辛　琳

本周是我校的教學(xué)公開周，今天下午，老師把一張邀請家長來學(xué)校聽課的通知單發(fā)給了我們。那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)都興奮得歡呼雀躍，心想：“終于有機會向家長展示自己的才能了。”而那些學(xué)習(xí)不好、上課愛做小動作的同學(xué)們坐在椅子上，眼睛凝視著黑板，愁眉緊鎖，好像在想明天該如何度過。我跟許多好同學(xué)一樣，盼著展示自己才能的這一天早一點到來。

下午放學(xué)后，我急忙跑回家。我一進家門就氣喘吁吁地對媽媽說：“媽媽，明天老師講公開課，你去不去呀?”媽媽說：“去呀，我要看看你的出色表現(xiàn)!”我聽后，高興得一蹦一跳跑回我的房間，我用極短的時間寫完了數(shù)學(xué)和英語的作業(yè)，因為語文老師明天要講第22課《觀潮》，所以讓我們回家預(yù)習(xí)。我把一部分不會的詞借助字典和《英才教程》理解完了?？墒沁€有一些找不到答案的詞，就留到明天上課時解決吧。最后，我把課文繪聲繪色地讀了一遍又一遍，惟恐有丟字加字的現(xiàn)象。我都預(yù)習(xí)完畢之后，高高興興地上床睡覺了。

第二天早上，我起了個大早，看見媽媽正在廚房做飯，我說：“媽媽，您快點做飯，老師說不能遲到?！眿寢屵呑鲲堖呎f：“知道了?！痹谖业拇叽傧聥寢屪鲲埖乃俣缺绕綍r快了一倍。隨后我狼吞虎咽地吃了幾口，就和媽媽一起飛快地向?qū)W校奔去。

我來到教室，看見本來和藹可親的劉老師，不知道今天怎么變得這么嚴肅。原來，昨天老師讓值日生把教室衛(wèi)生打掃好，可幾個調(diào)皮的值日生趁老師不注意把教室搞得亂七八糟。今天一早前來聽課的家長已經(jīng)站在門外了，老師能不急嗎?這時，一些早來的同學(xué)們表現(xiàn)得異常迅速，和老師一起只用了五分鐘的時間，教室就變得十分整潔了，家長們也陸陸續(xù)續(xù)地走進了教室。

這時上課鈴響了，老師一聲令下：“上課?！蓖瑢W(xué)們馬上投入到早讀之中?？墒?，原來說話流利的劉老師怎么變得結(jié)結(jié)巴巴了，可能是因為前面的小插曲使老師太緊張的緣故吧!老師只好和同學(xué)們一起大聲地朗讀著課文，快速地調(diào)整著自己的情緒，等再講起課來的時候，老師就變得輕松自然起來。老師認認真真地講著，同學(xué)們聚精會神地聽著；老師每問個問題都會看到同學(xué)們高高舉起的小手。講完“潮來前”，該講“潮來時”，老師讓我們默讀課文，并畫出描寫潮來時的時間、聲音、樣子的詞。描寫時間、樣子的詞我都畫出來了。可描寫聲音的詞我找不準，心里十分著急，想：“我沒畫出來，如果老師把我叫起來回答問題，我一定會給媽媽丟臉的?！毙睦镌街?，越找不著詞。

正在我胡思亂想時，和藹可親的劉老師好像看出了我的心事，她走到我的身邊摸著我的頭，用只有我才能聽到的聲音問我：“詞全部劃出來了嗎?”我搖了搖頭。老師讓我仔細讀課文，在我讀時，老師不時地給我點撥。我在老師的指導(dǎo)下終于找到了答案。老師走上講臺問：“同學(xué)們!哪些詞寫出了潮來時的樣子?”我高興地舉起手來，老師叫了我，我流利地回答出來，老師滿意地點了點頭。此時我回頭看了看媽媽，媽媽也為我露出自豪的笑容。

老師的課仍然在上，難題一個一個在解決。在不知不覺中下課鈴響了，這節(jié)課過得好快呀，我們高高興興地走出了教室。

但是，這堂公開課卻讓我終身難忘。