至很有人情味. 如果我們能將數(shù)學(xué)這個(gè)美人臉上的污垢洗干凈，還她的本