21世紀(jì)是信息時(shí)代，信息技術(shù)的日益發(fā)展，深刻地影響著教育，教育如何實(shí)現(xiàn)信息化，是每所學(xué)校和每一位教育工作者所面臨的一大課題。為此，江蘇省無錫市華莊中學(xué)在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中就明確提出：要以培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，搶占教育改革的制高點(diǎn)；要以信息技術(shù)硬件建設(shè)為基地，拓寬信息技術(shù)教育平臺；以信息隊(duì)伍建設(shè)為支柱，完善技術(shù)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)；以信息技術(shù)運(yùn)用為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
　　
　　領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力
　　
　　近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校規(guī)劃把現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育教學(xué)改革的重點(diǎn)來抓，并帶頭參加每次信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，積極更新觀念，積極掌握基本技能。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還進(jìn)一步加大了對學(xué)校軟硬件的投資力度。在硬件建設(shè)上，學(xué)校先后投資近300萬元添置了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的各項(xiàng)設(shè)備。學(xué)校建有校園網(wǎng)、電腦室、多功能備課室等；另外，學(xué)校還使用了“班班通”、“家校通”，把網(wǎng)絡(luò)引入課堂、引入校園的每一個(gè)角落，為學(xué)校全面開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂。學(xué)校在狠抓硬件建設(shè)的同時(shí)，也著力投資軟件建設(shè)。目前，學(xué)校擁有各類正版軟件，包括系統(tǒng)軟件、辦公軟件、多媒體輔助教學(xué)軟件、工具軟件、課件資源、多媒體教學(xué)光盤等，一應(yīng)俱全。除此之外，學(xué)校還引進(jìn)了資源庫，滿足了教育教學(xué)的實(shí)際需要，為全校師生提供了全方位、多角度、立體化的服務(wù)。
　　
　　重視培訓(xùn)，提高素養(yǎng)
　　
　　教育信息化的實(shí)踐者是教師。因此，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化、信息化，就要擁有一批掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的教師。無錫市華莊中學(xué)建立了一套較為完善的培訓(xùn)制度，即以校本培訓(xùn)為主體，以外出參加培訓(xùn)以及進(jìn)修為輔助，以自培自練為主導(dǎo)，促進(jìn)教師積極提高自身的現(xiàn)代教育信息技術(shù)素養(yǎng)。
　　教育信息化呼喚教師信息素養(yǎng)的盡快提高，培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)成為當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校通過抓校本培訓(xùn)，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)了學(xué)校教師信息素養(yǎng)的提高。具體步驟為：一要保證觀念先行，即對信息、信息社會、教育信息化的認(rèn)識和態(tài)度，這是每一個(gè)教育工作者必須具備的素養(yǎng)；二是分階段、分層次地對教師進(jìn)行不同目標(biāo)的培訓(xùn)。即對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)不搞一刀切，而是根據(jù)教師的年齡特征和學(xué)科特點(diǎn)，對其提出不同的學(xué)習(xí)要求。如，骨干教師要示范，青年教師要過硬，中年教師要過關(guān)，老年教師要適應(yīng)。
　　在具體實(shí)施過程中，學(xué)校首先結(jié)合江蘇省“信息技術(shù)考核”對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，使全校100％的教師順利通過了考核，為學(xué)校信息化建設(shè)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其次，對教師的初級培訓(xùn)包括：掌握Windows操作系統(tǒng)、Word文字處理軟件、Excel電子表格的各項(xiàng)功能和PowerPoint電腦幻燈片的制作等基礎(chǔ)知識和技能，能主動(dòng)應(yīng)用各種課件輔助教學(xué)。最后，對教師的高級培訓(xùn)包括：熟練掌握電子數(shù)據(jù)表格、多媒體課件制作基礎(chǔ)(包括聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻素材的采集與制作)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及IE、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)資源的搜索。
　　實(shí)踐證明，學(xué)校確定的培訓(xùn)內(nèi)容符合教育教學(xué)的具體實(shí)際，受到了廣大教師的喜愛。經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)校大部分教師進(jìn)步很快，80％的教師都通過了高級培訓(xùn)，并能自如地運(yùn)用電腦和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育教學(xué)工作，做到了學(xué)以致用。
　　
　　加強(qiáng)應(yīng)用，發(fā)揮功效
　　
　　掌握信息技術(shù)的目的在于應(yīng)用。學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的硬件建設(shè)之后，把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到如何讓它充分發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。
　　
　　1．建好學(xué)校主頁，營造良好的信息化環(huán)境
　　上學(xué)期，無錫市華莊中學(xué)對學(xué)校主頁進(jìn)行了全面改版，主要開發(fā)了校園動(dòng)態(tài)、教育現(xiàn)代化、學(xué)科資源庫、留言系統(tǒng)等特色欄目。吸引了更多的教師和學(xué)生參與學(xué)校主頁建設(shè)，加快了校園新聞更新的速度，加大了學(xué)科資源庫的信息量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每周學(xué)校網(wǎng)站的點(diǎn)擊次數(shù)均高達(dá)1300多次。
　　
　　2．落實(shí)校園管理，實(shí)現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用
　　學(xué)校引用與修改了《無錫市華莊中學(xué)網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)》，組織師生邊學(xué)習(xí)、邊使用，使之在較短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教師管理、教務(wù)管理、總務(wù)管理、留言管理、資料統(tǒng)計(jì)等。學(xué)校行政工作則實(shí)施了無紙化辦公，并突破時(shí)空的界限，實(shí)行遠(yuǎn)程辦公。2006年，學(xué)校購置了硬件防火墻，封掉了黃色的、反動(dòng)的、不健康的網(wǎng)站，從而保證了師生在比較安全的環(huán)境下健康地學(xué)習(xí)與瀏覽。
　　
　　3．運(yùn)用信息技術(shù)，支撐新的課程改革
　　學(xué)校借助課題研究，積極提升信息技術(shù)的研究水平，并分兩個(gè)層面探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。其中，第一層面是運(yùn)用多媒體組合教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教育教學(xué)質(zhì)量。第二層面是嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，課堂教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。學(xué)校教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，并將兩者有機(jī)結(jié)合，各取所長，從而形成多種媒體組合的教學(xué)系統(tǒng)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)校教師還經(jīng)常進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣。學(xué)校每年有20多位教師在區(qū)以上的評優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，并發(fā)表相關(guān)學(xué)科和信息技術(shù)整合論文。劉曉蕾、張峰、王志偉等教師就曾獲省評優(yōu)課一等獎(jiǎng)，他們的教學(xué)論文也多次獲獎(jiǎng)。
　　學(xué)校教育的主體是學(xué)生，讓學(xué)生掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)，也是學(xué)校推進(jìn)信息化工程的一個(gè)重要方面。為了突現(xiàn)學(xué)校信息技術(shù)教育的特色，學(xué)校對每個(gè)年級學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了梳理和調(diào)整，讓學(xué)生人人會打字，人人會上網(wǎng)，人人會用網(wǎng)。學(xué)校把信息技術(shù)教育和研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，不斷提高學(xué)生收集、篩選、處理、應(yīng)用信息的能力。學(xué)校每年組織學(xué)生小報(bào)、網(wǎng)頁制作比賽。學(xué)生參加省市比賽也均獲得過較好名次。
　　信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，提高了教師的教學(xué)效率，方便了教師的教學(xué)工作；同時(shí)，學(xué)生也從中看到了信息技術(shù)的優(yōu)越性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)的興趣和熱情，形成了教學(xué)良性循環(huán)。
　　
　　面向未來，完善功能
　　
　　1．加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科資源庫建設(shè)，開發(fā)屬于自己網(wǎng)絡(luò)的資源
　　當(dāng)前，隨著校園網(wǎng)的建成，其關(guān)鍵部分的學(xué)科資源庫的建設(shè)就顯得相對滯后。學(xué)校將集中各方面力量加快網(wǎng)上教育資源的開發(fā)和利用，建立包括信息資源庫、軟件庫和光盤庫在內(nèi)的校園網(wǎng)絡(luò)資源中心，為各位教師提供更新、更多的教育教學(xué)資料和信息。
　　
　　2．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育，培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰?br/>　　互聯(lián)網(wǎng)上也有一些不良信息，部分學(xué)生對此類信息識別和抵制能力不強(qiáng)，容易受到不良信息的侵蝕。因此，學(xué)校應(yīng)注意把網(wǎng)絡(luò)與德育結(jié)合起來，開發(fā)研制德育課件，盡快使德育占領(lǐng)網(wǎng)上陣地。
　　
　　3．加快校園網(wǎng)建設(shè)，真正用好“班班通”、“家校通”
　　完備的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，一方面便于學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流，增加學(xué)校和班級管理的透明度，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；另一方面，可以把家庭教育的部分納入學(xué)校管理之中，加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，便于家長參與學(xué)校的管理和監(jiān)督。
　　目前，學(xué)校正在積極搶占現(xiàn)代教育信息技術(shù)這個(gè)制高點(diǎn)，以之帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)各方面的新發(fā)展，包括更新教育思想、教育觀念，變革學(xué)校原有的教學(xué)制度、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段以及教學(xué)模式等，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，從而把學(xué)校建設(shè)成為一所有特色的現(xiàn)代教育信息技術(shù)示范