近幾年來，面對洶涌澎湃的教育改革浪潮，學校領(lǐng)導(dǎo)清醒地認識到教科研的重要性。按照鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示，轉(zhuǎn)變觀念，努力推進學校教育現(xiàn)代化的進程。創(chuàng)設(shè)條件，構(gòu)建了“運用多種媒體，優(yōu)化課堂教學模式”、“運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，構(gòu)建學生自主學習模式”，逐步加大現(xiàn)代化教育設(shè)施的建設(shè)力度，發(fā)展和完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推進多媒體教室的建設(shè)和使用。
　　學校全面推進以計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體視聽設(shè)備(智能化網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng))為主要標志的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作，包括各學科較高水平的教學軟件設(shè)備。智能化網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)包含：計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)(包括主交換機、分布層交換機、接入交換機、服務(wù)器以及相配套的網(wǎng)絡(luò)管理軟件和其他 相關(guān)設(shè)備)、公共廣播系統(tǒng)、電視監(jiān)控系統(tǒng)、多功能廳多媒體音響系統(tǒng)等。智能化網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)可以發(fā)揮以下特色：第一，高速暢通的信息傳輸通道。整個學校有良好暢通的語音、數(shù)據(jù)通信；高帶寬的數(shù)據(jù)接入；完善的背景音響廣播系統(tǒng)。第二，完善的安全防范體系。一整套完善的安全防范體系對主要通道、重要部門及周界地帶進行必要的布防、設(shè)防，可以確保教學秩序的正常進行。第三，先進的多媒體教學體系。直觀、高度集成、易操作媒體組合將會發(fā)揮最大效益，學生學得快樂、教師教得輕松。
　　
　　增加投入，創(chuàng)造條件，逐步達到科研裝備現(xiàn)代化
　　
　　科研裝備現(xiàn)代化是邁向教育現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化學校的裝備一定要實現(xiàn)現(xiàn)代化，用現(xiàn)代化的科研手段培養(yǎng)具有現(xiàn)代素質(zhì)的人才。在配置現(xiàn)代化科研裝備的過程中，學校在資金短缺的情況下，克服重重困難，較大幅度地增加經(jīng)費投入。在學校的努力爭取下，政府撥款190萬元給學校裝備現(xiàn)代科研設(shè)備，與此同時，學校又拿出了100萬余元，按照省電化教育示范學校標準，加大硬件建設(shè)力度，配置了有學生用機的計算機專用教室3間，全部教室和功能室裝備多媒體教學平臺。這些現(xiàn)代科研裝備的配備，使得教科研工作可以及時、有效獲取大量有關(guān)信息，既可節(jié)省大量人力和時間，又可提高教學科研效度和水平，加快教育現(xiàn)代化的步伐。
　　
　　健全組織，完善制度，努力形成硬件管理規(guī)范化
　　
　　硬件管理規(guī)范化是推進教育現(xiàn)代化的重要保證。學校領(lǐng)導(dǎo)深知裝備的現(xiàn)代化只是教育現(xiàn)代化的物質(zhì)層面，是淺層次的現(xiàn)代化，要真正實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，還須在諸多深層次領(lǐng)域上下一番工夫，這是一條艱難的探索之路，“這條路該怎么走？”“管理出效益，管理出質(zhì)量?！边\用現(xiàn)代教育裝備，促進教科研的發(fā)展，首先必須抓好硬件管理。
　　健全組織機構(gòu)。學校成立了由副校長親自掛帥的現(xiàn)代教育裝備管理小組和現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用研究小組，日常的裝備使用工作、科研工作由教學校長專管，并與上級電教部門、兄弟學校加強聯(lián)系。學校還構(gòu)建了由行政（課題負責人）、各學科管理的學科帶頭人、年輕教師組成的信息化小組，并選派了責任感較強的老師擔任電教專（兼）職教師。
　　完善管理制度。制訂了一整套現(xiàn)代教育裝備管理制度：《專（兼）職電教人員職責》、《現(xiàn)代裝備的保養(yǎng)、維修、賠損制度》、《平臺裝備使用登記》等，保證了現(xiàn)代裝備較高的使用率和完好率。同時，為了給教科研推波助瀾，領(lǐng)導(dǎo)要求教師每學期針對自己現(xiàn)代教育裝備使用情況做到：上好一堂優(yōu)質(zhì)課，展示優(yōu)秀教案，撰寫論文。
　　規(guī)范化的硬件管理不僅促進教科研的正常開展，更促進了學校教育現(xiàn)代化向更高層次發(fā)展。
　　
　　加強培訓(xùn)，增強能力，初步實現(xiàn)師資隊伍群優(yōu)化
　　
　　師資隊伍的群優(yōu)化是推進教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。學校教育現(xiàn)代化最終落腳點在全面提高學生的素質(zhì)上，而起點則是全面提高教師的素質(zhì)。在這點認識的基礎(chǔ)上，學校領(lǐng)導(dǎo)給每位教師發(fā)了《現(xiàn)代教育技術(shù)》一書，通過自學、聽講座、交流心得，讓每位教師過現(xiàn)代教育裝備基礎(chǔ)知識關(guān)。每位教師都通過計算機中級考試，每位教師都參加英特爾未來教育學習，每年參加培訓(xùn)中心組織的繼續(xù)教育學習，同時，通過觀摩、培訓(xùn)、實踐把知識轉(zhuǎn)化為能力。
　　一是實際操作能力。全體教師熟練掌握投影儀、計算機、實物展示臺的操作。多媒體教學是教育現(xiàn)代化的制高點，當多媒體這種現(xiàn)代化裝備剛剛引進課堂時，領(lǐng)導(dǎo)就及時組織教師參加操作培訓(xùn)，鼓勵他們在開發(fā)和使用多媒體課件上研究，努力實踐。
　　二是理論研究能力。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織教師在工作之余學習現(xiàn)代教科研理論書刊，及時為他們“充電”；邀請專家、教師作精彩的“運用現(xiàn)代教育裝備，提高教學效率”學術(shù)報告，研討教研課題，交流總結(jié)運用現(xiàn)代裝備提高課堂教學效率的經(jīng)驗等等，使教師們漸漸成為教科研的“生力軍”。
　　三是教學實踐能力。學校中的現(xiàn)代教學裝備，教師人人參與實踐，個個使用裝備上教學實驗課，每學期的青年教師“運用多媒體進行課堂教學”評優(yōu)課、“校長杯”比賽課、每年區(qū)信息節(jié)比賽等活動更是辦得紅紅火火?，F(xiàn)在，以現(xiàn)代裝備為支撐，以科研工作為先導(dǎo)，以課堂教學實踐為基礎(chǔ)的課題研究活動已蔚然成風。
　　
　　反復(fù)研究，不斷挖掘，大力推動教育科研深入化
　　
　　教學科研深入化是促進教育現(xiàn)代化的生命力所在。在實施運用現(xiàn)代教育裝備進行教學實踐的過程中，堅持走教科研之路，在反復(fù)的探索中，增強裝備使用的實效性，推動教科研工作的深入開展。
　　研究充分發(fā)揮現(xiàn)代裝備在教學中的作用。教師通過一次次的教學實踐，深深體會到現(xiàn)代教育裝備在課堂教學中發(fā)揮著越來越重要的作用：激發(fā)興趣，釋疑解難，形成技能。
　　探究合理選擇、運用現(xiàn)代裝備的原則。現(xiàn)代教學裝備是課堂教學的載體，是為教學服務(wù)的，經(jīng)過反復(fù)的研討，逐步認識到選擇、運用現(xiàn)代裝備要符合教學內(nèi)容，強化重點、突破難點的需要；要符合學科知識教學的特點；要符合學生的認知特點，調(diào)動每一個學生學習的主動性、積極性。
　　構(gòu)建運用現(xiàn)代裝備促效率的課堂教學模式。把研究如何運用現(xiàn)代教育裝備、探索和構(gòu)建新型的教學模式放在十分重要的位置。重點研究在教學中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，即教師靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù)，從“灌輸者”變?yōu)閷W生學習的指導(dǎo)者、學生活動的導(dǎo)演者，以求得最佳“教”的效益；學生充分發(fā)揮學習潛能，從接受灌輸?shù)谋粍诱咿D(zhuǎn)化為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究的主體者，以求得最佳“學”的效果。從而構(gòu)成“教”、“學”相互促進的有機統(tǒng)一體。
　　總而言之，現(xiàn)代教育裝備的引入，不僅使翠北小學在課堂教學中取得了突破性的進展，而且在教科研上取得了可喜的成績。站在新世紀的起點，學校還將不斷醞釀著更高層次的教學改革，教育現(xiàn)代化之路將越走越寬。