從1996年開始，新疆昌吉衛(wèi)生學(xué)校開展起了信息化建設(shè)工作。雖然起步較晚，但由于學(xué)校把其作為重要工作來抓，信息化建設(shè)工作發(fā)展迅速。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了從過去單一的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和個(gè)別軟件的運(yùn)用，到目前遍布整個(gè)校園的網(wǎng)絡(luò)化的跨越式發(fā)展，對(duì)學(xué)校辦公自動(dòng)化、效率化，以及提升辦學(xué)水平，擴(kuò)展學(xué)生就業(yè)渠道等方面起到了重要作用。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校的信息化教育實(shí)踐，總結(jié)了十年來的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，與職教同仁們分享。
　　
　　各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力是信息化建設(shè)工作快速發(fā)展的保證
　　隨著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和對(duì)信息需求的急劇增加，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)迅速普及。如何充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，提高教學(xué)和管理水平，成為各個(gè)學(xué)校關(guān)心的問題，昌吉衛(wèi)校也不例外。學(xué)校黨委就信息化建設(shè)工作經(jīng)常召開專題會(huì)議，研究部署工作，并提出了學(xué)校信息化建設(shè)工作的目標(biāo)，即一年建設(shè)，兩年達(dá)標(biāo)，三年騰飛。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要求各科室通力協(xié)作，保證總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，2002年，學(xué)校還成立了信息科，指定一名副校長主抓信息化建設(shè)工作，派專人維護(hù)校園網(wǎng)和負(fù)責(zé)校外網(wǎng)的發(fā)布與維護(hù)，規(guī)定每個(gè)部門有兼職的信息員，并為每個(gè)信息員配備一臺(tái)數(shù)碼像機(jī)和計(jì)算機(jī)。從人員配備到設(shè)備保證，從責(zé)任劃分到責(zé)任落實(shí)，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層層抓落實(shí)，極大地保證了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全和高效運(yùn)行。
　　
　　加大資金投入是信息化建設(shè)工作得以落實(shí)的前提
　　為了加快信息化建設(shè)步伐，學(xué)校在資金上加大了對(duì)信息技術(shù)設(shè)備的投入力度。幾年來，學(xué)校共投資300多萬元用于學(xué)校信息化建設(shè)。目前，學(xué)校已建成連接教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓、圖書館樓的校園網(wǎng)，全校所有行政、教學(xué)、后勤管理部門都實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)。校園網(wǎng)主干網(wǎng)千兆連接，百兆到終端，并通過專線與互聯(lián)網(wǎng)連接。此外，學(xué)校還安裝和使用了“正信華校長辦公系統(tǒng)”，搭建了校園網(wǎng)的平臺(tái)。目前，學(xué)校發(fā)布新聞、文件、通知、周程工作安排、學(xué)籍管理等均是通過校園網(wǎng)。學(xué)校各部門和班級(jí)都設(shè)有自己的主頁，并通過主頁介紹科室情況和班級(jí)情況。校園網(wǎng)的廣泛運(yùn)用為廣大師生提供了方便快捷的服務(wù)。
　　為了使校園網(wǎng)及時(shí)更新內(nèi)容，學(xué)校要求每個(gè)信息員每周向信息科交4篇新信息，并根據(jù)信息的使用量給予一定的報(bào)酬。為提高教師計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的水平，學(xué)校為每一名教職工配備了一臺(tái)筆記本電腦，為每個(gè)教研組、行政辦公室配備了高性能的臺(tái)式機(jī)。為提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，提高畢業(yè)生就業(yè)的競爭力，學(xué)校建立了4間學(xué)生機(jī)房，配備了200臺(tái)計(jì)算機(jī)。學(xué)校還建立了電子閱覽室，配備了80臺(tái)計(jì)算機(jī)，并購買了10萬冊(cè)電子圖書供教師和學(xué)生使用，以豐富學(xué)生的業(yè)余生活。目前，學(xué)校一共有計(jì)算機(jī)510臺(tái)，均可通過校園網(wǎng)與Internet連接。
　　學(xué)校投資為綜合樓的每一間教室安裝投影儀，提升了多媒體輔助教學(xué)的層次。為方便教學(xué)充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，學(xué)校已建成閉路雙向控制系統(tǒng)，并在學(xué)校的所有教室和實(shí)驗(yàn)室安裝了電視。通過該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)校電化教學(xué)的集中管理。學(xué)校投資購入設(shè)備，將學(xué)校原有的錄像資料轉(zhuǎn)化為數(shù)字格式，通過校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了在校園范圍內(nèi)的視頻點(diǎn)播。學(xué)校還投資建成了由學(xué)生自己管理和編排節(jié)目的電視臺(tái)，學(xué)生通過電視節(jié)目把身邊的人和事介紹給大家，極大地豐富和滿足了學(xué)生的業(yè)余生活及多元化發(fā)展需求。
　　通過加大資金的投入，學(xué)校信息化建設(shè)工作基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)覆蓋100％，計(jì)算機(jī)會(huì)用率100％。學(xué)生一次性過級(jí)率97％。由此可見，加大資金投入是信息化建設(shè)工作得以落實(shí)的必要前提。
　　
　　加快信息化建設(shè)工作給學(xué)校的教學(xué)工作帶來了極大的效益
　　首先，校園網(wǎng)發(fā)展的關(guān)鍵是網(wǎng)絡(luò)資源中心的建設(shè)和發(fā)展，因此，學(xué)校購買了教師制作課件所需的圖片、影像資料，并在校園網(wǎng)上與所有教師共享。使得教師既可以根據(jù)教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要，搜集和整理學(xué)習(xí)資源，也可以從資源中心上搜集和下載資料。
　　其次，學(xué)校改變了舊的教學(xué)模式，注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)中多媒體信息的組織、編寫和利用。如，編寫學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人的主頁，這樣，就可以把班級(jí)的黑板報(bào)辦在網(wǎng)上。同時(shí)，將部分課程的課件放在校園網(wǎng)上，使廣大師生都能加入到網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)作和發(fā)展中來，并能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使網(wǎng)絡(luò)在校園文化發(fā)展中，成為一道亮麗的風(fēng)景線。除此而外，在培養(yǎng)全校師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的體驗(yàn)和感受中，學(xué)校還探索了一條在多媒體和網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用中，培訓(xùn)教師和學(xué)生的新模式。
　　再次，通過校園網(wǎng)建立學(xué)校VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，并與校園網(wǎng)緊密結(jié)合，將學(xué)校所有電教資料全部加入共享，使每名教師都可以在學(xué)校內(nèi)實(shí)現(xiàn)任意點(diǎn)播，從而達(dá)到電化教學(xué)工作數(shù)字化。在學(xué)生計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中，學(xué)校也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容全部上網(wǎng)，學(xué)生無論是上計(jì)算機(jī)課還是平時(shí)學(xué)習(xí)，都可以在學(xué)校任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
　　最后，利用衛(wèi)生部設(shè)在學(xué)校的“雙衛(wèi)網(wǎng)”交互站，傳輸國家級(jí)的醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育節(jié)目，提高學(xué)校教師繼續(xù)教育的水平。2002年，衛(wèi)生部“雙衛(wèi)網(wǎng)”昌吉地區(qū)的交互站在學(xué)校建成，通過該網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校信息科工作人員將接收的軟件安裝在各教研組的計(jì)算機(jī)上，使學(xué)校的教師可以在辦公室內(nèi)收看自己需要的繼續(xù)教育節(jié)目。此項(xiàng)措施為臨床課教師和基礎(chǔ)課教師提升個(gè)人專業(yè)能力，保證專業(yè)知識(shí)及時(shí)更新提供了便利條件；對(duì)提高昌吉地區(qū)醫(yī)護(hù)人員的技術(shù)水平也起到了一定的作用。
　　
　　信息化建設(shè)工作中仍須注意的問題
　　第一，校園網(wǎng)建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)該是資源中心的建設(shè)。因此，校園網(wǎng)上必須有豐富的資源，才能為行政、教學(xué)帶來便利。資源中心的建設(shè)可以采取購買、網(wǎng)上下載、學(xué)校采集、制作等手段建立。而學(xué)校各部門應(yīng)在學(xué)校綜合管理系統(tǒng)的支持下，開發(fā)或購買自己部門內(nèi)部的管理系統(tǒng)并與校級(jí)的管理系統(tǒng)融為一體，提供校內(nèi)甚至校外網(wǎng)絡(luò)用戶的信息查詢能力，最大限度地保證教學(xué)，行政資源的共享。
　　第二，對(duì)教職工的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)一定要跟上。通過培訓(xùn)，一方面可以使教職工更好地使用計(jì)算機(jī)，使用網(wǎng)絡(luò)，并能深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，且樂于使用。另一方面，也可以使教師更好地掌握多媒體課件制作的知識(shí)，制作出優(yōu)秀的、專業(yè)的多媒體課件，來提高教學(xué)水平。
　　第三，目前行業(yè)應(yīng)用軟件價(jià)格較高，如果學(xué)校僅僅為了幾節(jié)課而購買軟件，往往會(huì)造成大量資金的浪費(fèi)。因此，學(xué)校應(yīng)該盡量尋找能夠符合行業(yè)需求、價(jià)位偏低的學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)階段就能熟悉各類軟件的應(yīng)用。
　　
　　推進(jìn)高職校園信息化　提升教育資源利用效率　承劍芬　沈明南
　　
　　高職院校校園信息化建設(shè)實(shí)際上是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)設(shè)施(包括實(shí)驗(yàn)室、教室、設(shè)備等)到教學(xué)資源(如公文、圖書、講義、課件等)，再到教學(xué)活動(dòng)(包括教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、辦公等)全部數(shù)字化的過程。這一過程在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一個(gè)數(shù)字化的虛擬空間，從而拓展了現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升和擴(kuò)展了傳統(tǒng)校園的教學(xué)效率和教學(xué)功能，并最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，達(dá)到了提高教育資源利用效率的目的。
　　江蘇無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過多年努力，擁有了一批優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和一系列國家級(jí)和省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，高水平的精品課程及圖書信息資源也相當(dāng)豐富。但以傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)科研，這些優(yōu)質(zhì)教育資源只能在有限的范圍內(nèi)得到利用，效率相對(duì)偏低。因此，從20世紀(jì)90年代開始，學(xué)院便大力建設(shè)校園網(wǎng)，并在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過系統(tǒng)規(guī)劃，最終分三個(gè)步驟初步完成了數(shù)字化校園建設(shè)。首先是校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，其次是各種應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建，最后是組織信息數(shù)據(jù)，集成各應(yīng)用系統(tǒng)，構(gòu)建公共信息服務(wù)平臺(tái)。通過此一系列舉措，學(xué)院在提升教育資源利用效率方面，取得了明顯成效。
　　
　　基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
　　在校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)時(shí)，學(xué)院成立校園網(wǎng)課題組，分期分批進(jìn)行建設(shè)。從圖文信息中心、學(xué)生宿舍弱電系統(tǒng)(含計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話、有線電視、監(jiān)控)的組織建設(shè)，到校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和主控機(jī)房核心設(shè)備建設(shè)，學(xué)院都充分考慮了各應(yīng)用系統(tǒng)的運(yùn)行；在搭建應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)，學(xué)院也充分考慮了信息的組織和集成，為校園網(wǎng)用戶接收和發(fā)送各類信息和學(xué)院各類計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的運(yùn)行提供了基本條件。
　　前不久，學(xué)院榮膺教育部“高職211”工程院校，作為首批國家示范性高職院校建設(shè)單位，學(xué)院將在現(xiàn)有千兆以太網(wǎng)，主干網(wǎng)速率1000兆，桌面終端100兆的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施水平，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用廣泛、性能穩(wěn)定的千兆(N*1000M)帶寬的主干網(wǎng)絡(luò)，和一個(gè)包括認(rèn)證、監(jiān)測、追蹤、加密、記錄、路由管理、防火墻在內(nèi)的安全管理系統(tǒng)，以建設(shè)成一個(gè)安全可靠的局域網(wǎng)；采用有線網(wǎng)和無線網(wǎng)相結(jié)合，使網(wǎng)絡(luò)覆蓋校園的每個(gè)角落。
　　與此同時(shí)，校園信息管理系統(tǒng)也在進(jìn)一步拓展中，在不遠(yuǎn)的將來，學(xué)院將完善基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、管理信息系統(tǒng)及其他系統(tǒng)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園一卡通。
　　
　　教學(xué)資源的信息化
　　教育資源管理系統(tǒng)是一個(gè)基于資源庫的多功能教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)。該平臺(tái)的主要功能是為教師、學(xué)生、管理人員提供方便的支持和服務(wù)。經(jīng)過多年的建設(shè)，學(xué)院教育資源管理系統(tǒng)已初具雛形。
　　一方面，學(xué)院建設(shè)了共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，將所有教育部教改試點(diǎn)專業(yè)、精品課程的教學(xué)資源掛在網(wǎng)上供師生共享。在此基礎(chǔ)上，按照示范性高職院校建設(shè)要求，借鑒國外同類資源庫建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)了兩個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫，即數(shù)控技術(shù)和汽車技術(shù)專業(yè)；同時(shí)，學(xué)院還建成多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件庫，完善了素材庫；建成了高度集成的視頻教室及現(xiàn)代化的集教師演練與培訓(xùn)、精品課程建設(shè)、多媒體課件開發(fā)等于一體的教師教學(xué)資源中心。
　　為保證學(xué)院精品課程建設(shè)符合國家要求，學(xué)院參照示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資培養(yǎng)要求，開展師資培訓(xùn)工作，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。在硬件方面，學(xué)院購置多媒體課件制作設(shè)備，包括多媒體非線性編輯系統(tǒng)一套，數(shù)字?jǐn)z錄編錄像制作系統(tǒng)(數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、錄像機(jī))一套等。另外，學(xué)院還配備專門人員，協(xié)助教師制作多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程；開展現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，保障現(xiàn)代化教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用；充分整合、利用學(xué)校豐富的教學(xué)資源，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作模擬信息數(shù)字化的進(jìn)程，把學(xué)院各種豐富的教學(xué)資料轉(zhuǎn)換成數(shù)字化的電子光盤并永久儲(chǔ)存，等等。
　　另一方面，根據(jù)學(xué)院發(fā)展方向和發(fā)展規(guī)模，學(xué)院建設(shè)了服務(wù)于機(jī)械制造、電子信息、汽車技術(shù)、財(cái)經(jīng)等專業(yè)教育教學(xué)和科研工作的信息資料保障體系，將學(xué)院圖文信息中心建設(shè)成學(xué)生重要的學(xué)習(xí)中心。通過館藏和江蘇省高校文獻(xiàn)資源網(wǎng)提供的文獻(xiàn)信息服務(wù)，使全校師生在教學(xué)和科研工作中所需文獻(xiàn)保障率在90％以上，在為全校師生服務(wù)的同時(shí)，也為蘇錫常地區(qū)的教育、科學(xué)研究、科技開發(fā)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了文獻(xiàn)信息服務(wù)，成為無錫太湖科教產(chǎn)業(yè)園區(qū)的文獻(xiàn)檢索中心。具體措施是：
　　1．?dāng)U增電子圖書資源
　　完善電子資源存儲(chǔ)是模式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)、本地硬盤(本地硬盤存儲(chǔ)容量達(dá)15T)、光盤等方式并重；增加電子資源的種類，包括電子圖書、電子期刊、專題或?qū)I(yè)數(shù)據(jù)庫、教學(xué)課件、課題研究資料、視頻資料等；通過校園網(wǎng)發(fā)布，光盤等資源實(shí)現(xiàn)電子資源借閱或拷貝；提高中國期刊網(wǎng)鏡像站、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)鏡像站、超星數(shù)字圖書館等12個(gè)中外文數(shù)據(jù)庫的利用效率。
　　2．改善辦館條件
　　建立健全圖文信息中心管理體制，使人員編制數(shù)量和素質(zhì)與學(xué)院的規(guī)模和發(fā)展相適應(yīng)；建設(shè)多功能閱覽室、網(wǎng)絡(luò)資源閱覽室，完善多媒體資源發(fā)布系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院綜合教學(xué)資源聯(lián)合檢索和校際圖書館聯(lián)合目錄查詢；增設(shè)電子閱覽座位數(shù)，目前，學(xué)院電子閱覽座位數(shù)已達(dá)300個(gè)。
　　
　　信息化教育資源共享系統(tǒng)建設(shè)
　　學(xué)院的信息化教育資源共享系統(tǒng)主要由現(xiàn)代教育技術(shù)中心和多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)組成。學(xué)院成立的現(xiàn)代教育技術(shù)中心，主要負(fù)責(zé)開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和推廣工作；而建立多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)系統(tǒng)，則由多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)控制中心和60個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)單元構(gòu)成，涉及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、VOD服務(wù)器、交換機(jī)、音視頻工作站和學(xué)生微機(jī)等設(shè)備配置。因此，此系統(tǒng)建成后，可以實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)中心音視頻資料的網(wǎng)絡(luò)共享，其資源共享與自由點(diǎn)播功能將給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境。
　　除此以外，學(xué)院還擬新建交互式多媒體CAI教室20間，包括4間語音室，10間演示型多媒體教室；并對(duì)一般教室進(jìn)行改造，增置移動(dòng)投影儀10臺(tái)。
　　經(jīng)過10多年校園信息化工程的系統(tǒng)建設(shè)，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院在本校教育資源利用效率大大提升的同時(shí)，還通過學(xué)院網(wǎng)站將國家級(jí)和省級(jí)精品課程向全社會(huì)開放，讓社會(huì)共享學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。除此以外，學(xué)校的校園信息化工程建設(shè)，也為學(xué)院的國際交流與合作提供了有效平臺(tái)。幾年來，學(xué)院通過中英文網(wǎng)站建設(shè)，較為全面地反映了學(xué)院的辦學(xué)特色，學(xué)院網(wǎng)站已經(jīng)成為內(nèi)容全面、信息及時(shí)、有溝通和互動(dòng)功能的面向國內(nèi)外宣傳的主渠