[摘要]筆者認為，在《財務(wù)會計》教學中實施情景教學，可以彌補大學生因缺乏社會實踐經(jīng)驗，對銀行結(jié)算、證券投資以及生產(chǎn)制造過程等經(jīng)濟業(yè)務(wù)較為陌生，很難有效實現(xiàn)預(yù)期教學目的的狀況。本文對此進行研