[摘 要] 文章以郴州職業(yè)技術(shù)學院學生通過英語應(yīng)用能力考試（以下簡稱過級）的調(diào)查為例，分析了學生對英語學習的重視程度、學習方法、所用時間、對待考試的態(tài)度，對考試的了解程度、學習中存在的問題、過級的障礙等方面的現(xiàn)狀，認為提高學生英語過級率只有在大綱的指導(dǎo)下，以教材為中心，使學生在聽說讀寫譯上得到較大的提高，才能真正提高學生的英語水平，并有助于消除高分低能的不正常現(xiàn)象。
　　[關(guān)鍵詞] 英語教學 英語過級 中職學校
　　
　　自從湖南省開始實施“中等職業(yè)學校英語應(yīng)用能力考試”以來，越來越多的中職學校和學生認識并參加了這項考試，目前，它已成為考核中職學校教學質(zhì)量的檢測標準之一。筆者對郴州職業(yè)技術(shù)學院學生過級現(xiàn)狀進行了調(diào)查，旨在通過該項調(diào)查對學生的過級現(xiàn)狀有一個較為清晰的了解，從中發(fā)現(xiàn)問題并找出解決問題的對策，并希望能以此為突破口，打開中職學校英語教學研究的突破口，為今后更加系統(tǒng)地研究其英語教學打下基礎(chǔ)。
　　
　　一、調(diào)查方法及結(jié)果統(tǒng)計
　　
　　為了獲取學生通過英語應(yīng)用能力考試的第一手資料，筆者于2007年6月對本校學生進行抽樣調(diào)查，主要調(diào)查學生對英語學習的重視程度、學習方法、所用時間、對待考試的態(tài)度、對考試的了解程度、學習中存在的問題、過級的障礙等方面。問卷要求學生根據(jù)實際情況回答“經(jīng)常、有時、很少或從不”。共發(fā)調(diào)查表1 000份，收回932份，回收率為93.2%，收回的調(diào)查表有效的為908份，有效率為97.4%。
　　在被調(diào)查的學生中，有521名（占57.4%）認為學英語的第一目的是為了將來的工作和生活；356名（占39.2%）學生認為是為了過級考試和學業(yè)考試；31名（占3.4%）學生認為是為了父母和老師。從上面的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，隨著我國對外開放的不斷深入，大多數(shù)學生對外語學習的重要性認識已經(jīng)很明確，學習動機比過去明顯增強。特別是我國加入世貿(mào)組織后，更促使許多同學認識到將來社會的國際化以及學好英語的必要性。這一點對于學生學習主體的積極參與是有促進作用的。
　　在所用的時間上，調(diào)查顯示，有24.5%的學生每天花在英語上的時間為1~2小時；15.8%的學生2~4小時；僅1.3% 的學生超過4小時;其余的則幾乎不看英語。可以看出，大部分的學生對于英語學習沒有計劃和安排，缺乏自覺性，這對學生通過應(yīng)用能力考試極為不利。11.9%的學生根本不了解考試題型；68.9%的學生略有所聞；僅19.2% 的學生非常清楚題型。而在“你對通過英語應(yīng)用能力考試是否有信心”一項中，調(diào)查顯示，有15.6%的學生對通過考試充滿信心；66.4%的學生對此心里沒有底；18%的學生對通過考試完全沒有信心?？梢钥闯?，在學生中約有84.4%的學生對于英語學習和自己的能力有疑慮，甚至缺乏信心。由此可見，學生對通過考試普遍信心不足，這主要和學生的英語基礎(chǔ)差有很大關(guān)系。調(diào)查還顯示，學生認為在各題型中，按從難到易依次為閱讀、聽力、詞匯與語法、翻譯、寫作。
　　
　　二、策略研究
　　
　　1. 針對題型，逐個擊破
　　從歷次考試的試卷分析及學生的反